個人簡歷該怎么寫
個人簡歷該怎么寫
寫一份動人的個人簡歷,成了求職者首要的工作。以下是小編精心推薦的一些個人簡歷范文參考，一起來學習下吧!
個人簡歷范文參考(一)
個人信息
xuexila
國籍：中國
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：湛江
身材：172 cm 70 kg
婚姻狀況：未婚
年齡：26 歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：銷售經理/主管：銷售經理、市場/營銷總監(jiān)、產品/品牌經理/主管：
工作年限：3
職稱：高級
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：2000--3500
希望工作地區(qū)：廣州
個人工作經歷：
公司名稱：廣州匯盈投資盛顧問有限公司 起止年月：2008-09 ～ 2009-04
公司性質：私營企業(yè)
所屬行業(yè)：金融，保險
擔任職務：理財經理
工作描述：制定業(yè)務計劃和市場方案,安排工作任務,按時完成上級安排的業(yè)績.努力開拓市場客源.
離職原因：
公司名稱：廣州易城計算機信息技術有限公司 起止年月：2007-06 ～ 2008-09
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計算機業(yè)
擔任職務：業(yè)務經理
工作描述：制定業(yè)務計劃和市場方案,安排工作任務,按時完成上級安排的業(yè)績.努力開拓市場客源.
離職原因：
公司名稱：廣州市正創(chuàng)科技有限公司 起止年月：2006-12 ～ 2007-06
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計算機業(yè)
擔任職務：業(yè)務主管
工作描述：制定業(yè)務計劃和市場方案,安排工作任務,按時完成上級安排的業(yè)績.努力開拓市場客源.
離職原因：
公司名稱：廣州市華軟信息科技有限公司 起止年月：2005-12 ～ 2006-12
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：電子商務
擔任職務：業(yè)務經理
工作描述：制定業(yè)務計劃和市場方案,安排工作任務,按時完成上級安排的業(yè)績.努力開拓市場客源.
離職原因：公司經營不善
公司名稱：廣東明通電腦設備有限公司 起止年月：2004-07 ～ 2004-09
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設備
擔任職務：銷售員
工作描述：負責公司產品的渠道和銷售.
離職原因：求學原因
教育背景
畢業(yè)院校：廣東農工商職業(yè)技術學院
最高學歷：大專
畢業(yè)日期：2006-07-01
所學專業(yè)一：網絡技術
所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)?！I(yè)獲得證書證書編號
2003-062006-06廣東農工商職業(yè)技術學院網絡技術高級局域網管理員/PHOTOSHOP技能證書
語言能力
外語：英語 一般
國語水平：精通
粵語水平：精通
工作能力及其他專長
(1)擅長網絡系統(tǒng)的管理和維護
(2)能熟練應用網絡知識所獲得的信息
(3)良好的溝通能力和商務談判能力
(4)制定市場開拓方案
(5)擅長利用互聯(lián)網,借助網絡營銷得到更多更好的客戶.
詳細個人自傳
(1)為人正直誠懇,熱愛生活
(2)努力工作
(3)喜愛運動,擅長足球
個人簡歷范文參考(二)
個人信息
xuexila
國籍： 中國
目前所在地： 廣州
民族： 漢族
戶口所在地： 湖北
身材： 166 cm?49 kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 26 歲
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 文教法律類：音樂老師、鋼琴老師(兼職)、文教法律類：教育工作者(學生處團委)、經營/管理類：音樂方面
工作年限： 4
職稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 2000--3500
希望工作地區(qū)： 廣州
個人工作經歷： 公司名稱： 湖北省黃河藝術學校起止年月：2009-01 ～ 2009-11
公司性質： 所屬行業(yè)：
工作描述： 2007年至今在武漢音樂學院在職進修，同時在黃河藝術學校兼音樂教練。
2008.10 湖北省青年歌手大賽荊門賽區(qū)評委。
2009.5 參加廣州企業(yè)招商會鋼琴演奏師。
離職原因：
公司名稱： 廣東工業(yè)大學華立學院起止年月：2004-09 ～ 2007-09
公司性質： 所屬行業(yè)：
擔任職務： 團委副書記兼大學音樂老師
工作描述： 2004.10 在廣東工業(yè)大學華立學院迎新生晚會中，與同事共同負責了活動場地的部署及節(jié)目的安排工作，為晚會的成功上演做出了貢獻。
2005.1 參加廣東工業(yè)大學華立學院教職工合唱比賽，獲全院一等獎。
2005.4 帶藝術團學生參加廣東工業(yè)大學本部大學生合唱比賽獲三等獎。
