圖書館贈書活動方案(2)
圖書館捐書活動書范文篇三
一、 活動背景
在“3•5學雷鋒日”和“深圳義工節(jié)”到來之際，為增進轄區(qū)鄰里間的互動，促進有愛心人士加入到社區(qū)義工隊伍中來，發(fā)揚“身在社區(qū) 服務社區(qū)”的理念，在助人的過程中提升自我，最終實現(xiàn)“助人自助”的目標。
根據(jù)社區(qū)現(xiàn)有的資源和居民的需求，新華社區(qū)服務中心將在后期開展“四點半課堂”，招募義工幫助孩子進行課業(yè)輔導。此次活動主要是為了籌集學習工具，“集螢火之光”，將居民家里閑置的圖書捐贈出來，實現(xiàn)資源共享!
二、理論支撐
1.社會支持理論：
根據(jù)鮑爾拜的社會支持理論，一組由個人接觸所構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng)，透過這些關(guān)系網(wǎng)個人得以維持其認同，并獲得情緒支持、物質(zhì)援助、服務、訊息、新的社會接觸等。社區(qū)就是一個大的關(guān)系網(wǎng)，社區(qū)居民在這個關(guān)系網(wǎng)內(nèi)要相互依賴，獲得共同發(fā)展。
2.場地論
黎溫以完形心理學的理念為基礎(chǔ)，發(fā)表場地論(field theory)，此理論是用來解釋人的行為與周圍環(huán)境之間的交互關(guān)係。黎溫認為人類的行為表現(xiàn)是由整體環(huán)境中的各種可意識到的因素所決定，包括飢餓感、過往事件、某個情境或者是某個人等，凡是所有在環(huán)境可意識到的因素，都會與個體產(chǎn)生交互作用，進而影響個體的行為表現(xiàn)。
根據(jù)場地論，社區(qū)的環(huán)境改善了，社區(qū)居民就會自然的形成一種“助人自助”的意識。因此，社區(qū)服務中心應當根據(jù)社區(qū)的現(xiàn)實條件建設(shè)一種和諧互助的氛圍。
三、活動目的
“授人玫瑰，手有余香，助人助己，好利年年”，此次活動的目的期望達到一下：
1.幫助居民處理家里閑置的書籍，將這些書籍用到最有用的地方;
2.實現(xiàn)資源共享，為今后開設(shè)“四點半課堂”籌集有用的物資;
3.通過此次活動在社區(qū)內(nèi)宣傳新華社區(qū)服務中心，打響今后開展活動的序曲;
4.通過活動的形式在“學雷鋒日”這個特殊的日子里倡導互幫互助的友善風氣，鼓勵居民積極參與社區(qū)服務，共享和諧社區(qū)。
四、活動安排
1、活動時間：20XX年3月4日上午10:00-12:30
2、活動地點：深圳市福田區(qū)新洲三街錦洲花園3棟首層(空地)
3、活動流程
(1)派發(fā)宣傳單張：組織社工向小區(qū)內(nèi)的居民派發(fā)宣傳單頁，解說此次活動的目的、活動的形式、招募義工，同時工作者可以在宣傳的過程中贈送一個氣球給居民，增添活動現(xiàn)場的氣氛。
(2)社工服務咨詢解答：設(shè)置咨詢臺，社工解答居民的相關(guān)問題。
(3)“心相印，書相承”活動：在一塊展架上做一個心形的圖案，標題為“心相印，書相承”，工作者首先用便利貼沿著心形的模板貼成一個心形的框架，便利貼上可寫上一些關(guān)于讀書的名言警句或者對聯(lián)。之后，工作者可以在宣傳的過程中，邀請居民在便利貼上寫上自己喜歡的名言警句、格言或者詩詞，然后再將這些便利貼沿著之前的心型框架貼滿，這樣一副由書承接的心心相印就完成了。
(4)“看你能找多少”游戲：搜集一些古詩，將古詩分句打印成小紙條，然后將小紙條卷成小筒掛在白板的四周，在規(guī)定時間里，讓居民在這些小紙條上找到完整的古詩，(白板上可以寫上這些古詩，讓居民有所了解)，居民之間可以互相交流，促進溝通，共同完成這項任務。
(4)招募義工：對有興趣加入義工行列的居民，現(xiàn)場填寫登記表，此次愛心書櫥捐贈活動將會形成常態(tài)式的工作，可以招募義工，將這個活動一直延續(xù)開展下去。
(5)完成新聞通稿，上傳機構(gòu)網(wǎng)站和社協(xié)網(wǎng)站
五、活動具體安排及人員分工
六、活動物資預算
七、可預計困難及應對措施
可預計困難 應對措施
天氣不好，下雨 另外確定場地及活動時間
現(xiàn)場居民太多，出現(xiàn)混亂 工作人員要隨時提醒居民注意秩序
現(xiàn)場居民太少，出現(xiàn)冷場的局面 工作員可以分工到小區(qū)發(fā)放宣傳單，向居民進行講解、宣傳
捐書的人太少 安排本社區(qū)的社工自己從家里帶一些有用的書籍擺在活動場地，社工起到引領(lǐng)的作用，喚起居民的捐贈熱情。
八、活動評估：
活動結(jié)束后及時進行總結(jié)與反思，工作人員總結(jié)活動過程中的成功與不足之處，總結(jié)經(jīng)驗，提高能力。主要方式：
1、社工觀察居民參與度，收集居民意見，評估活動成效。
2、各工作人員分享感受，提交活動總結(jié)，是否達到活動預期目的。
圖書館捐書活動書范文篇四
一、活動背景
為節(jié)約資源、物盡所用、建設(shè)互助和諧的校園，以向母校獻愛心、營造校園文化為主軸，我校教務處倡議在全校師生員工中開展“共享書香 愛心傳遞”的捐書活動，
二、活動目的
書籍是人類進步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。好的書籍，往往能夠影響一個人的一生。讓我們手中塵封的舊書循環(huán)利用并在他人手中發(fā)揮更大的價值!讓愛傳遞!讓夢想飛揚!
三、活動主題
愛心傳遞，好書共享
四、活動對象
同升湖全體師生以及關(guān)心、支持我校發(fā)展的各界社會人士。
五、活動內(nèi)容及要求
1、捐書范圍
學生自用教材外，其他中、外文紙質(zhì)正版圖書(無破損)兼收，類別不限、版本不限、新舊書不限。
2、 捐書辦法
?、佟W生以班為單位，由班主任老師組織宣傳發(fā)動和收集，填好捐書登記表，(捐書登記表)請各班復制保存。并將收集到的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯(lián)系，由圖書館上門收齲
②、教職員工以所在部門為單位，填好捐贈登記表，并將收集的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯(lián)系，由圖書館上門收齲
3、 捐書要求
建議每人5本起捐，鼓勵多捐，所捐書籍要整潔干凈，不缺頁無破損。
4、 捐書活動時間
即日起至5月10日(鼓勵長期奉獻愛心者)
5、 捐贈獎勵措施
?、佟λ芯钑?冊以上(含5冊)的捐贈者在學校網(wǎng)頁上張榜公布;對捐贈20本以上的學生發(fā)放愛心證書。
②、學生捐書50冊、教師捐書100冊以上者，圖書館將開具目錄清單，一份由捐書者保存，另一份由圖書館作為校史資料保存，報學校進行通報表彰并頒發(fā)愛心證書。
?、?、對在這次活動中發(fā)動深入、組織得力、成績顯著的部門，評選出特等獎、優(yōu)秀獎、組織獎各一名，張榜公布，報學校通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。
六、捐書辦事機構(gòu)
捐書地點：學校圖書館
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