關(guān)于如何激發(fā)幼兒左右腦的潛能
大多數(shù)人左手的運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于右手，右腦的使用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于左腦，手運(yùn)動(dòng)的不平衡造成腦發(fā)展的不平衡，對(duì)于兒童，如果左半身活動(dòng)頻繁，也有利于右腦發(fā)展，從小彌補(bǔ)左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)不足的缺陷，促進(jìn)左右腦功能均衡有效的開(kāi)發(fā)利用。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于如何激發(fā)幼兒左右腦的潛能，希望大家喜歡!
一、幼兒的左右腦功能
1、幼兒的左腦功能
左腦稱(chēng)為學(xué)術(shù)腦，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號(hào)和分析等功能。
簡(jiǎn)單地說(shuō)就是運(yùn)用邏輯思維把事情調(diào)理化，在幼兒時(shí)期，通過(guò)訓(xùn)練孩子背誦詩(shī)詞，學(xué)習(xí)生字，練習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育;
2、幼兒的右腦功能
右腦又稱(chēng)藝術(shù)腦，主管韻律、節(jié)奏、圖畫(huà)、想象、情感、創(chuàng)造力。
換個(gè)說(shuō)法，孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力，右腦起重要作用。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練、畫(huà)畫(huà)、讓孩子做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)多進(jìn)行親子溝通都對(duì)右腦發(fā)育有極大的幫助。
二、幼兒左右腦的分工
1、幼兒左腦管邏輯
1 語(yǔ)言能力(語(yǔ)言詞匯量/語(yǔ)言組織、表達(dá)、理解能力/寫(xiě)作能力)
2 羅輯思維能力(分類(lèi)判斷、對(duì)比分析、推理、歸納總結(jié)能力)
3 數(shù)學(xué)能力(排序能力/計(jì)算能力/條理性)
4 自然能力(常識(shí)認(rèn)知、自然認(rèn)知、科學(xué)認(rèn)知、事物聯(lián)系能力)
5 聽(tīng)學(xué)能力(聽(tīng)覺(jué)判斷能力/聽(tīng)覺(jué)記憶能力)
2、幼兒右腦管創(chuàng)意
1 圖形辨別能力(圖形認(rèn)知/形態(tài)認(rèn)知/對(duì)稱(chēng)認(rèn)知能力)
2 知覺(jué)能力和視覺(jué)能力(空間知覺(jué)能力/視覺(jué)記憶以能力)
3 創(chuàng)造能力(觀察、推斷能力/想象力/解決問(wèn)題能力)
4 肢體運(yùn)動(dòng)能力(動(dòng)手制作/繪畫(huà)/肢體協(xié)調(diào)能力)
5 人際關(guān)系能力(情感表達(dá)/自我意識(shí)/生活能力)
小編總結(jié)：要使孩子的左右腦得到充分開(kāi)發(fā)，均衡發(fā)展，必須從小開(kāi)始培養(yǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)孩子的腦部發(fā)育進(jìn)行多方面增強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)不同階段的孩子采取不同的激發(fā)方法。
激發(fā)幼兒大腦潛能的方法0～1歲(啟蒙期)
腦部特征： 以右腦形象思維為主，最明顯的特征是腦映像，孩子能在瞬間記住看到的事物。通過(guò)良好刺激促進(jìn)視覺(jué)發(fā)展，有助于孩子的右腦開(kāi)發(fā)。
左腦開(kāi)發(fā)： 每天抽20分鐘進(jìn)行親子共讀。從小讓孩子聽(tīng)或讀兒歌和故事，為日后的語(yǔ)言發(fā)展打好基礎(chǔ)。
右腦開(kāi)發(fā)： 捉迷藏是開(kāi)發(fā)右腦最立竿見(jiàn)影的游戲。同時(shí)，還可以用音樂(lè)熏陶孩子，訓(xùn)練他的聽(tīng)覺(jué)。
激發(fā)幼兒大腦潛能的方法1～3歲(活躍期)
腦部特征： 語(yǔ)言邏輯能力迅速提升，左腦作用顯現(xiàn)，右腦也處于活躍期，開(kāi)始用畫(huà)表現(xiàn)看到的東西，逐漸能判斷多少和分辨方位。
左腦開(kāi)發(fā)： 教孩子看圖識(shí)字，同時(shí)教他分類(lèi)、排序，鍛煉他的邏輯思維;培養(yǎng)他的語(yǔ)言思維。
左腦開(kāi)發(fā)： 鼓勵(lì)孩子用左手拿東西;并用和諧悠揚(yáng)的樂(lè)曲激發(fā)他的右腦;培養(yǎng)他對(duì)圖形的認(rèn)知。
激發(fā)幼兒大腦潛能的方法3～6歲(學(xué)前期)
腦部特征： 詞類(lèi)范圍擴(kuò)大，能說(shuō)較復(fù)雜的句子，數(shù)學(xué)邏輯能力提升;右腦形象及創(chuàng)造性思維起作用，語(yǔ)言中有明顯感情色彩，對(duì)音樂(lè)很敏感。
左腦開(kāi)發(fā)： 培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，家長(zhǎng)可以一面教他背成語(yǔ)，一面鍛煉他用自己的語(yǔ)言講故事。
左腦開(kāi)發(fā)： 拓展孩子視野，多帶孩子到大自然去，培養(yǎng)孩子的觀察能力;還可鼓勵(lì)孩子唱歌跳舞。
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