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      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案

      時(shí)間: 新華0 分享

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案(精品8篇)

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案(精品8篇)】,供你選擇借鑒。

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒初步接觸傣族舞,學(xué)會(huì)傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動(dòng)作。

      2.體驗(yàn)傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。

      3.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

      4.通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

      5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.舞蹈欣賞:(感受舞蹈,感受音樂(lè))

      1.欣賞教師舞蹈。

      2.“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么?”

      “老師是怎么做的?”

      3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

      4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。

      5.介紹孔雀舞的由來(lái)

      小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎?

      “傣族人民喜愛(ài)和崇尚孔雀,不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀,而且把孔雀視為善良,智慧,美麗和吉祥幸福的象征?!?/p>

      6.看一下傣族人民的服裝。

      二.創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)舞蹈。

      1.“今天,老師來(lái)做孔雀媽媽?zhuān)瞾?lái)跳跳孔雀舞?!?教師唱譜)小孔雀跟著媽媽散步。

      2.孔雀是怎樣散步的?

      3.小孔雀?jìng)兛蓯?ài)比美了,他們的羽毛很漂亮。我們來(lái)看一下孔雀開(kāi)屏的圖片。

      4.可以怎樣理羽毛呢?

      5.這一次,孔雀?jìng)円仍煨?,他們抬起高傲的頭。

      三.完整舞蹈

      1.戴上頭飾舞蹈。

      “老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時(shí)候像一只只美麗的小孔雀,今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾,請(qǐng)大家按著你標(biāo)記的顏色來(lái)戴相應(yīng)的頭飾?!?/p>

      2.請(qǐng)幼兒間隔站,面向圓上。

      3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時(shí)變成單圈面對(duì)面。

      4.聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)。

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

      2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

      難點(diǎn):能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動(dòng)物的不同心理活動(dòng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)、伴奏磁帶、森林場(chǎng)景布置

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

      提示語(yǔ):今天老師帶你們一切去森林里去玩。

      二、熟悉旋律,填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

      1、談話引出歌詞內(nèi)容:

      (1)、以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨(dú)的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它

      找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請(qǐng)你想想看狼會(huì)怎么說(shuō)?兔子又會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由猜想)

      (2)、聽(tīng)錄音對(duì)話一遍,提問(wèn):你聽(tīng)到狼和兔子說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞)

      2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

      (1)、初步熟悉曲調(diào),介紹歌名。

      A、提示語(yǔ):兔子聽(tīng)了狼說(shuō)的話不高興,狼就唱了起來(lái),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(聽(tīng)錄音演唱一遍)

      B、提示語(yǔ):老師把兔子和狼講的話編成了一首歌,叫《對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)》。

      (2)、看圖填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

      A、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。

      提示語(yǔ):現(xiàn)在我們把狼和兔子的對(duì)話加進(jìn)去(邊說(shuō)歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)

      B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

      3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。

      三、創(chuàng)編動(dòng)作表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

      1、逐句講解請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。

      2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評(píng)。

      3、幼兒分角色表演,體驗(yàn)接納和被接納的快樂(lè)。

      (1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他們?cè)瓉?lái)是敵人,兔子對(duì)大灰狼的要求是怎樣想的呢?

      (2)、教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請(qǐng)求兔子的原諒。

      (3)、幼兒分角色表演若干遍,體驗(yàn)接納別人的快樂(lè)。

      4、用英語(yǔ)填充部分歌詞演唱一遍。

      四、邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

      提示語(yǔ):狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

      2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動(dòng)。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先適當(dāng)欣賞該曲

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè)曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。

      1、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè)曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。

      2、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè)曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

      3、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂(lè)曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍)

      二、傾聽(tīng)樂(lè)曲,隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

      1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。

      2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。

      3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。

      4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)

      三、幼兒隨音樂(lè)跳新疆舞。

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與活動(dòng),大膽表演,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      2、在課件的提示下,感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象,并理解樂(lè)曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體動(dòng)畫(huà)課件、貓頭飾若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

      1、(畫(huà)面一:小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去。)

      師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚(yú)是怎么游的?

      2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂(lè)的小魚(yú)吧!師:小魚(yú)們!幼:哎!

      師和幼兒一起表演快樂(lè)的小魚(yú)形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

      3、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)呀!聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?

      (放貓的音樂(lè))它到小河邊想干什么?瞧,小貓真的來(lái)了。

      (畫(huà)面二:小貓扛著魚(yú)竿)小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢?

      啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作。

      二、聽(tīng)辨樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

      1、 小電腦里有兩段音樂(lè),講的就是小魚(yú)和小貓的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),哪一段講的是小魚(yú)?哪一段講的是小貓?

