關(guān)于琵琶的指法技巧

　　琵琶的指法種類(lèi)多、技巧微妙，那么大家知道琵琶的指法都有些什么嗎?下面是小編整理的關(guān)于琵琶的指法，歡迎閱讀。

　　琵琶的指法

　　一、左手指法

　　捺、帶、擻都是用左手指發(fā)音，因音量較弱，故又稱(chēng)虛音。虛音是與左手彈奏的實(shí)相對(duì)而言的。音量方面，實(shí)音較強(qiáng)，虛音較弱。如在樂(lè)曲某些地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了虛音與實(shí)音的有機(jī)結(jié)合，可使樂(lè)曲在音量方面增添對(duì)比。這種虛音與實(shí)音組合進(jìn)行的方法，在琵琶傳統(tǒng)文曲中見(jiàn)用最多?，F(xiàn)將有關(guān)捺、帶、擻的演奏方法，分別介紹如下。

　　(1)捺

　　捺，又稱(chēng)“捺打”、“印”等。演奏捺的方法，是在指關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)中，手指端取勢(shì)將弦身?yè)艮嘣谙嗥肺簧?，使得微聲，捺與前面一音大都成上行進(jìn)行。

　　(2)帶

　　帶，又稱(chēng)“帶起”、“帶音”、“放”等。演奏帶的方法：當(dāng)右手彈出前一按音之后，接著在相品位上作向左內(nèi)方或向外方一撥，然后離開(kāi)弦身，帶起一個(gè)較弱或稍強(qiáng)的音來(lái)。帶與前面一音大都成下行進(jìn)行。

　　帶起的音，有散音與按音之分。帶起散音時(shí)，須將按指向左內(nèi)方或外方一撥，即可帶出空弦散音來(lái)。帶起按音時(shí)，則須把下行進(jìn)行的后一個(gè)音先用食指(或中指)按在相品位上，然后再作帶的動(dòng)作。

　　(3)擻

　　擻，又稱(chēng)“搔”、“搬”、“抓”、“粘”等。演奏擻的方法：用左手指將弦身按在相品位上，用中指或名指在下面搔弦發(fā)音(如用左手中指按弦時(shí)，則用無(wú)名指搔弦)，這是擻按音的奏法;如擻空弦散音時(shí)，則可在左手食、中、名三指中選擇一較方便的指頭去搔弦即可。擻弦大都在同一條弦上進(jìn)行。

　　二、右手指法

　　彈挑類(lèi)包括彈、挑、夾彈、滾、雙彈、雙挑、剔、撫、飛、雙飛，而彈、挑是右手指法中最基礎(chǔ)、最重要的指法。其他右手指法如夾彈、滾、分、摭、勾、抹、剔、飛等，都是由彈挑衍變而成。

　　a.彈：是用右手食指指甲端(一般用與拇指相鄰側(cè)的指甲端)觸弦，將弦向左彈出發(fā)音。

　　b.挑：是用右手拇指指甲端(一般用大指外側(cè)的指甲端)觸弦，將弦向右挑進(jìn)發(fā)音。彈挑類(lèi)其他指法的演奏方法：

　　c.夾彈：是用彈和挑在弦上作連續(xù)均勻而不很快的動(dòng)，每拍依曲調(diào)節(jié)奏的快慢，一般作四聲，有的或作二聲。

　　d.滾：演奏方法與夾彈相同。但在速度上則較夾彈快一倍，即每拍依曲調(diào)節(jié)奏的快慢，一般作八聲，有的作十六聲。

　　e.剔：是用中指甲向左將弦剔出。

　　f.撫：是用中指肉將弦向右撫進(jìn)。

　　g.雙彈：是用食指甲將相鄰的兩條弦向左同時(shí)彈出。

　　h.雙挑：是用拇指甲將相鄰的兩條弦向右同時(shí)挑進(jìn)。

　　i.飛：是用無(wú)名指甲將弦向左飛出。

　　j.雙飛：是用食指甲彈左面的弦，拇指甲挑右面的弦，要連而不斷。輪指是五指循環(huán)周而復(fù)始的演奏，是彈琵琶時(shí)獲得長(zhǎng)音的主要方法。

　　學(xué)習(xí)琵琶的好處

　　1、指法復(fù)雜，利于鍛煉手與腦的嫻熟配合

　　琵琶復(fù)雜的手指動(dòng)作和左右手的配合，可提高孩子手與腦的協(xié)調(diào)能力。

　　2、提高觀察力、判斷力和控制能力

　　學(xué)琵琶需要唱譜，需在瞬間判斷出所認(rèn)讀音符的音高，同時(shí)判斷出應(yīng)在哪根弦、用什么指法彈奏出來(lái)。有的音在琵琶的四根弦上都可找到，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，能逐漸達(dá)到控制自如。這些都利于提高學(xué)員的觀察力、判斷力和控制能力。

　　3、加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高文化修養(yǎng)

　　通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)這些樂(lè)曲，能夠親身感悟中華民族文化的精髓，提高文化修養(yǎng)。

　　二、適合人群

　　沒(méi)有聽(tīng)力障礙，手發(fā)育正常，有學(xué)習(xí)意愿的孩子，青年人和老年人都可以作為業(yè)余愛(ài)好學(xué)習(xí)。琵琶可以陶冶情操，適合在工作、學(xué)習(xí)之余學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于孩子，6歲以后開(kāi)始學(xué)比較好，這時(shí)孩子的控制能力、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得較好，學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)快一些。