學習離不開記憶，每天在課堂上老師傳授了很多的知識，有英語單詞，有數(shù)學公式，有古典詩詞……，如果沒有有效的記憶，那些知識便不曾真正屬于自己。因為下次問起，孩子還是一問三不知。那么，如何才能有效的把如此數(shù)量眾多的知識快速的記憶下來而且使之保持長久呢?有一個法寶——那就是發(fā)展孩子的理解性記憶。

　　記憶有兩種：機械記憶與意義記憶。心理學的研究早已表明：意義記憶要比機械記憶在全面性、速度、精確性和牢固性方面都要有很大的優(yōu)勢。拋棄呆板機械的死記硬背的方法，而代之以靈活多樣的記憶方法將可以使機械學習類型的孩子受益非淺。例如父母可以幫助孩子采用以下的一些意義記憶法：

　　1、賦予意義法：假設要記憶185119211839193719491935這一長串枯燥的數(shù)字，如果按順序把這些數(shù)字依次記下來，將是一件非常頭疼的事情，但是假如我們可以把這些數(shù)字分割為一些歷史年代1851，1921，1839，1937，1949，1935，想想在這些年代里發(fā)生的重要事件，再來記這串數(shù)字，效果就會好得多。

　　2、形象記憶法：例如記憶“舟”字，就可以用“船頭尖尖，船身彎彎，船漿長長，兩人當中”這樣的口訣來幫助孩子記憶這個生字。

　　另外，還可以用編一些順口溜，編一些歌謠的方法來幫助低年級的孩子記憶生字。有許許多多的關于記憶的方法，本文中不可能一一列舉。

　　最后提醒一句：要做的不是在學習過程中每一個知識點都理出一個記憶方法，而是要養(yǎng)成這樣的思維習慣，能夠在自己的學習過程中可以自己做到給要記憶的材料賦予一定的意義，屏棄那些古板的，不靈活的方法。