七年級(jí)心理健康教育上冊(cè)教案(2)
七年級(jí)心理健康教育上冊(cè)教案
四、心理調(diào)查
了解了游戲成癮的心理原因和危害之后，那么你想知道你是不是容易游戲成癮呢?下面我們來(lái)完成一個(gè)小測(cè)試：學(xué)生完成書上小測(cè)試。
五、 案例分析 尋找方法：
出示游戲成癮的相關(guān)案例(可根據(jù)事先的調(diào)查，作適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，選取同學(xué)們生活中的實(shí)際例子)
學(xué)生討論：請(qǐng)你想想辦法，幫助這位同學(xué)，有哪些好的方法呢?
學(xué)生討論發(fā)言
教師適當(dāng)點(diǎn)撥最后總結(jié)
1、 時(shí)間管理
2、 警示卡
3、 自我目錄
4、 尋求支持
5、 家庭療法
……
六、 實(shí)際操作 課后作業(yè)(重點(diǎn)關(guān)注調(diào)查存在此類問(wèn)題的學(xué)生)
制定我的計(jì)劃(參考書上P39)
七年級(jí)心理健康教育上冊(cè)教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解可能發(fā)生誤會(huì)的情形
2、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待誤會(huì)，初步掌握消除誤會(huì)的幾種方法
3、培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)、寬容待人的品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待誤會(huì)，初步掌握消除誤會(huì)的幾種方法
教學(xué)形式：
游戲、調(diào)查、小品、討論
課前準(zhǔn)備：
1、調(diào)查學(xué)生中有關(guān)誤會(huì)的經(jīng)歷。
2、學(xué)生自由組合成合作小組，每組6-8人。
3、排練同學(xué)間產(chǎn)生誤會(huì)的小品
教學(xué)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
游戲“比手劃腳”。(游戲的規(guī)則是：每組選派兩個(gè)同學(xué)參加，其中一個(gè)同學(xué)用手腳比劃動(dòng)作并口頭作說(shuō)明解釋，但不能說(shuō)出謎面中的任何一個(gè)字，另一個(gè)同學(xué)則猜謎面。限時(shí)一分鐘，正確回答得最多的組獲勝。)
討論：參加比賽的同學(xué)都很認(rèn)真，但有的題目為什么還會(huì)答錯(cuò)了呢?
生：因?yàn)椴轮i面的同學(xué)誤解了對(duì)方所比劃動(dòng)作的意思。
師：對(duì)，是誤解。同樣的，在我們的生活中也常有這樣那樣的誤解，可能是一個(gè)動(dòng)作，一句話或一個(gè)眼神，無(wú)意之中便產(chǎn)生了誤會(huì)，而誤會(huì)一旦產(chǎn)生，就會(huì)破壞彼此的感情，甚至還會(huì)帶來(lái)意想不到的后果。今天，我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題：誤會(huì)，是怎樣產(chǎn)生的，我們應(yīng)該如何面對(duì)誤會(huì)?
二、誤解產(chǎn)生的原因：
學(xué)生學(xué)習(xí)教材P25頁(yè)內(nèi)容，分小組總結(jié)并討論誤解產(chǎn)生的主要原因，教師作適當(dāng)總結(jié)，并進(jìn)行資料展示。
誤解產(chǎn)生的一些主要原因：
1、傳話過(guò)程中的差異和變化，導(dǎo)致我們沒(méi)有聽(tīng)清或沒(méi)有正確地理解別人的講話很可能會(huì)導(dǎo)致誤解
2、行為、表情、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等其他導(dǎo)致被別人錯(cuò)誤的理解，引起錯(cuò)誤的猜測(cè)
3、自己本身的一些原因。比如言語(yǔ)表達(dá)不清、平時(shí)人際關(guān)系緊張等
誤會(huì)往往是不相信別人，以自己的想法而想別人而產(chǎn)生的。忘了事情是有兩面性的，不能去考慮對(duì)方的想法，所以會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。
三、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：
師：在與人交往的過(guò)程中，一不小心我們就會(huì)和別人發(fā)生誤會(huì)。你有過(guò)被誤解的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)被誤解過(guò)的同學(xué)舉手。
學(xué)生舉手
師：看來(lái)有不少同學(xué)都曾經(jīng)歷過(guò)誤會(huì)。在這些誤會(huì)中，是和什么人之間的誤會(huì)?是父母，老師，或是同學(xué)?
學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié)：我們經(jīng)常和同學(xué)相處，和同學(xué)發(fā)生誤會(huì)的機(jī)會(huì)是常有的，下面就是一個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事，請(qǐng)看小品
四、小品展示：
(根據(jù)課前調(diào)查的例子，由實(shí)際情況編排小品，也可采用書上的例子)
然后分小組討論：
(1)為什么會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)?
(2)當(dāng)你被別人誤解時(shí)你自己的內(nèi)心感受是什么?
(3)假設(shè)你被別人誤會(huì)，或者你誤會(huì)了別人應(yīng)該怎么來(lái)化解誤會(huì)?
學(xué)生分小組討論并請(qǐng)小組代表發(fā)言，
教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥，總結(jié)并給出一些消除誤會(huì)的方法
消除誤會(huì)的方法
1、對(duì)待別人要學(xué)會(huì)寬容大度2、當(dāng)面說(shuō)清楚3、寫信、打電話4、請(qǐng)別人幫忙5、聚會(huì)6、做讓他感動(dòng)的事等等
當(dāng)我們遇到誤會(huì)時(shí)，可以參考這些方法，根據(jù)具體情況選取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)消除，但是不論用哪種方法，都必須表現(xiàn)出你的誠(chéng)意，相信只要你以真心待人，寬容對(duì)待他人，便沒(méi)有消除不了的誤會(huì)。
五、拓展練習(xí)
師：大家的方法都很好，據(jù)我了解有相當(dāng)一部分同學(xué)碰到過(guò)這樣的誤會(huì)，放學(xué)后因?yàn)閷W(xué)校或班級(jí)的事情而留下，回家晚了，被家長(zhǎng)誤會(huì)在外面玩，和父母起了沖突。我想問(wèn)大家：當(dāng)你碰到這種誤會(huì)時(shí)，是如何解決的呢?
學(xué)生發(fā)言
教師適當(dāng)點(diǎn)撥: 同學(xué)們，和父母之間產(chǎn)生了誤會(huì)，應(yīng)主動(dòng)與父母溝通。如果自己錯(cuò)了，就應(yīng)該大膽承認(rèn);如果是父母錯(cuò)怪了你，也不要得理不饒人，應(yīng)平心靜氣地把事情向父母說(shuō)清楚。
六、課堂小結(jié)
師：閱讀教材故事《回聲》
師：《回聲》告訴我們，我們?cè)趺磳?duì)待世界，世界就會(huì)同樣對(duì)待我們，我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就會(huì)同樣對(duì)待我們。如果我們要以一顆寬容、大度的心對(duì)待別人，我們的生活就會(huì)少很多的誤會(huì)少很多不愉快。播放《朋友》結(jié)束本課
七、課后作業(yè)：
若同學(xué)們與別人產(chǎn)生了誤會(huì)，運(yùn)用今天所學(xué)到，立即行動(dòng)起來(lái)消除誤會(huì)。
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