青海歷年高考語(yǔ)文真題答案(2)
六、作文
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
《尚書.康誥》中有這樣一句話：作新民。
商湯盥洗用的銅盤上刻著的銘詞是：如果能夠把今天所習(xí)染的污垢洗凈而自新，就應(yīng)該天天振作，求自新求進(jìn)步，更要繼續(xù)不斷滌除污染，一天比一天進(jìn)步。
民間名言：自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)。
當(dāng)代著名教育改革家魏書生說(shuō)：抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步，要經(jīng)常鞭策自警，萬(wàn)不可以為有過(guò)一兩次抽打就可以沿途平安了。
綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的文章。
【要求】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。
青海歷年高考語(yǔ)文真題參考答案
1-6CCACAC
7.(1)秦王朝政治失策，陳勝首先起義(發(fā)難)，一時(shí)間英雄豪杰紛紛起來(lái)，互相爭(zhēng)奪天下的人數(shù)也數(shù)不完。(5分。其中“失其政”、“首難”、“勝”各1分，大意2分)關(guān)鍵詞“失其政”譯為“政治失策”、“ “首難””譯為“首先起義”、“勝”譯為“禁不住”。
(2)(他)夸耀自己的功勛，逞個(gè)人的才智，卻不效法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，要用武力征服治理天下。(5分。其中“矜”、“師”、“力征”各1分，大意2分)
句中關(guān)鍵詞“矜”譯為“夸耀”、“師”譯為“效法”、“力征”譯為“用武力征服治理”。翻譯時(shí)，直譯為主意譯為輔。
8.(5分)曲中的貧士是一個(gè)鄙視功名富貴、安于清貧生活、樂(lè)觀曠達(dá)、堅(jiān)貞守志的形象。
9.(6分，每點(diǎn)3分)①對(duì)比。用“青山”“白云”“茅齋”、“野花”的隱逸生活與“紫羅袍共黃金帶”的官場(chǎng)生活進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人厭棄浮華富貴，安貧樂(lè)道的情懷。(答成“茅齋”、“野花”所表現(xiàn)的自然的永恒與朝代興廢的頻繁進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人超然物外豁達(dá)淡定的情懷也可給分)②用典。“陋巷簞瓢亦樂(lè)哉”一句，借顏回身處陋巷簞瓢壺漿也安貧樂(lè)道的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人貧賤不移、安貧樂(lè)道的志趣。
10.(1)蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。
(2)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
(3)擇其善者而從之，其不善者而改之。
11、1(1)A3分，C2分，D1分，答B(yǎng)、E不給分。(D項(xiàng)，忽視了外因法官多恩的幫助，不全面。B項(xiàng)，“父親生前借給法官的40美元”錯(cuò)，法官?gòu)奈唇杞o約翰父親一分錢。E項(xiàng)，“他自己沒(méi)有后代”于文無(wú)據(jù)，原因分析也不正確。)
2、法官多恩第一次見到約翰時(shí)，就喜歡上了他;為了考驗(yàn)約翰，證明他是一個(gè)跟父親不一樣的人;想幫助約翰一家擺脫生活困境;④法官多恩具有熱心善良、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。(每點(diǎn)2分，答出其中任意三點(diǎn)即可。)
3、小說(shuō)開篇寫法官多恩說(shuō)約翰的父親欠他40美元，法官多恩一次次借錢給約翰，讓讀者以為法官多恩是為了給約翰提供本錢，讓他早日替父親還清欠債。直到小說(shuō)結(jié)尾，通過(guò)一封書信，揭開真相，表現(xiàn)出法官多恩的良苦用心和美好品格。(4分)歐·亨利式的結(jié)尾，令人拍案叫絕。(2分)
4、示例一：小說(shuō)對(duì)法官多恩雖然著墨不多，但他仍然是小說(shuō)的主人公。(2分)其理由是：標(biāo)題是文章的眼睛，起著概括文章主要內(nèi)容的作用。從本文標(biāo)題上看，法官多恩統(tǒng)攝全篇，是小說(shuō)描寫的主要人物。(2分)從情節(jié)上看，約翰只是個(gè)線索人物，他的遭遇推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，最終達(dá)到高潮。(2分)從主題上看，小說(shuō)意在表現(xiàn)熱情善良、慷慨大方、解人危困的人性之美，而這一主題正是通過(guò)法官多恩的言行表現(xiàn)出來(lái)的。(2分)
示例二：作者用大量筆墨描寫約翰，約翰應(yīng)該是小說(shuō)的主人公。(2分)其理由是：作者綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等手段對(duì)約翰進(jìn)行精雕細(xì)畫，約翰形象鮮明、高大、感人至深。(2分)約翰吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信，他的行為傳遞著一種正能量，能夠激勵(lì)人，鼓舞人。(2分)從情節(jié)上看，約翰的一舉一動(dòng)始終推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，最后達(dá)到高潮。如果沒(méi)有約翰，就沒(méi)有故事，法官多恩的形象也就失去了意義。(2分)
12、1.BD答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分。答A.E不給分。
