當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的數(shù)字化教學心得體會，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)字化教學心得體會 1

課堂依然是存在的，但學生來到課堂上，將不再以學習知識為主，而是以長見識為主。主要的學習活動是討論，根據(jù)大家看了教學視頻之后提出的問題，展開討論和思辨，在各種觀念的碰撞中，獲得對所學內(nèi)容的新理解。學生不一定要跟著教師學，它可以在網(wǎng)絡(luò)上選擇自己認為最滿意的教師的視頻，自主開展學習。教師一方面要和學生一樣，去學習和研究這些視頻，另一方面要組織學生在課堂

上開展討論。每個學生都可以享受區(qū)域內(nèi)最好的教師的課程資源，這可以大大緩解家長和學生對優(yōu)質(zhì)資源的渴望在數(shù)字化的課程環(huán)境下，可以實現(xiàn)這些區(qū)域?qū)W生之間的即時互動和交流，讓課堂學習更加富有魅力。

在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，使得我們共同進步。讓我受益匪淺，這次活動不僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結(jié)果。不過最重要的是精誠團結(jié)，一個人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵，所以說團結(jié)是成功的保證！

數(shù)字化教學心得體會 2

在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來學習、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內(nèi)容，同時也教育學生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動了學生學習的積極性，對于教師來說更能直觀地進行教學。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動，圖文并茂，聲音悅耳動聽，對學生的感官刺激很大，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，大大提高了課堂教學的效果。在教學中不但能夠隨時的調(diào)動學生學習興趣，更有助于學生對知識的理解，班班通的使用就能隨時隨地的體現(xiàn)視頻，能夠及時搜索對學生有益的教學素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學任務(wù)。

在這次網(wǎng)上教學的特殊環(huán)境下，我也深刻認識到了“活到老，學到老”這句話的內(nèi)涵。終身學習是教師教學的基礎(chǔ)。俗話說“想給學生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學生尊重，征服學生的就是你的教學。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天，對教師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時俱進，做一個順應(yīng)時代潮流的新型教師。

不過，我也有一些擔憂，多媒體課堂教學突破了傳統(tǒng)教育手段?，F(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現(xiàn)實過程。任何教學內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端，因而增強了教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學，通過共享多媒體信息，增強教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學手段。我認為不能過分的依賴網(wǎng)絡(luò)工程，我們要學習利用先進的教育和學習理論，去實現(xiàn)教育和教學的最優(yōu)化。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。

數(shù)字化教學心得體會 3

在這學期的課程里我們學習了數(shù)字化學習方法與技術(shù)。我們還接觸到了概念圖和思維導圖，接觸到了開動大腦和啟動記憶等書籍，不但開闊了眼界，還學到了很多知識。

數(shù)字化學習是信息時代重要的學習方式。信息技術(shù)課程比其他學科更有條件為學生提供數(shù)字化的學習環(huán)境，讓師生在共建的數(shù)字化學習環(huán)境下展開學習，變革教與學的模式，可以為師生共同發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。數(shù)字化學習要求師生是互動的，它對我們學生的要求更高。

如果我們要做信息技術(shù)教師，用數(shù)字化的觀念進行教學，那今天我們所學的知識在今后的學習和工作中能有所啟示，將今日之所學發(fā)揮的淋漓盡致。電腦與互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，給我們帶來許多的變化，最為顯著的是隨著這種新媒體的出現(xiàn)，許多信息的呈現(xiàn)、存儲、交流的方式改變了——我們進入了數(shù)字化的時代。而隨之而來的是便捷、高效，但是也對我們提出了更高的要求。我們的信息不再閉塞，知識界不再疲乏，我們在這豐富的資源中卻更容易迷航。通過上這門課，我感觸最深的是老師介紹的思維導圖工具，思維導圖工具幫助我們高效的完成許多任務(wù)，因為它是很接近人腦的工作方式的。如果從一開始我們自己就有意識地訓練，一段時間以后形成了定勢，勢必會幫助我們提高生活效率。

生活在數(shù)字化的年代，我們不能被動保持與社會發(fā)展的同步，更不可以落后于先進的技術(shù)。

數(shù)字化教學心得體會 4

如今，利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體教學已成時尚。運用多媒體，不僅給學生提供了豐富的感性認識，也使課堂教學目的完成、教學難點的突破更省時、更省力、更有效。多媒體在教學中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎以陂_放周的心得體會。

一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。由于多媒體教學是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學習內(nèi)容，大大增強了學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。多媒體教學以一種動態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學生的創(chuàng)造力，想象力，給學生一個更好的學習空間，在多姿多彩的圖片展示下，學生猶如身臨其境的感覺，更能體會所學內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學生由于長時間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動學生學習的主動性，參與性。

三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。

總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短，這也是我所要思考的。

作為教師，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學方法。在日常的教學過程中，把多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學與傳統(tǒng)教學的長處，靈活地運用多媒體，讓它在教學中起到畫龍點睛，恰到好處的作用。

數(shù)字化教學心得體會 5

我們學校從開始的教學情境搭建，到用上了系統(tǒng)平臺，再到現(xiàn)在一年級四個班應(yīng)用平板電腦教學，已經(jīng)成為了一種常態(tài)。和大家談?wù)勎椰F(xiàn)在的一些想法，可能對大家有幫助。

第一個想法：

很多學校都想做數(shù)字化，但到他們學校去，很少能感受到數(shù)字化。我問為什么？他們回答：數(shù)字化是用到教學中的，你應(yīng)該到特殊的教室中看。我的感受是，信息化的學校教育應(yīng)該是一個系統(tǒng)。信息化，我們能做的第一件事就是用數(shù)字化重建管理服務(wù)?，F(xiàn)在很多學校的管理服務(wù)只做發(fā)布通知、課表排查，沒有為整個學校的教育做管理、做服務(wù)。

第二個想法：

如果學生或者老師的生活中沒有數(shù)字化的內(nèi)容，我們怎能相信老師能夠帶領(lǐng)孩子在教學中用好信息技術(shù)？當我們的老師不創(chuàng)新、拒絕用先進的技術(shù)改革我們的課堂時；當他們在懷疑能否做到這一點的時候，他們可能就沒有辦法來引領(lǐng)教學。只有我們的學校教育、生活、管理服務(wù)中彌漫著這種不可替代的信息技術(shù)應(yīng)用氣氛，數(shù)字化學習才能一步步深入。這就是我們把數(shù)字化學習做成常態(tài)的原因。

