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      二年級心理健康教育教案

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      二年級心理健康教育教案

        小學教育教案作為我國教育結構中不可缺少的重要組成部分,其在九年義務教育中發(fā)揮巨大的作用,下面是小編為你精心整理的二年級心理健康教育教案,希望對你有幫助!

        二年級心理健康教育教案篇一

        一、檔案館

        1、教師:我們都會有自己的課余生活,生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關,就請介紹3種吧!

        2、學生發(fā)言、交流

        3、過渡語:可是我們的課余生活中不一定全是快樂,讓我們來看看小華所遇到的事吧。

        二、咨詢臺

        1、弄清小華生活中遇到的事,小華該怎么辦?

        2、小組講座幫助小華找到解決辦法。

        3、師生交流,制定時間安排表。

        三、活動區(qū)

        1、明確要求,指定或選派小組代表。

        2、播放音樂,小組活動。

        3、小組表演,教師充分鼓勵小朋友參與。

        4、教師總結:接待伙伴時要運用禮貌用語,不僅要讓伙伴感到快樂,同時也要使伙伴們在一起玩時有收獲。

        四、實踐園

        1、教師:歡迎小朋友把在課余生活中學到的知識、本領給大家表演一下。

        2、小朋友表演。

        3、播放音樂:在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。

        二年級心理健康教育教案篇二

        一、 檔案館

        出示圖片,生動講述牛頓小時候的故事。

        偉大的科學家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇。夜晚,看著天空,他會想到:月亮、星星為什么能持在天上呢?它們是運動著的,可為什么不要撞呢?看到蘋果熟了,掉到地上,他又會思考:為什么蘋果一定會掉向地面呢?就是這樣一個愛問為什么的牛頓,經(jīng)過不斷的研究探索,最后成為了一名偉大的科學家,為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻。

        二、 咨詢臺

        1、“為什么牛頓會成為一位偉大的科學家呢?”學生自由發(fā)言。-----他從小善于觀察,喜歡提問,而且勤于思考,不斷探索。

        2、“你想學習得更好,變得更聰明嗎?那么就要學會觀察,學會提問。”

        2、要想進步就要先了解自己。

        4、做一做“心理小測試”然后告訴學生:如果你選擇的是“會”,那么你是一個好學善問的孩子,希望你能繼續(xù)這樣堅持下去,在活動和實踐中爭取做得更好。如果你選擇的是“不會”,也沒關系,跟著老師和同學在活動和實踐中即去學會思考、學會提問、學會自己尋找答案,你一定會發(fā)現(xiàn)自己進步不小哦!

        三、 活動區(qū)

        1、 用氣球現(xiàn)場做一次這個小實驗(可教師做,也可點名讓同學來做),要求學生仔細觀察每一個環(huán)節(jié),然后讓學生自由提問,并將問題寫下來。---對能提出明確問題的同學進行鼓勵。

        2、 分小組說一說,自己是否知道一些關于這方面的知識。

        3、 通過教師和學生共同的討論,小結:當氣球在毛衣上磨擦后,就會獲得靜電。而兩只氣球都經(jīng)過了磨擦,所以帶有同一性質的電荷,此時互相之間就會產(chǎn)生排斥力,因此兩只氣球分開。過一會兒,靜電就會消失,,兩只氣球就又會恢復原狀了。

        四、 實踐園

        二年級心理健康教育教案篇三

        一、 檔案館

        出示課件:童話劇《到大自然爺爺?shù)膽驯е腥ァ?/p>

        孩子們來到大自然中,有的看到美麗的花兒禁不住去采摘,有的忙著給花草樹木除蟲澆水,有的小淘氣把小石頭扔進河里,嚇得魚兒亂游,有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然,有的給小鳥做窩,為它們營造一個溫暖的家,有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、、、、、

        二、 咨詢臺

        1、 誰是大自然爺爺喜歡的孩子,為什么?學生可以點擊這些孩子的圖像,然后進行回答。

        2、 你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的,哪些不是大自然爺爺喜歡的?學生可以自由發(fā)言。

        3、 先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級(甲、乙、丙、丁),再與同位交流為什么給自己評上這一等級,并取得對方認可。

        4、 老師總結:愛惜小生命,因為我們都是大自然的孩子。

        三、 活動區(qū)

        出示課件:連環(huán)畫《大熊想要什么?》。

        大熊的家很漂亮,窗外有在大片樹林。但他還嫌不好,他最想要的是一座大大的新房子。大熊貓砍掉了大樹林,造起了新房子,大熊的新家更漂亮了,可是窗外沒有樹林。一天,大熊早餐想吃煮雞蛋。他一打開雞蛋柜,哇!這是怎么回事?原來樹被砍光了,太陽把房子曬得跟烘箱一樣,雞蛋變成小雞了。春天,大熊開始種樹了,這回,大熊最想要的是一大片樹林。

        1、 說說大熊先想要的是什么,后來又想要什么?

        2、 你從大熊的故事中明白了什么?

        3、 教師總結:愛惜小生命,與其和諧共存,共建大自然美麗的家園。

        4、 組織學生表演課堂劇《大熊想要什么?》

        5、 自編小故事,教師相機指導并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。

        四、 實踐園

        出示課件:“誰先獲得大自然爺爺贈予的花環(huán)”大棋盤。

        1、 學生觀看,教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。

        2、 學生分小組進行此項游戲,教師給每個小組發(fā)棋盤、骰子、棋子。

        3、 活動時,教師巡視,評出若干最先到達終點的同學。

        4、 教師請一兩位最先到達終點的同學談談他們?nèi)绾蔚竭_終點的過程。

        5、 請學生自行設計與此類似的棋局,回家與父母同玩。

        第十七 學會問為什么

        
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