2.①運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，寫出了傳主誠(chéng)懇待人的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，使人物形象更豐滿。②補(bǔ)充傳主教學(xué)方面的材料，使讀者對(duì)他學(xué)者身份有一個(gè)更全面的了解。③引用他人評(píng)價(jià)，豐富材料內(nèi)容，增加傳記的真實(shí)性，便于對(duì)人物作出客觀公正的評(píng)價(jià)。
3.①作為美國(guó)有史以來(lái)的第一位華裔及亞裔大學(xué)校長(zhǎng)，在職期間促成了伯克利加大各個(gè)方面的進(jìn)步。②發(fā)起、成立并實(shí)施“伯克利承諾計(jì)劃”，使亞裔等少數(shù)族裔的學(xué)生受惠，關(guān)注美國(guó)華裔的權(quán)益。③是美國(guó)乃至世界傳熱學(xué)的掌門人，生前非常關(guān)心祖國(guó)及家鄉(xiāng)的發(fā)展。
4.示例一：田長(zhǎng)霖身上充滿著勇氣。他沖破美國(guó)社會(huì)限制少數(shù)族裔的“玻璃天花板”，從一個(gè)難民移民成長(zhǎng)為美國(guó)有史以來(lái)的第一位華裔及亞裔大學(xué)校長(zhǎng)，他不平凡的經(jīng)歷體現(xiàn)了勇氣。他臨危受命，頂著美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)一般都會(huì)遇到的種種壓力整整干了7年，并且在學(xué)校巔峰時(shí)期急流勇退，這也需要勇氣。退職后，他敢于站出來(lái)就錢學(xué)森和李文和事件表達(dá)自己的看法，為華裔爭(zhēng)取公平的待遇，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)一致，敢于斗爭(zhēng)是他有勇氣的體現(xiàn)。
示例二：田長(zhǎng)霖是一個(gè)勤奮的人。他僅用一年半時(shí)間就攻下了博士學(xué)位，26歲就獲得“最年輕教授獎(jiǎng)”，年僅40歲就當(dāng)選為美國(guó)工程科學(xué)院院士，從他快速的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以看出他是勤奮的人。他發(fā)表了大量論文，培養(yǎng)了人數(shù)眾多的博士，獲得美國(guó)和國(guó)際上多種榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，專著、專題和特邀報(bào)告種類繁多，從科研和教學(xué)成果上可以看出他的勤奮。在輔導(dǎo)研究生時(shí)不僅經(jīng)常與學(xué)生直接討論課題，還經(jīng)常深夜到實(shí)驗(yàn)室聽取學(xué)生的報(bào)告，并對(duì)報(bào)告做快速批改，從教學(xué)態(tài)度上可以看出他的勤奮。
示例三：田長(zhǎng)霖是個(gè)有決心的人。他頂住種種壓力臨危受命，使伯克利加大走向巔峰并于此時(shí)毅然辭職，從他的直面困難和急流勇退能看出他是一個(gè)有決心的人。他卸任后發(fā)起成立并實(shí)施“伯克利承諾計(jì)劃”，籌資百萬(wàn)，使千名學(xué)生受惠，他的決心使他兌現(xiàn)了承諾，為他贏得了尊重。初來(lái)美國(guó)被教授羞辱，為了獎(jiǎng)學(xué)金而忍氣吞聲，他持續(xù)關(guān)注美國(guó)華裔的權(quán)益，為錢學(xué)森和李文和發(fā)聲，無(wú)論是隱忍還是吶喊都能體現(xiàn)田長(zhǎng)霖斗爭(zhēng)的決心。
示例四：田長(zhǎng)霖是一個(gè)有創(chuàng)意的人。他開創(chuàng)了加州大學(xué)、美國(guó)乃至世界許多高校之最，在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，促成了學(xué)校各個(gè)方面的進(jìn)步。為了變移民為動(dòng)力，盡快地讓人才脫穎而出，他卸任后發(fā)起、成立并實(shí)施“伯克利承諾計(jì)劃”，這是一項(xiàng)有意義并且有創(chuàng)意的壯舉。在伯克利加大處于巔峰之時(shí)，辭去行政工作，為年輕人讓路，轉(zhuǎn)而投入教學(xué)工作，從他這種出人意料的選擇可以看出他的創(chuàng)意閃耀著智慧的光芒。
13-15CAD
16、①重量輕 ②太陽(yáng)提供能量 ③發(fā)動(dòng)機(jī)能源效率高④采用新型材料
17、示例：唯在端午，大江南北，同觀千帆競(jìng)發(fā);或在春節(jié)，將一只只餃子，包成綿亙千古的合合美美與快快樂(lè)樂(lè)。
唯在重陽(yáng)，長(zhǎng)城內(nèi)外，共插一枝茱萸;或在除夕，將一串串鞭炮，爆出千年不變的美美滿滿與平平安安。
唯在除夕，天南地北，共鳴一串爆竹;或在端午，將一只只粽子，煮成千年不變的香香甜甜與平平安安。
唯在重陽(yáng)，塞北江南，同寄一片秋思;或在清明，將一縷縷情思，灑作千里一地的縷縷幽幽與心心念念。
18、這是一篇材料作文，審題時(shí)可根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。材料中的“就應(yīng)該天天振作，求自新求進(jìn)步，更要繼續(xù)不斷滌除污染，一天比一天進(jìn)步”強(qiáng)調(diào)要要自新進(jìn)步，作一代自新的人;由民間名言可得出，自新應(yīng)持續(xù)不斷的堅(jiān)持;魏書生的名言也是強(qiáng)調(diào)應(yīng)持續(xù)不斷的警醒自己，才能求得自新進(jìn)步。由此很容易得出構(gòu)思立意：求自新進(jìn)步應(yīng)堅(jiān)持不斷。也可延伸開去，從凡事都要堅(jiān)持不懈，不可半途而廢的角度立意。本文可寫記敘文，也可議論文，注意擬一個(gè)出彩的題目。
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