第三個想法：

要想我們的孩子有創(chuàng)新，至少老師要有創(chuàng)新。如果老師沒有創(chuàng)新，至少可以做到寬容。我們對數(shù)字化的思考和做法就是基于創(chuàng)新和寬容。一所學校沒有創(chuàng)新，是做不成數(shù)字化的。一所學校沒有寬容，也是做不成數(shù)字化的。

我們的教育生活是我們數(shù)字化的目標之一，在我看來，數(shù)字化最重要的目標是革新我們學校的教育系統(tǒng)。

4年前我來到北郊小學，現(xiàn)在學校已經(jīng)有了很多變化，但也有很多地方?jīng)]有變，這些沒有變化的卻是學校中最重要的東西，比如師生關(guān)系、學習方式、課堂教學、教師理念等。為什么這些都沒有變化呢？后來，我知道了，學校教育是一個復雜的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)需要我們?nèi)ゴ蚱扑屗菁{新的東西，讓它生長。我們要做的事情就是認識這個系統(tǒng)，重建這個系統(tǒng)。這也可以移植到我們的課堂中去，只有解決好系統(tǒng)問題，我們的教學才能突飛猛進。

數(shù)字化教學心得體會 6

中小學數(shù)字化教學作為一種新型的教學方式，正逐步融入現(xiàn)代化教育體系之中。它是基于多媒體的教學方式，區(qū)別于傳統(tǒng)的以黑板、粉筆、教科書為工具的教學方式，知識與多媒體的結(jié)合豐富了知識的實用性，它與課本知識相比更容易使學生消化和理解。相比傳統(tǒng)的教學方式數(shù)字化教學的特點可歸納為以下幾點：一是豐富的教學資源。數(shù)字化教學有著傳統(tǒng)教學方式難以涉及的龐大資源量，能解決傳統(tǒng)教學方式下以教師為教學核心資源、資源質(zhì)量良莠不齊、教學資源匱乏等問題。二是資源分享速度快。數(shù)字化教學依附高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)平臺，使教學資源迅速更新，這成為解決地域性教學差異的重要途徑。三是數(shù)字化教學的多樣性。將多媒體課件與教師講解結(jié)合起來，實現(xiàn)立體化教學能提高教師的教學效率和學生的學習效率。

總之，在國家的大力推廣下,數(shù)字化教育正逐步在全國開展，通過這次學習，使我深刻意識到數(shù)字化教學資源在現(xiàn)代教育中的關(guān)鍵性作用。在今后的教學中我會不斷提高自身的信息素養(yǎng)，運用數(shù)字化教學資源數(shù)據(jù)庫給我們提供的信息，在教學中不斷汲取新的知識,拓寬知識面,不斷地充實自己，及時掌握數(shù)字化教學手段,并積極參加這方面的培訓,巧妙地結(jié)合信息技術(shù)、學科課程及教育理論,使自己在教學中不斷提高。

數(shù)字化教學心得體會 7

我經(jīng)過了兩天時間的網(wǎng)上視頻學習，通過認真聽了教授的講座，我們對數(shù)字化教學方案的設(shè)計和實施有了新的認識，拓寬了我的思維模式，知道了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該怎么去做網(wǎng)絡(luò)資源的整理，網(wǎng)絡(luò)中該怎么去進行授課內(nèi)容的材料準備，注重平時材料的主動積累。我清楚的認識到了優(yōu)秀PPT的關(guān)鍵點哪里，該怎么去制作，第一次接觸了思維導圖的思想，知道了改怎么去制作以及思維導圖有哪些運用。

通過本次的培訓學習、交流和討論，對教學設(shè)計有了更深的思考，對課程資源建設(shè)，課程平臺建設(shè)有了明確的思路。在今后的教學中深入開展教學改革、進一步提升教學水平和質(zhì)量，有了新的目標。學員們學習興趣濃厚，討論熱烈，圓滿的完成了前一一階段的學習任務(wù)，良好的學習效果，我們感覺到源于以下幾個原因：

（1）學?？蒲刑幘臏蕚洌涸谥新毿畔⒓夹g(shù)培訓的通知下發(fā)后，積極組織全校教師報名參加培訓，及時提醒報名的教師參加網(wǎng)上學習。

（2）教師們學習目標明確：學習中心坊主提出爭取圓滿完成學習任務(wù)，爭當優(yōu)秀班級的目標，學員們學習積極性高漲。

這次學習為處于一線的教師們提供了一個教學交流的平臺。為了使大家討論得更加深入、更有針對性，更好的指導今后的教學，圍繞大家討論的焦點和熱點議題，我們選擇了如下幾個議題進行了討論：

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，該怎么樣去進行教學資源的整合？

各個教研組、辦公室建立自己相應(yīng)的教師圖片素材庫、音頻素材庫、視頻素材庫以及以學生為主的學生作品素材庫，整個素材庫會占用很大的存儲空間，單純依靠人工來管理可能會很麻煩，因為涉及到各種分類和子分類，同時大多的內(nèi)容檢索起來也是很繁瑣的一件事。因此需要建立一個素材庫的通用管理平臺。上傳之前，老師根據(jù)自己整理收集的資源、材料等進行相應(yīng)的標簽和歸類，便于需要使用的老師進行查找。對于屬于老師個人作品的資源，比如PPT、flash等資源這需要有老師個人的授權(quán)，其他老師才能下載使用。為了提高老師們將資源共享出來的積極性，我們采取了資源交換的辦法，對每個資源計分，如果你要使用別人的資源，你必須先上傳自己的資源，同時要有專門的老師來對整個平臺下的資源進行內(nèi)容審核。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學資源整合的分工

