教師感悟語錄
教師感悟語錄
人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。相信：只有當學生接受了你這個人，你所教的學科，學生才會認真聽講，才會有興趣學，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。現在請欣賞學習啦小編為你帶來的教師感悟語錄。
教師感悟語錄
1、澆花澆樹使成長，育人育心使成才。
2、教育學生要像春風化雨，潛移默化;教育孩子要像培育花木，勤鋤“草”施“肥”。
3、抓好基礎是根本，方法靈活是關鍵，良好的學習習慣是保障。
4、教學上，亦師亦徒;育人中，有嚴有愛。
5、點線面體勾勒明德風采，加減乘除演繹健雄精神。
6、教育最偉大的技巧：以愛啟迪心智。
7、參與研究，分享快樂。
8、付出了不一定能收獲，但收獲了一定是付出了。
9、研究促使師生共進步。
10、圣明的教師不是直接帶領學生來到峰頂，而是帶領他們執(zhí)著地攀登，同時享受沿途的美景。
11、激發(fā)每個孩子的求知欲，激活每個孩子的“小宇宙”，激揚每個孩子的生命力。
12、計算能力的培養(yǎng)，貴在堅持。
13、不要把研究想得有多難!對我們而言，切實解決教學中存在的問題就是研究。
14、教育者應想方設法點燃學生的理想之花，絕不能以教育的名義將孩子的夢想扼殺在搖籃之中。
15、培養(yǎng)習慣，貴在恒字，要常抓不懈，持之以恒。
16、只要持之以恒，經過師生的共同努力，學生的計算能力一定會見成效。
17、只有重視說的藝術，才能喚起孩子聽的興趣。
18、學生良好學習習慣是對老師教學工作的最好檢驗。
19、好習慣成就大未來，它會載你駛向成功的彼岸。
20、而是帶領他們執(zhí)著于攀登，并享受沿途的美景。
21、勤奮學習，明德是我獲取知識的樂土;認真執(zhí)教，明德是我揮灑汗水的熱土;專心育人，明德是我承載希望的方舟。
22、園丁除了栽種和耕耘，更要有一份靜待花開的耐心。
23、以欣賞的眼光和適時和贊美，就能帶動學生的認真聽講。
4、教育是真心、愛心、細心、耐心、持久心的傳遞;教育是火種，只要用心，就會燎原。
5、教育是教師人格魅力對學生一生的影響。
6、教育不僅僅是傳遞，學習不僅僅是掌握。
7、相信真愛可以改變一切，真心的師愛可以影響學生的一生。
8、如果你放下權威，放下優(yōu)越感，那么你得到孩子的信任和尊重的機會就更大。
9、愛，是人世間最美的情愫。
10、愛是最好的教育，愛必須是智慧的。
11、教育是人的生命的存在形式。
12、有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。
13、教育就是使受教育者經歷磨難而最終學會了承擔，最終呈現出生命的美麗。
14、老師的愛就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。
15、教育在相互欣賞中煥發(fā)生機，在產生共鳴時效果最佳。
16、用愛點燃學生心中的燈。
17、教育就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵。
18、愛是為山區(qū)孩子鋪墊生存之路;愛是為山區(qū)孩子埋下智慧的種子;愛是為山區(qū)孩子鑄造靈魂的鑰匙;愛是為山區(qū)孩子插上理想的翅膀;愛是為山區(qū)的孩子長大后飛出大山鼓足勇氣!
19、教師心里要有一個點燃愛的火種，點燃孩子們愛的火焰，讓愛在世間蔓延。
20、愛是點亮心智的火炬。
21、“嚴愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，“偏愛”學困生。
22、對學生嚴格要求是一種負責的的愛護，平等對待每一個學生是一種奠定人格的愛護。
23、教育是一個國家、一個民族進步的靈魂。
24、寬容是生命教育的一種香味。
25、教育的花，是用愛心呵護的，是用苦心澆灌的，是用恒心栽培的，是用真心綻放的。
26、教育是愛心和藝術的奏鳴曲。
27、教育是理解，是感化，是同舟共濟;教育者要最大限度的理解，寬容，關心每一個學生。
28、教育是上輩人對于下一代人的使命。
29、人生因交流而收獲智慧，課堂引互動而展示精彩。
30、無愛則無教育。
31、生命既是教育的起點，也是教育的歸宿，價值生命的教育應該是認知與情感協調，人與人心神契合，主體間靈肉交流的活動。
32、教育的責任就在于喚醒和激勵生命當中的內在力量。
33、教育無小事，事事皆教育，教育是一個滴水成河的過程。
34、只要我們多一些細心，多一些愛心，多一些鼓勵，多一點掌聲，每個孩子都能取得進步的。
35、教學——就如農夫種莊稼——點播，澆灌，打理，排除，保留，侍弄，欣賞，保護，捍衛(wèi)，選擇，品味……
36、對孩子的教育要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想象。
37、教育就是教師對學生無私的愛，春風化雨，潤物無聲。
38、你我傾心，讓課堂成為智慧互動的大舞臺;大家奉獻，讓生活演繹和諧互助的新時代。
39、教育是一次艱難的旅行，不但要有信心，還要有勇氣，更需要毅力。只有我們全身心的投入了，不管結果怎樣，我們都無怨無悔。
40、教育是心靈的藝術——它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。
41、讓學生在溫馨的師愛中成長。