2005.5 在廣東工業(yè)大學華立學院學生科技文化藝術節(jié)中任文藝編排指導負責人。
2005.11 廣東工業(yè)大學華立學院學生第四次代表大會，作為“兩代會”籌備委員會及資格審查小組成員，為“兩代會”的召開獻出了自己微薄的力量。
2005.12 廣東工業(yè)大學華立學院團委組織青年志愿者到荔城敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送禮品，捐款，此活動受到了老人們的高度贊賞，受到了社會的一致好評。
2006.1底在廣東工業(yè)大學華立學院團委組織藝術團成員到增城參加“歡樂中國行--魅力增城”文藝晚會。
2006.4任廣東工業(yè)大學華立學院大學生校園歌手大賽評委。
2006.5任廣東工業(yè)大學華立學院學生科技文化藝術節(jié)文藝編排指導組負責人。
2006.7任廣州增城青年歌手大賽評委。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校： 湖北省長江大學
最高學歷： 本科
畢業(yè)日期： 2004-06-01
所學專業(yè)一： 音樂教育
所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) ?！I(yè) 獲得證書 證書編號
2000-09 2004-06 湖北省長江大學 藝術系音樂教育 一等獎學金
語言能力
外語： 英語 良好
國語水平： 良好
粵語水平： 一般
工作能力及其他專長
獲得證書：
2000.9-2004.6 大學期間，多次榮獲獎學金及“三好學生”稱號。
2003年在教育實習中，被評為“優(yōu)秀實習教師”。
2003.12取得全國高等學校“計算機一級”證書。
2004.4取得全國師范學院“普通話”證書。
2004.3取得中華人民共和國機動車駕駛證C1牌。
2004.6取得“高級中學教師”資格證。
2004.6取得湖北省長江大學藝術學院“畢業(yè)證書”及“文學學士學位”。
2004.6取得“大學英語四級”證書。
2005.10在華南師范大學取得“高校教師崗前培訓資格證書”。
2005.11工作期間取得廣東工業(yè)大學華立學院“黨校結業(yè)”證書。
2006年工作期間在廣東工業(yè)大學華立學院取得“助教證書”、“高教研究實習員”、“高校教師”資格證書。
詳細個人自傳
有良好的人文修養(yǎng)，有很強的學習能力和對環(huán)境的適應能力。
較強的組織溝通能力，注重團隊精神與協(xié)同合作，有良好的創(chuàng)新意識。
個人簡歷范文參考(三)
個人信息
xuexila
人才類型： 普通求職
應聘職位： 小學教師/幼兒教師：教師、職業(yè)教育/培訓/家教：教師、中學教師：教師
工作年限： 2
職稱： 無職稱
求職類型： 均可
可到職- 一個月
月薪要求： 2000--3500
希望工作地區(qū)： 廣州
個人工作經歷：
公司名稱： 私立華聯(lián)學院
起止年月：2007-07 ～ 2009-05
公司性質： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)
擔任職務： 就業(yè)辦科員、就業(yè)指導課教師
工作描述： 任大一、大三年級的就業(yè)指導課教學工作，負責就業(yè)招聘日常事務，協(xié)調暑期招生咨詢工作。
離職原因： 希望從事其他課程教學工作
教育背景
畢業(yè)院校： 廣西師范大學
最高學歷： 本科
獲得學位: 學士
畢業(yè)- 2007-07-01
所學專業(yè)一： 漢語言文學教育
所學專業(yè)二： 教育管理
受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) 專業(yè) 獲得證書 證書編號
2002-09 2005-06 柳州師范高等專科學校 漢語言文學教育 初中語文教師資格證
2005-06 2007-06 廣西師范大學 教育管理 高中教師資格證
語言能力
外語： 英語良好
國語水平： 優(yōu)秀
粵語水平： 一般
工作能力及其他專長
具有良好的文字組織和表達能力，較強的組織協(xié)調能力。具有良好的教育專業(yè)素質技能，講求教育教學方法，能夠在課堂上有效調動學生的積極性，并能熟練運用各種多媒體教學。善于與學生溝通交流，關愛學生，積極因材施教，達到較理想的教學效果，熱愛教育事業(yè)。
為人謙遜，治學態(tài)度嚴謹，責任心強，有較強的團隊協(xié)作精神。
熱愛文學創(chuàng)作，善于從生活中引導感悟學生，達到較好的教學效果。
自我評價
具有良好的文字組織和表達能力，曾擔任廣西師大教科院院刊編輯，在《私立華聯(lián)學院學報》發(fā)表過論文作品。在擔任大一、大三就業(yè)指導課教學工作時，表現出良好的教育專業(yè)素質技能，講求教學方法，能夠在課堂上有效調動學生的積極性，能熟練運用各種多媒體教學。善于與學生進行有效溝通交流，關愛學生，積極因材施教，達到較理想的教學效果，熱愛教育事業(yè)。
為人謙遜，治學態(tài)度嚴謹，責任心強，有較強的團隊協(xié)作精神。
熱愛文學創(chuàng)作，善于從生活中引導感悟學生，達到較好的教學效果。
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