對于教學資源整合的分工，我們討論了很多，比如專人管理，專職管理等。最終我們覺得網(wǎng)絡(luò)資源整合的分工不是依靠—一個人或者幾個人能夠完成的，它需要老師們的主動配合，需要強大的軟件管理平臺的支撐和硬件平臺的支撐。但是他需要一一個技術(shù)支撐團隊，來對整個平臺進行維護和修正，負責整個平臺的使用培訓。各個院系需要去鼓勵老師進行資源共享上傳，鼓勵使用網(wǎng)絡(luò)教學資源，鼓勵教師團隊進行協(xié)同工作。

3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，資源整合平臺應(yīng)該包括哪些功能

平臺的建設(shè)可以依靠自己的學校老師自己開發(fā)，可以使用開源代碼，也可以使用商業(yè)軟件。無論你使用那種模式，都必須包含以下內(nèi)容：素材管理系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、課程發(fā)布更新系統(tǒng)、直播輔導系統(tǒng)、學生反饋、學習質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和試卷編寫系統(tǒng)。同時還要具有文本輸入文本轉(zhuǎn)換、圖表的制作、圖表的轉(zhuǎn)換、圖片插入、圖片轉(zhuǎn)換、簡單的圖片制作、簡單的動畫制作、多媒體文件的轉(zhuǎn)換、多媒體文件的插入、公式編輯、后臺的元數(shù)據(jù)輸入和采集等功能。

4、如何收集好的PPT等資源

通過討論，我們覺得一方面推薦適合使用PPT等進行教學的學科老師盡量使用PPT或者flash等進行教學，通過學生的反饋系統(tǒng)，后臺的下載點擊量找出比較好的PPT等資源在教學資源平臺上進行首頁推展，并收入優(yōu)秀資源數(shù)據(jù)庫。另外一—方面，注重多網(wǎng)絡(luò)上的較好的PPT等資源進行收集和整理，融入到我們自己的數(shù)據(jù)庫，并編寫說明，著名出處版權(quán)等。最后，建立—一個學生優(yōu)秀資源、作品數(shù)據(jù)庫，以供查閱。

5、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的考試模式探討

考試作為一個檢測手段，應(yīng)該是數(shù)字化教學方案的一個環(huán)節(jié)。通過討論，我們認為，大部分的公共課（比如公共外語、公共計算機、軍事理論等）以及一部分專業(yè)課程很適合進行網(wǎng)絡(luò)在線考試。網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)必須確保它的健壯性、可靠性。每個任課老師每學期上傳兩套題目，建立對應(yīng)學科的題庫。考試的時候可以根據(jù)情況采取固定抽題和隨機抽題的方式進行考試，每套題目的各個部分是可控的（比如選擇題的數(shù)目、分值、所占比例等），主觀題目采取系統(tǒng)評分，客觀題目，由老師在考試系統(tǒng)后臺進行評閱給出相應(yīng)的分值。評分結(jié)束后，系統(tǒng)會給出學生的得分點、失分點，班級的分值分布情況等有用信息。采取網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)可以很大程度上抑制學生的作弊行為、老師的舞弊行為。

數(shù)字化教學心得體會 8

中小學數(shù)字化教學作為一種新型的教學方式，正逐步融入現(xiàn)代化教育體系之中。它是基于多媒體的教學方式，區(qū)別于傳統(tǒng)的以黑板、粉筆、教科書為工具的教學方式，知識與多媒體的結(jié)合豐富了知識的實用性，它與課本知識相比更容易使學生消化和理解。相比傳統(tǒng)的教學方式數(shù)字化教學的特點可歸納為以下幾點：

一是豐富的教學資源。數(shù)字化教學有著傳統(tǒng)教學方式難以涉及的龐大資源量，能解決傳統(tǒng)教學方式下以教師為教學核心資源、資源質(zhì)量良莠不齊、教學資源匱乏等問題。

二是資源分享速度快。數(shù)字化教學依附高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)平臺，使教學資源迅速更新，這成為解決地域性教學差異的重要途徑。

三是數(shù)字化教學的多樣性。將多媒體課件與教師講解結(jié)合起來，實現(xiàn)立體化教學能提高教師的教學效率和學生的學習效率。

總之，在國家的大力推廣下，數(shù)字化教育正逐步在全國開展，通過這次學習，使我深刻意識到數(shù)字化教學資源在現(xiàn)代教育中的關(guān)鍵性作用。在今后的教學中我會不斷提高自身的信息素養(yǎng)，運用數(shù)字化教學資源數(shù)據(jù)庫給我們提供的信息，在教學中不斷汲取新的知識，拓寬知識面，不斷地充實自己，及時掌握數(shù)字化教學手段，并積極參加這方面的培訓，巧妙地結(jié)合信息技術(shù)、學科課程及教育理論，使自己在教學中不斷提高。

數(shù)字化教學心得體會 9

在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來學習、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內(nèi)容，同時也教育學生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動了學生學習的積極性，對于教師來說更能直觀地進行教學。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動，圖文并茂，聲音悅耳動聽，對學生的感官刺激很大，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，大大提高了課堂教學的效果。在教學中不但能夠隨時的調(diào)動學生學習興趣，更有助于學生對知識的理解，班班通的使用就能隨時隨地的體現(xiàn)視頻，能夠及時搜索對學生有益的教學素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學任務(wù)。

在這次網(wǎng)上教學的特殊環(huán)境下，我也深刻認識到了“活到老，學到老”這句話的內(nèi)涵。終身學習是教師教學的基礎(chǔ)。俗話說“想給學生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學生尊重，征服學生的就是你的教學。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天，對教師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時俱進，做一個順應(yīng)時代潮流的新型教師。

不過，我也有一些擔憂，多媒體課堂教學突破了傳統(tǒng)教育手段?，F(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現(xiàn)實過程……任何教學內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端，因而增強了教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學，通過共享多媒體信息，增強教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學手段。我認為不能過分的依賴網(wǎng)絡(luò)工程，我們要學習利用先進的教育和學習理論，去實現(xiàn)教育和教學的最優(yōu)化。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。

