中考之中，語文閱讀答題的時(shí)候，遵循著一定的格式來答題，考試的時(shí)候丟分就不會(huì)很嚴(yán)重。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中考語文閱讀答題格式，希望可以幫到大家!

　　中考語文閱讀答題格式

　　一、文章構(gòu)成要素：材料、主題、結(jié)構(gòu)、語言

　　二、文章的表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明

　　議論：第X段主要采用了議論的表達(dá)方式，表現(xiàn)了作者對___的看法，點(diǎn)明了文章主旨，升華了主題。

　　抒情：第X段主要采用了抒情的表達(dá)方式，通過_____字里行間滲透了表作者_(dá)__的情感和態(tài)度，使讀者受到感染，引起感情共鳴。

　　三、文章常見的表現(xiàn)手法：托物言志、卒章顯志、以小見大、正反對比、象征、襯托、先抑后揚(yáng)等。

　　四、修辭手法：

　　比喻：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者用“______”作比喻，生動(dòng)、形象、具體地寫出了_________，給人以鮮明深刻的印象。

　　擬人：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把_____賦予了人的性格(或思想)，使具體事物人格化、具體化，形象生動(dòng)地寫出了_______。

　　對比：文中把XX和XX對比，通過對比，突出了______的特征，表現(xiàn)了______的主題。

　　排比：運(yùn)用了排比的修辭手法，突出了____的精神，淋漓盡致地抒發(fā)了作者_(dá)____的感情。

　　五、記敘文

　　(一)記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　(二)記敘文的表達(dá)方式：記敘、描寫

　　(三)人物描寫技法：肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。

　　1.肖像描寫：運(yùn)用了肖像描寫的描寫方法;通過對_____外貌的描繪，表現(xiàn)了_____的精神世界，刻畫了_____的思想性格，以形傳神，使所寫人物形神兼?zhèn)洹?/p>

　　2.行動(dòng)描寫：采用了行動(dòng)描寫的描寫方法;通過對_____富有個(gè)性化的行動(dòng)描寫，使人物活靈活現(xiàn)、躍然紙上，使讀者印象深刻、久久不忘。

　　3.語言描寫：采用了語言描寫的描寫方法;通過對_____富有個(gè)性化的語言描寫，揭示了_____的人物身份，表現(xiàn)了_____的精神世界，刻畫了_____的思想性格，預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

　　4.心理描寫：運(yùn)用了心理描寫的描寫方法;通過對_____心理反應(yīng)的直接展現(xiàn)，揭示了_____的內(nèi)心活動(dòng)和精神世界，刻畫了_____的思想性格，預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

　　5.神態(tài)描寫：運(yùn)用了神態(tài)描寫的描寫方法;生動(dòng)地寫出了____(誰/怎么樣)的心理，突出了人物____的性格，使人物形象栩栩如生，反映了_____的思想感情。

　　(四)記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘。

　　倒敘：使用了倒敘的記敘順序，造成懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。

　　插敘：使用了插敘的記敘順序，插敘了______(內(nèi)容)，交代了相關(guān)情節(jié)，豐富了內(nèi)容，讓讀者對_____有了更全面的了解，使敘述完整且顯得有波瀾。

　　(五)記敘的人稱有：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

　　(六)歸納主要內(nèi)容：表現(xiàn)了作者對___的熱愛之情。

　　體現(xiàn)了作者對___的向往、喜愛(或不滿)。

　　這篇文章通過對_____(主要內(nèi)容)的描寫， 揭示了_____的道理(或本質(zhì))。

　　諷刺了_____的不良現(xiàn)象(或行為)。

　　……

　　(七)記敘文——伏筆手法：

　　采用了伏筆的寫作手法，____為下文寫____埋下伏筆，激起讀者的閱讀興趣，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　(八)語句賞析：“十六字訣”——字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇

　　六、說明文

　　(一)說明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料。

　　(1)舉例子：運(yùn)用了舉例子的說明方法，舉出____的例子，具體、真實(shí)、生動(dòng)地說明了_____(事物/事理)的_____的特點(diǎn)(特征)。(注意：如果文章開頭有事例，那么這個(gè)事例能夠引出說明對象，引起讀者閱讀興趣。)

　　(2)分類別：運(yùn)用了分類別的說明方法，條理清楚地說明了_____(事物/事理)的_____的特點(diǎn)(特征)，避免重復(fù)交叉現(xiàn)象。

　　(3)列數(shù)字：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了_____(事物/事理)的_____的特點(diǎn)(特征)，使說明更有說服力。

　　(4)作比較：運(yùn)用了作比較的說明方法，把____和____作比較，有力地、突出地說明了____(事物/事理)的_____的特點(diǎn)(特征)。

　　(5)下定義：運(yùn)用了下定義的說明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確、簡明地說明了____(事物/事理)的_____的本質(zhì)特征。

　　(6)打比方：運(yùn)用了打比方的說明方法，把____比作____，生動(dòng)、形象地說明了____(事物/事理)的_____的特點(diǎn)(特征)。

　　(7)畫圖表：運(yùn)用了畫圖表的說明方法，一目了然，直觀形象、準(zhǔn)確具體地說明了____(事物/事理)的_____的特點(diǎn)(特征)。

　　(8)作詮釋：運(yùn)用了作詮釋的說明方法，清楚、明白地對____(事物/事理)的_____的特點(diǎn)(特征)加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　(9)摹狀貌：運(yùn)用了摹狀貌的說明方法，生動(dòng)、形象地描摹了____(事物/事理)的_____的特點(diǎn)(特征)，使說明更具體生動(dòng)形象。

　　(10)引資料：運(yùn)用了引資料的說明方法，通過引用____(具體事例、具體數(shù)據(jù)、名言、古詩文、諺語、俗話等)加以說明_____(事物/事理)的_____的特點(diǎn)(特征)，增強(qiáng)了說明文的科學(xué)性、準(zhǔn)確性(說服力)。

　　(二)說明文常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

　　(三)說明文常見結(jié)構(gòu)形式有：總分式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)、連貫式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)。

　　(四)品味說明文的語言：XX一詞的含義是____;這樣說更____，生動(dòng)形象地說明了_____，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。

　　中考語文閱讀的答題公式

　　(一)某句話在文中的作用

　　(1)文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文。

　　(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。

　　(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章、小說)。

　　(二)修辭手法的作用

　　(1)它本身的作用;

　　(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

　　3、設(shè)問：引起讀者注意和思考; 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　(三)句子含義的解答

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……與事實(shí)不符。

　　(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因?yàn)椋?/p>

　　(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的概括歸納

　　(1)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事

　　(2)說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　(3)議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　(七)古代詩歌鑒賞

　　表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

　　詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。

　　分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。

　　首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

　　至于評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

　　總之，鑒賞古代詩詞

　　第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：

　　1、細(xì)讀標(biāo)題和注釋;

　　2、分析意象;

　　3、品味意境;

　　4、聯(lián)系作者。

　　第二步，弄清技巧：

　　1、把握形象特點(diǎn);

　　2、辨析表達(dá)技巧;

　　3、說明表達(dá)作用。

　　第三步，評價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：

　　1、概括主旨;

　　2、聯(lián)系背景;

　　3、分清主次;

　　4、全面評價(jià)。

　　答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　一是緊扣要求，不可泛泛而談;

　　二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;

　　三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范;

　　(八)易混術(shù)語區(qū)分

　　(1)“方式、手法”的區(qū)分

　　藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

　?、俦磉_(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

　?、诒憩F(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

　?、坌揶o：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

　　(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

　　(九)描寫的角度

　　常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。