高中歷史記憶方法

　　歷史知識(shí)的要點(diǎn)記憶方法詳解，分為六種方法，大家可以看下具體怎么學(xué)習(xí)，自己試著掌握。

　　高中歷史知識(shí)的要點(diǎn)記憶方法

　　1、數(shù)學(xué)代表法

　　即把某一歷史知識(shí)通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字概括出來(lái)，形成要點(diǎn)。

　　如：中國(guó)共產(chǎn)黨過(guò)渡時(shí)期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

　　2、名詞五點(diǎn)法

　　即用五個(gè)要點(diǎn)概括名詞

　　即：①時(shí)間;②地點(diǎn);③人物;④內(nèi)容;⑤評(píng)價(jià)或意義。

　　此法適合于人物、事件、著作等類別的名詞。

　　如：《孫子兵法》可這樣概括：

　　①春秋時(shí)期;

　?、趨菄?guó);

　　③軍事家孫武所著;

　?、芸偨Y(jié)了前人及自己作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)寫成《孫子兵法》;

　　⑤世界聞名的古代兵書。

　　3、諧音趣味記憶法

　　即把某一歷史知識(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)用諧音或組成有趣味的幾個(gè)字幫助記憶。

　　如：記蘇聯(lián)在1924年剛成立時(shí)的加盟共和國(guó)，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強(qiáng)，記得快而牢。

　　4、提取字頭法

　　即提取某一歷史知識(shí)每一句的頭一個(gè)或幾個(gè)字為要點(diǎn)，組成另一個(gè)詞或一句話。

　　如：記646年日本大化改新的內(nèi)容時(shí)，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買賣;土地屬國(guó)家;改革行政制度。

　　5、概括記憶法

　　就是將某一歷史知識(shí)加以概括，使之簡(jiǎn)單化。

　　如：拉美革命的過(guò)程可概括為：

　　一場(chǎng)革命、二個(gè)階段(1810—1815;1816—1826)、三個(gè)中心(墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷)、三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人(伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對(duì)2個(gè)殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場(chǎng)決戰(zhàn)(阿亞庫(kù)巧戰(zhàn)役)即“123321”就可以將整個(gè)拉美革命進(jìn)程完全掌握。

　　6、關(guān)鍵字詞法

　　即抓住某一歷史知識(shí)的關(guān)鍵字詞歸納成要點(diǎn)從而提高記憶效果。

　　如：我們可將形成的過(guò)程用幾個(gè)關(guān)鍵字掌握：即

　?、匍_(kāi)始;②進(jìn)一步;③大大加深;④完全陷入。

　　然后聯(lián)系幾次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：

　?、嬴f片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地;

　　②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深;

　?、奂孜缰腥諔?zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地化;

　　④八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵。

　　學(xué)習(xí)高中歷史的方法

　　1、做好課堂三部曲。

　　課堂三部曲：課前預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)。最重要的當(dāng)然是上課聽(tīng)課，不管你是多趕的作業(yè)，都得先聽(tīng)完老師講的重要內(nèi)容。一般老師會(huì)開(kāi)頭先講一些不必要的內(nèi)容來(lái)鋪墊，然后再講重點(diǎn)，最后再舉例子。一天的課上完后，在晚自習(xí)時(shí)間(也可以其他時(shí)間)抽出10分鐘的時(shí)間，幾分鐘快速瀏覽一遍上過(guò)的歷史課，有必要的話要整理筆記，然后再花幾分鐘預(yù)習(xí)下一篇課文。

　　2、復(fù)習(xí)+練習(xí)=鞏固。

　　最好學(xué)完一個(gè)單元的課文就要及時(shí)復(fù)習(xí)，人的記憶力是有限的;還要有一定的練習(xí)量。人有人的復(fù)習(xí)方法。一天要復(fù)習(xí)多少次，一周或是一個(gè)月要復(fù)習(xí)多少次，這都需要自己的安排。最好每天睡前回想一遍(這個(gè)很有效)。做練習(xí)最好是先復(fù)習(xí)一遍課本再做練習(xí)，做錯(cuò)或者是猜對(duì)的習(xí)題要做好記號(hào)，定期復(fù)習(xí)。

　　3、不懂就問(wèn)。

　　高中的歷史內(nèi)容也不少。不可能每個(gè)問(wèn)題都自己解決。所以說(shuō)，有什么問(wèn)題就大膽的去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。誰(shuí)會(huì)就問(wèn)誰(shuí)。如果存在僥幸的話，只會(huì)讓問(wèn)題越積越多。許多同學(xué)解決問(wèn)題的方法大多應(yīng)該是“百度”，老師畢竟是有著十幾年甚至幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要相信老師能更透切的解析題目。

　　4、堅(jiān)持學(xué)歷史。

　　學(xué)歷史就這么簡(jiǎn)單么?課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做練習(xí)，這誰(shuí)都會(huì)啊!是的，是學(xué)生的都會(huì)。可是堅(jiān)持這樣學(xué)的又有幾個(gè)呢?就拿課前預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)，除了考試能天天都做的到嗎?學(xué)歷史就必須堅(jiān)持一個(gè)適合你的方法，讓這個(gè)方法成為你的習(xí)慣。記?。壕o握著拳頭一直走下去，就算不成功，也會(huì)成為強(qiáng)者!!

　　最后分享高中歷史時(shí)間表，學(xué)生可以記住重要的時(shí)間，然后在來(lái)記知識(shí)點(diǎn)，這樣會(huì)使知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，具有整體連貫性。