數(shù)字化教學心得體會 10

20xx年5月8日，陜西省教育信息化2.0大平臺培訓會在陜西省安康市大劇院召開。會議首先由安康市教育局領(lǐng)導致開幕詞，并對安康市教育信息化工作予以介紹，隨后中央電教館韓駿副局長做重要講話，陜西省教育信息化管理中心主任朱選文做總結(jié)發(fā)言，陜西省教育信息化管理中心張勁萌科長介紹陜西省教育2.0大平臺建設(shè)情況，最后對陜西教育2.0大平臺各分項目進行培訓。分項目培訓內(nèi)容有陜西教育大平臺的基礎(chǔ)功能展示及開通方法、電教綜合服務(wù)系統(tǒng)專項、“三個課堂”的應(yīng)用新模式、學前教育專項平臺、中央館虛擬實驗室介紹與展示、5分鐘備課系統(tǒng)介紹、檔案智能化管理介紹、智慧體育新模式介紹。

本次學習活動使我拓展了對教育信息化的認識，感受到了陜西省全面推進教育信息化的決心，意識到了教育信息化必將全面推動教育改革。作為一線教師我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習教育信息技術(shù)，擁抱信息化，讓教育信息化浪潮為自己賦能，提升教育教學工作。

互聯(lián)網(wǎng)+教育不是對教育的修修補補，而是對教育方式的徹底變革。在教育信息化的推動下，從教學管理，教研工作，備課，課堂教學，到教學實驗，德育工作都會發(fā)生積極的變革。

陜西省教育信息化2.0大平臺發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢，為教育主管部門、學校、教師、學生、家長提供一站式的教育管理和教學服務(wù)，打造涵蓋教育行業(yè)所有角色、所有資源、所有工具的生態(tài)環(huán)境。大平臺允許不同的應(yīng)用接入，統(tǒng)一了數(shù)據(jù)接口，做到了一盤棋，一張網(wǎng)，一點接入，全省共享，是一個具有公共屬性的的大平臺。大平臺首次提出了網(wǎng)絡(luò)學習空間的概念，不同于微信、淘寶等網(wǎng)絡(luò)生活空間，網(wǎng)絡(luò)學習空間讓網(wǎng)絡(luò)空間具有學習功能，讓空間和空間具有教育關(guān)系。大平臺將不斷開通網(wǎng)絡(luò)學習空間創(chuàng)新性的應(yīng)用，大膽探索，采用靈活機制，鼓勵人人用起來，達到人人有空間，人人用空間。大平臺的啟用對我們提出了新的要求，我們教師要不斷學習新的信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)，探索新型信息化的教學模式，打造智慧課堂。

我們學校將會開展陜西教育大平臺的應(yīng)用工作，結(jié)合培訓所學，我將積級做好大平臺在我校的應(yīng)用工作，為建設(shè)智慧校園盡自己的一份力。

校園網(wǎng)絡(luò)是陜西教育大平臺在我校應(yīng)用落地的基礎(chǔ)，我將協(xié)助學校完善我校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，保證網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，滿足教學、管理的服務(wù)要求，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定可靠。

針對陜西教育大平臺的教師全員培訓工作是大平臺在我校應(yīng)用落地的保障，學校近期會組織教師學習陜西教育大平臺的使用方法。陜西教育大平臺為教師、學生開通了網(wǎng)絡(luò)學習空間，在五月底前學校要確保“人人進平臺、人人有空間、人人用資源”，鼓勵大家使用大平臺上的創(chuàng)新型應(yīng)用，如5分鐘快速備課、虛擬實驗室、智慧體育等。

用好楊陵區(qū)智慧校園管理平臺，做好“三個課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）的建設(shè)應(yīng)用工作，加強與兄弟學校的交流，共享優(yōu)質(zhì)課堂資源，促進教研教學工作。

通過這次培訓活動，我更好的認識了陜西教育大平臺，感受到了教育信息化的重要性，增強了自己的教育信息素養(yǎng)，在今后的工作中，我會努力學習教育信息技術(shù)，為我校的教育信息化工作盡自己的一份力量。

數(shù)字化教學心得體會 11

我們學校從開始的教學情境搭建，到用上了系統(tǒng)平臺，再到現(xiàn)在一年級四個班應(yīng)用平板電腦教學，已經(jīng)成為了一種常態(tài)。和大家談?wù)勎椰F(xiàn)在的一些想法，可能對大家有幫助。

第一個想法：很多學校都想做數(shù)字化，但到他們學校去，很少能感受到數(shù)字化。我問為什么？他們回答：數(shù)字化是用到教學中的，你應(yīng)該到特殊的教室中看。我的感受是，信息化的學校教育應(yīng)該是一個系統(tǒng)。信息化，我們能做的第一件事就是用數(shù)字化重建管理服務(wù)。現(xiàn)在很多學校的管理服務(wù)只做發(fā)布通知、課表排查，沒有為整個學校的教育做管理、做服務(wù)。

第二個想法：如果學生或者老師的生活中沒有數(shù)字化的內(nèi)容，我們怎能相信老師能夠帶領(lǐng)孩子在教學中用好信息技術(shù)？當我們的老師不創(chuàng)新、拒絕用先進的技術(shù)改革我們的課堂時；當他們在懷疑能否做到這一點的時候，他們可能就沒有辦法來引領(lǐng)教學。只有我們的學校教育、生活、管理服務(wù)中彌漫著這種不可替代的信息技術(shù)應(yīng)用氣氛，數(shù)字化學習才能一步步深入。這就是我們把數(shù)字化學習做成常態(tài)的原因。

第三個想法：要想我們的孩子有創(chuàng)新，至少老師要有創(chuàng)新。如果老師沒有創(chuàng)新，至少可以做到寬容。我們對數(shù)字化的思考和做法就是基于創(chuàng)新和寬容。一所學校沒有創(chuàng)新，是做不成數(shù)字化的。一所學校沒有寬容，也是做不成數(shù)字化的。我們的教育生活是我們數(shù)字化的目標之一，在我看來，數(shù)字化最重要的目標是革新我們學校的教育系統(tǒng)。

4年前我來到北郊小學，現(xiàn)在學校已經(jīng)有了很多變化，但也有很多地方?jīng)]有變，這些沒有變化的卻是學校中最重要的東西，比如師生關(guān)系、學習方式、課堂教學、教師理念等。為什么這些都沒有變化呢？后來，我知道了，學校教育是一個復雜的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)需要我們?nèi)ゴ蚱扑?，讓它容納新的東西，讓它生長。我們要做的事情就是認識這個系統(tǒng)，重建這個系統(tǒng)。這也可以移植到我們的課堂中去，只有解決好系統(tǒng)問題，我們的教學才能突飛猛進。