      2、 老師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小貓甩了幾次魚(yú)桿?(欣賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句)

      3、 我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

      4、 嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。(圖譜是否先提示一下)

      (啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn))

      5、通過(guò)多媒體課件,了解音樂(lè)內(nèi)容。

      A:小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

      B:幼兒欣賞課件三。

      C:提問(wèn):小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú),表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

      D:哦,這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事,我們完整地聽(tīng)一聽(tīng),什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂(lè)曲)

      E:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓,把這個(gè)故事完整地表演一次。

      三、快樂(lè)表演。

      1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

      A:請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚(yú)。提問(wèn):貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí),小魚(yú)們?cè)诟墒裁?(動(dòng)腦筋,想辦法)

      B:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表演想辦法的動(dòng)作。

      C:幼兒分角色完整游戲。

      2、再次游戲。

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。

      2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、練聲:?jiǎn)柡酶?/p>

      二、復(fù)習(xí)歌曲:歡迎客人朋友

      三、創(chuàng)編歌曲:

      1、幼兒發(fā)散討論:

      今天有這么多的客人來(lái)做客,我們可要好好招待。那拿什么來(lái)招待客人呢?請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量:你們準(zhǔn)備怎樣招待客人,并且把你們?cè)趺磥?lái)招待客人的事唱到歌里去。

      2、幼兒小組討論創(chuàng)編,老師巡回指導(dǎo)。

      3、集體交流分享:

      四、語(yǔ)言節(jié)奏:美麗的幼兒園

      今天有這么多客人老師來(lái)到宋慶齡幼兒園,讓我們來(lái)向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

      五、舞蹈:小雞舞

      大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。

      2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、練聲:?jiǎn)柡酶?/p>

      二、復(fù)習(xí)歌曲:歡迎客人朋友

      三、創(chuàng)編歌曲:

      1、幼兒發(fā)散討論:

      今天有這么多的客人來(lái)做客,我們可要好好招待。那拿什么來(lái)招待客人呢?請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量:你們準(zhǔn)備怎樣招待客人,并且把你們?cè)趺磥?lái)招待客人的事唱到歌里去。

      2、幼兒小組討論創(chuàng)編,老師巡回指導(dǎo)。

      3、集體交流分享:

      四、語(yǔ)言節(jié)奏:美麗的幼兒園

      今天有這么多客人老師來(lái)到宋慶齡幼兒園,讓我們來(lái)向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

      五、舞蹈:小雞舞

      大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧!

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 學(xué)唱歌曲,理解歌詞的含義,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

      2. 感受歌曲友好、快樂(lè)的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.帶鄰幼兒參觀水果店,重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。

      2.音樂(lè)教學(xué)課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.觀賞課件,形象理解歌曲內(nèi)容

      (1)觀看課件欣賞歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,與哪個(gè)故事有關(guān)。

      (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些果娃娃?

      (3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

      (4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

      (5)再次欣賞教學(xué)課件,感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

      2.學(xué)唱歌曲

      (1)師幼一同學(xué)唱歌曲,幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂(lè)句中的附點(diǎn)音符及休止符。

      (2)師幼共同演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒興趣。

      (3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。

      (4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,創(chuàng)編念白,演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

      大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

      2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上,將歌詞與旋律相匹配,鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁帶、教學(xué)掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分。

      律動(dòng)練聲

      1、律動(dòng);《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《擠奶》

      2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》,《國(guó)旗多美麗》

      二、導(dǎo)入部分

      1、小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化,你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說(shuō)一說(shuō))

      2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂(lè)《秋天多么美》)

      三、觀看掛圖,幫助幼兒理解歌詞意思

      1、(手指棉花圖)這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢,多可愛(ài)呀。我們叫她:“棉桃姐姐!”(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開(kāi)心嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō))

      2、(手指稻谷圖)這是什么?你看她梳著她的金發(fā)呢。我們叫她:“棉花姐姐!”(引導(dǎo)幼兒觀察稻花垂下來(lái)的部分像金色的頭發(fā)。)

      3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語(yǔ)來(lái)說(shuō),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍吧!(教師根據(jù)節(jié)奏,并有感情地把歌詞朗誦一遍)

      四、教師示范唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

      1、現(xiàn)在,我們把這些美麗的話語(yǔ)用歌的形式唱出來(lái)吧!(教師示范唱一遍)

      2、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜歡哪一句呢?

      3、教師再次進(jìn)行示范唱,并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      4、歌曲節(jié)奏練習(xí):

      五、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

      1、教師領(lǐng)唱幼兒齊唱

      現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱,老師來(lái)唱前半段部分,小朋友就齊唱“來(lái)來(lái)來(lái)”的部分。

      2、一部分幼兒領(lǐng)唱,另一部分幼兒齊唱

      現(xiàn)在,請(qǐng)女孩子領(lǐng)唱,男孩子齊唱。

      3、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒齊唱

      現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)唱,其他小朋友齊唱。

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