數(shù)字化教學心得體會 12

近期，學校組織全體教師進行了教育信息化培訓，我對教育信息化也有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并把它們應(yīng)用于教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：

一、理念上應(yīng)更新

1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。

二、專業(yè)知識方面

1、作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學效率才會不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學目的的那些關(guān)鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關(guān)鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設(shè)計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

4、學習運用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學設(shè)計；掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學功能；理解整合的實質(zhì)；明確整合的目標；準確診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設(shè)計；物化“整合點”資源設(shè)計的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應(yīng)用整合資源達成有效的教學目標。

5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關(guān)系。

總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務(wù)。

數(shù)字化教學心得體會 13

在孩子的成長過程中，我認為教育孩子是最重要的。首先，從父母開始，父母的行為是孩子學習的榜樣，所以在日常生活中，我們應(yīng)該在各個方面都做得更好、更好。因為孩子們會不知不覺地向我們學習。引導孩子以良好的態(tài)度和樂觀的精神應(yīng)對生活中的挫折和失敗，教育孩子在困難中學會堅強。

孩子們在初學者的知識中處于模糊狀態(tài)，我們的父母必須鞏固和理解孩子的學習。不正常的是，當孩子們學習時，我們試圖花時間和孩子們在一起，和孩子們一起討論問題，一起學習，成為孩子們的學習伙伴。鼓勵和欣賞孩子們，這樣孩子們就會對學習更有信心。

愿意做孩子的傾聽者。每當孩子告訴你亂七八糟的事情，不管我們有多忙，都要冷靜下來聽聽孩子的聲音，讓孩子覺得我們尊重她。只有通過孩子們的精神交流，我們才能真正了解他們。

每天給孩子一個擁抱，一個微笑，讓孩子生活在愛的搖籃里。愿意和孩子交朋友，和孩子一起承受痛苦，這樣孩子和我們就不會疏遠了。得到孩子的心是我們最大的愿望。

在未來的日子里，我們也會邊學邊做，在實踐中探索，讓孩子健康快樂地成長，成為新世紀的接班人。

數(shù)字化教學心得體會 14

新課程改革對教育現(xiàn)代化提出了劇烈的需求。在校內(nèi)多媒體硬件建設(shè)快速進展的前提下，軟件建設(shè)—數(shù)字教學資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)和管理已成為教育現(xiàn)代化進展的瓶頸。

本文提到的數(shù)字教學資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學籍成果庫、科研成果庫、同學學習社區(qū)、老師學習資源庫等。假如學校有完整的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)、校內(nèi)廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但缺乏配套軟件資源或管理不善，會導致設(shè)備利用率低，造成巨大的鋪張。建立數(shù)字教學資源數(shù)據(jù)庫是為了最大限度地實現(xiàn)資源共享，使同學接受數(shù)字學習和生活體驗，提高學習愛好，學會主動學習;老師從傳統(tǒng)、低效的工作狀態(tài)解放，使他們有更多的精力學習教學，提高專業(yè)水平。

一、數(shù)字化教學資源庫建設(shè)方法。

要建設(shè)數(shù)字化教學資源庫，必需動員學校各職能部門和老師樂觀參加，不能依靠少數(shù)人。資源庫建設(shè)是一個動態(tài)的過程，需要隨時充實和更新，不行能一勞永逸。因此，建設(shè)的總體思路是將任務(wù)分解為各班級備課組，以班級為單位積累資源，按備課組—教研組—教務(wù)處—網(wǎng)管中心的挨次逐級驗收上傳，網(wǎng)管中心負責技術(shù)處理。

二、數(shù)字化教學資源庫管理。

科學管理是提高數(shù)字教學資源數(shù)據(jù)庫應(yīng)用效率的保證。

為有序建設(shè)和管理資源數(shù)據(jù)庫，成立領(lǐng)導小組、管理小組、資源開發(fā)小組，履行職責，建立各種合理制度，完善老師培訓體系。

教學資源數(shù)據(jù)庫服務(wù)于教學，關(guān)心老師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點、組織形式和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學資源共享，加強培訓，使老師通過網(wǎng)絡(luò)共享教學資源和課件制作技術(shù)，嫻熟運用電子課程預備系統(tǒng)進行教學設(shè)計，有效開展多媒體幫助教學和網(wǎng)絡(luò)教學。隨著信息技術(shù)的進展，新系統(tǒng)、新技術(shù)將層出不窮，老師培訓不行能一勞永逸。學校要完善老師培訓體系，滿意老師準時更新學問技能的需要。

數(shù)字教學資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和管理是一項系統(tǒng)工程，涉及各種資源。我們可以一個接一個地成熟，不求快，不求完善，不求特色，避開形式主義。關(guān)鍵在于有用性。在數(shù)字教學資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中，領(lǐng)導的重視和正確引導將起到打算性的作用，考核制度的引入是一個需要探究的問題。

數(shù)字化教學心得體會 15

在信息技術(shù)高度發(fā)達的今日，利用網(wǎng)絡(luò)來學習、來授課已經(jīng)是教育進展的一個大趨勢，也是大部分老師都會做也想做的一件事。這不但是幫助老師完成教學內(nèi)容，同時也教育同學要把握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動了同學學習的樂觀性，對于老師來說更能直觀地進行教學。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動，圖文并茂，聲音動聽悅耳，對同學的感官刺激很大，能夠吸引同學的留意力，激發(fā)同學的愛好，大大提高了課堂教學的效果。在教學中不但能夠隨時的調(diào)動同學學習愛好，更有助于同學對學問的理解，班班通的使用就能隨時隨地的體現(xiàn)視頻，能夠準時搜尋對同學有益的教學素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學任務(wù)。

在這次網(wǎng)上教學的特別環(huán)境下，我也深刻熟悉到了“活到老，學到老”這句話的內(nèi)涵。終身學習是老師教學的基礎(chǔ)。俗話說“想給同學一杯水，老師應(yīng)當有一桶水”，“親其師，方能信其道”，老師贏得同學敬重，制服同學的就是你的教學。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今日，對老師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，要與時俱進，做一個順應(yīng)時代潮流的新型老師。

不過，我也有一些擔憂，多媒體課堂教學突破了傳統(tǒng)教育手段。現(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現(xiàn)實過程……任何教學內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端，因而增加了教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學，通過共享多媒體信息，增加教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學手段。我認為不能過分的依靠網(wǎng)絡(luò)工程，我們要學習利用先進的教育和學習理論，去實現(xiàn)教育和教學的最優(yōu)化。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻自己的熱忱。

數(shù)字化教學心得體會 16

11月21日，我校在會議室觀看了登封市數(shù)字教學和數(shù)字資源應(yīng)用培訓?？赐曛螅腋惺芎苌睢，F(xiàn)在我想和大家共享一下我自己的經(jīng)受。

我個人認為，作為一名新老師，不僅要把握自己的專業(yè)學問，還要把握現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)，適當運用多媒體技術(shù)，為教學增加光榮，還要為同學呈現(xiàn)豐富的教材，提高同學的學習愛好，拓展同學的視野，適當擴大課堂容量，把單調(diào)的課堂變成豐富多彩的課堂。

更詳細的是，在實際教學中常用的有班班通、優(yōu)教通等。以及常用的電腦常識，如excel，word，PPT等。班級和優(yōu)秀的教學不僅可以為我們的老師預備課程供應(yīng)模式和豐富的教學材料，還可以為我們的新老師點亮燈光，引導我們在教學的道路上前進。當我們遇到困惑時，班級可以給我們珍貴的指導;當同學有困難時，豐富的教材可以為同學供應(yīng)簡潔的記憶技巧，如：簡潔的歌曲、好玩的動畫、說唱公式、豐富多彩的圖片、純腔調(diào)、更真實的場景等。在班級的領(lǐng)導下，常常使用班級和多媒體教學技術(shù)，同學漸漸適應(yīng)這種教學模式，不斷拓展視野，增加學問。夜晚與城鄉(xiāng)的距離漸漸縮短。雖然我們是農(nóng)村同學，但我們的教育技術(shù)一點也不落后。我們的學習和城市里的孩子完全一樣。

雖然我在師范高校的時候也在學校學到了太多的媒體應(yīng)用技術(shù)，但有些部分還是不夠精細和深刻。通過這次學習，我了解到我學習多媒體技術(shù)和數(shù)字信息，不僅是為了我自己，也是為了我的同學，為了全部的農(nóng)村同學，他們不受地區(qū)限制，不再由于農(nóng)村教育落后，逐步縮短與城鄉(xiāng)的距離，真正促進教育公正。

通過這次學習，我將在日常教學中更廣泛地使用多媒體和數(shù)字信息技術(shù)，為課堂增加光榮，豐富同學的視野，努力使用多媒體教學技術(shù)，使用兒童，盼望同學能在老師的領(lǐng)導下越來越好!

數(shù)字化教學心得體會 17

隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，美術(shù)數(shù)字資源的獲取越來越便捷。無論是繪畫、攝影還是設(shè)計，都可以通過網(wǎng)絡(luò)和手機等數(shù)字設(shè)備輕松地找到所需的素材和資料。在這個數(shù)字時代，我有幸通過互聯(lián)網(wǎng)和手機等渠道，不僅獲得了豐富的美術(shù)數(shù)字資源，還積累了一些心得體會。

首先，獲取美術(shù)數(shù)字資源要善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)代社會最大的信息寶庫，我們可以在各種網(wǎng)站上輕松找到大量的美術(shù)數(shù)字資源。其中，一些專門提供美術(shù)資源的網(wǎng)站，如Unsplash、Pexels等，為我們提供了大量精美的照片、插畫、文字等資源。此外，一些有名的繪畫和設(shè)計教育機構(gòu)也會在網(wǎng)上提供免費的素材和教程。在獲取美術(shù)數(shù)字資源時，我們要善于利用搜索引擎，選擇合適的關(guān)鍵詞，以獲得最符合需求的資源。

其次，獲取美術(shù)數(shù)字資源要注重版權(quán)和合法性。在數(shù)字時代，美術(shù)數(shù)字資源的盜版問題十分普遍。有些網(wǎng)站上充斥著未經(jīng)授權(quán)的素材，使用這些資源不但侵犯了原作者的權(quán)益，也不利于我們的美術(shù)創(chuàng)作。因此，在獲取美術(shù)數(shù)字資源時，我們要注重版權(quán)和合法性，選擇那些具備合法使用權(quán)的素材網(wǎng)站，確保我們的創(chuàng)作不會產(chǎn)生任何法律糾紛。

另外，我認為學會制作和分享美術(shù)數(shù)字資源也是很重要的一點。通過學習一些簡單但實用的軟件，如PS、AI等，我們可以將自己創(chuàng)作的素材整理、編輯并分享給他人。這樣不僅能提高我們的創(chuàng)作能力，更可以將自己的作品與他人一同分享，得到更多的反饋和意見，進一步完善我們的作品。而且，通過分享和交流，我們還能結(jié)識更多志同道合的朋友，擴展我們的美術(shù)圈子。

此外，獲取美術(shù)數(shù)字資源也有著應(yīng)用和創(chuàng)新的一面。隨著科技的發(fā)展，美術(shù)數(shù)字資源的應(yīng)用越來越廣泛。比如，我們可以利用3D建模軟件創(chuàng)造出具有立體感的藝術(shù)品，利用VR技術(shù)打造出沉浸式的藝術(shù)體驗。此外，我們還可以借助數(shù)字工具進行圖像處理和修飾，提升我們創(chuàng)作作品的質(zhì)量。通過應(yīng)用和創(chuàng)新，我們可以更好地利用美術(shù)數(shù)字資源，豐富我們的藝術(shù)表達。

最后，獲取美術(shù)數(shù)字資源的過程也是一個不斷學習和成長的過程。獲取美術(shù)數(shù)字資源的同時，我們還要學習如何篩選和整理這些資源，學習如何運用這些資源創(chuàng)作出獨特的作品。在這個過程中，我們不僅要學習技術(shù)的使用，還要學會發(fā)現(xiàn)美的眼光和藝術(shù)靈感。通過不斷地學習和實踐，我們可以提高自己的創(chuàng)作水平，成為更出色的藝術(shù)家。

總之，美術(shù)數(shù)字資源的獲取是一項必備的技能，無論是對于創(chuàng)作，設(shè)計，還是學習和擴展美術(shù)知識，都起著至關(guān)重要的作用。要善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺，注重版權(quán)和合法性，學會制作和分享，應(yīng)用和創(chuàng)新，同時也要將這個過程視為學習和成長的機會。只有不斷充實自己的數(shù)字美術(shù)資源，我們才能更好地創(chuàng)作出獨特、精美的作品，展現(xiàn)我們的藝術(shù)潛力和創(chuàng)造力。

數(shù)字化教學心得體會 18

我和本校全體老師參與了“教學點數(shù)字教育資源全掩蓋項目”的老師培訓，在這次培訓中，授課老師用他們淵博的學問和專業(yè)的培訓模式，讓全部參訓學員無一不感覺到受益匪淺。

通過省教育廳、省電教館專家的具體解讀，我懂得了“數(shù)字資源全掩蓋”項目的政策背景和樂觀意義，感受到國家對農(nóng)村教學點的政策關(guān)懷和良苦專心，同時也對農(nóng)村教學點的進展前景布滿盼望;我初步把握了教學點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解;基本懂得了如何在語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)等學科教學中應(yīng)用教學點數(shù)字資源。

印像特殊深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學點的老師們供應(yīng)了寬闊的舞臺，老師們可以依據(jù)自己的需求和力量選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。

作為教學點老師我們要樂觀行動起來，熟悉到教學點數(shù)字教育資源畢竟有什么，知道怎樣用，用了有什么效果。愛好是最好的老師，在課堂教學時，同學的學習愛好是非常重要的，數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體，綜合表現(xiàn)力強的特性，以其新奇性、趣味性、藝術(shù)性吸引同學的留意力和奇怪 心，調(diào)動同學的多種感官參加學習。通過多媒體的音效、畫面，為同學創(chuàng)設(shè)好玩的學習情景，使同學入境動情，在輕松開心的氣氛和美的感受中學習學問，大大調(diào)動了同學課堂學習的樂觀性和愛好?？梢?，數(shù)字教育資源是激發(fā)同學學習愛好的良師益友，是老師教學的好幫手，更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使同學快速、高效的獵取學問，進展思維。

通過這次培訓，使我對點點通平臺有了更深刻的熟悉，了解了它強大的功能，體會到了它有用性和可使用性。它真的會給教學點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。它是農(nóng)村教育的福音，是教學點老師的好幫手。

這次培訓，對我今后的工作，學習都會有很大關(guān)心。從今以后我將會不斷鉆研，不斷完善，連續(xù)為教學點的進展、進步貢獻自己的有生力氣。同時也盼望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓活動，讓我們有更多機會接觸到先進的教學理念和教育成果，不斷提高自己的教學技能和認知水平。

數(shù)字化教學心得體會 19

在當今數(shù)字化時代，教育領(lǐng)域也正經(jīng)歷著深刻的變革。教育數(shù)字化作為一種創(chuàng)新的教育方式，為我們的教育帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。通過參與教育數(shù)字化的實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。

教育數(shù)字化極大地豐富了教學資源?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及使得我們能夠輕松獲取來自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，無論是在線課程、教學視頻、電子書籍還是教育軟件，都為教師和學生提供了廣闊的學習空間。以在線課程為例，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇全球知名高校的課程，拓寬了知識面和視野。教師也能夠通過整合這些資源，為學生提供更加豐富多樣、個性化的教學內(nèi)容，使教學更加生動有趣。

數(shù)字化工具為教育帶來了更高的效率和便利性。在線教育平臺、教學管理系統(tǒng)等工具使得教學過程更加智能化和自動化。教師可以通過在線平臺布置作業(yè)、進行測驗，并及時了解學生的學習情況，從而能夠更有針對性地進行輔導和教學調(diào)整。學生則可以隨時隨地訪問學習資料，按照自己的節(jié)奏進行學習，打破了時間和空間的限制。例如，在疫情期間，線上教學平臺的應(yīng)用使得教育得以繼續(xù)進行，保障了學生的學習進度。

然而，教育數(shù)字化也并非一帆風順，存在一些需要解決的問題。一方面，數(shù)字鴻溝問題依然存在。不同地區(qū)、不同家庭背景的學生在獲取數(shù)字化教育資源和使用數(shù)字設(shè)備方面存在差異，這可能導致教育不公平的加劇。另一方面，過度依賴數(shù)字化工具可能會削弱學生的人際交往和實踐能力。長時間面對屏幕學習，可能會影響學生的視力和注意力集中程度。

為了更好地推進教育數(shù)字化，我們需要采取一系列措施。首先，政府和社會應(yīng)加大對教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，特別是在貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，確保每個學生都能平等地享受到數(shù)字化教育的便利。其次，教師需要不斷提升自己的數(shù)字素養(yǎng)和教學能力，善于運用數(shù)字化工具創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。同時，也要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)，讓他們能夠正確、有效地利用數(shù)字化資源。

總之，教育數(shù)字化是教育發(fā)展的必然趨勢，它為教育帶來了豐富的資源、高效的教學方式和更廣闊的發(fā)展空間。但我們也要清醒地認識到其中存在的問題，并積極采取措施加以解決。只有這樣，才能充分發(fā)揮教育數(shù)字化的優(yōu)勢，為培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新人才提供有力支持。

數(shù)字化教學心得體會 20

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育數(shù)字化已經(jīng)成為教育領(lǐng)域不可阻擋的潮流。在深入?yún)⑴c和體驗教育數(shù)字化的過程中，我深刻感受到了它給教育帶來的巨大變革和深遠影響。

教育數(shù)字化打破了傳統(tǒng)教育的時空限制。過去，學習往往局限于教室和固定的上課時間。而現(xiàn)在，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和移動設(shè)備，學生可以在任何時間、任何地點獲取學習資源，進行自主學習。這種靈活性使得學習不再受限于學校的課程安排，學生可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求，合理安排學習時間，提高學習效率。比如，在線課程讓學生可以在周末或者假期提前預習下學期的知識，或者復習之前學過的重點內(nèi)容。

數(shù)字化技術(shù)為個性化學習提供了可能。每個學生的學習能力、興趣愛好和學習風格都不盡相同。借助教育數(shù)字化的大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，我們可以根據(jù)學生的學習情況和特點，為他們量身定制個性化的學習方案。系統(tǒng)可以根據(jù)學生的答題情況，智能推薦適合他們的學習內(nèi)容和練習題目，實現(xiàn)精準教學。這種個性化的學習方式能夠更好地滿足學生的需求，激發(fā)他們的學習積極性和主動性。

同時，教育數(shù)字化促進了教育資源的共享和公平。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，優(yōu)質(zhì)的教育資源不再是少數(shù)人的專利，無論是身處繁華都市還是偏遠鄉(xiāng)村的學生，都有機會接觸到同樣的知識和信息。在線教育平臺讓名師的課程能夠傳播到更廣泛的地區(qū)，讓更多的學生受益。這對于縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育公平具有重要意義。

然而，在享受教育數(shù)字化帶來的便利的同時，我們也不能忽視其中存在的一些問題。例如，網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和安全性是教育數(shù)字化面臨的重要挑戰(zhàn)。不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)可能會導致教學過程中斷，影響學習效果；而網(wǎng)絡(luò)安全問題則可能泄露學生的個人信息和學習數(shù)據(jù)。此外，長期依賴電子設(shè)備進行學習可能會對學生的視力和身體健康造成一定影響，也容易讓學生陷入信息過載的困境，難以篩選出真正有價值的內(nèi)容。

面對這些問題，我們需要不斷完善技術(shù)支持和保障體系，加強網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性。同時，要引導學生正確使用電子設(shè)備，合理安排學習時間，培養(yǎng)他們的信息篩選和處理能力。教師也需要在數(shù)字化教學中發(fā)揮更加積極的引導作用，幫助學生解決學習中遇到的問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力和良好的學習習慣。

總的來說，教育數(shù)字化是教育發(fā)展的一次重大機遇，它為教育帶來了創(chuàng)新和活力，讓學習變得更加便捷、高效和個性化。但我們也要正視其帶來的挑戰(zhàn)，通過不斷地探索和實踐，找到解決問題的方法，讓教育數(shù)字化更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為培養(yǎng)新時代的人才貢獻力量。

數(shù)字化教學心得體會 21

大專職業(yè)教育是一種深受國內(nèi)學生青睞的教育形式，它融合了實踐和理論，為學生提供了更直接、更實用的知識和技能。在過去的兩年里，我在大專職業(yè)教育中有著豐富的學習和成長經(jīng)歷。在這段時間里，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的思考和解決問題的能力。通過這篇文章，我希望分享一下我對大專職業(yè)教育的心得體會。

首先，大專職業(yè)教育的教學方式是其最大的優(yōu)勢之一。與傳統(tǒng)的教育方式相比，大專職業(yè)教育更加注重實踐。在我所學習的專業(yè)中，每個學期都有相應(yīng)的實訓和實習課程，讓我們能夠親自動手進行實踐操作。這種實踐的方式讓我更容易理解抽象的理論知識，并且能夠通過實際操作加深對知識的理解。這不僅提高了我們的學習效果，還培養(yǎng)了我們的動手能力和實際問題解決能力。

其次，大專職業(yè)教育強調(diào)團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在我們的課程中，我們經(jīng)常需要和其他同學一起合作完成項目和任務(wù)。通過和團隊成員的合作，我學會了分工合作，與他人有效溝通，解決合作過程中的各種問題。這些能力對將來的工作生活有著極大的幫助，能夠使我更加適應(yīng)團隊合作的環(huán)境，并且更好地與他人協(xié)作。這種團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)對我來說是一種非常寶貴的財富。

另外，大專職業(yè)教育重視實習實訓的環(huán)節(jié)，為我們提供了與社會接軌的機會。通過實習實訓，我們有機會將所學知識和技能應(yīng)用到實際工作中，更好地了解所從事行業(yè)的實際情況。實習實訓不僅提高了我們在學校所學知識的實用性，還能夠給予我們一些實際的工作經(jīng)驗，為我們的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。我曾參與過一次企業(yè)實習，通過實踐應(yīng)用所學知識，我對所學專業(yè)更加了解和熟悉。這次實習經(jīng)歷讓我感受到了職業(yè)教育的獨特魅力，也讓我更加有信心面對未來的工作挑戰(zhàn)。

最后，大專職業(yè)教育注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。在我的專業(yè)中，我們學習了很多實際應(yīng)用的技能，比如操作各種機械設(shè)備、進行模擬實驗等等。這些技能的學習讓我在將來的工作中有更多的選擇和機會。通過大量的實踐操作，我已經(jīng)掌握了許多實際應(yīng)用的技能，這讓我在面對未來的工作時更加從容自信。

總之，大專職業(yè)教育不僅幫助我學到了豐富的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我在團隊合作、溝通和解決問題方面的能力。實習實訓的機會讓我更好地了解所從事的行業(yè)，并積累了一定的實踐經(jīng)驗。我相信這么寶貴的大專職業(yè)教育經(jīng)歷將為我的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，讓我更加有信心面對各種挑戰(zhàn)和機會。我非常感激大專職業(yè)教育給我?guī)淼囊磺?，并期待著未來繼續(xù)在這個領(lǐng)域里的發(fā)展和成長。

數(shù)字化教學心得體會 22

當我決定做一名教師時，我對這一職業(yè)充滿了向往，同時感到無比的自豪和驕傲。通過這一段時間的教學，我對這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學崗位上的教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會：

一、教書難，育人更難

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。

育人難，難在對幼兒的說服和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人。可見育人跟上的艱辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能、教師要有良好的心理素質(zhì)。

二、教師要有良好的心理素質(zhì)。

時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

以上是我的一點心得體會，由于本人教學時間短、經(jīng)驗少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔負起啟蒙人、教育人、影響人的合格的學前班教師。