2017廣東中考語文模擬試題及答案(2)
“你也可以這樣說。十五年前，我還是一個拙笨的學生……”肖夫人略微停停，故意給對方說點恭維話的機會。但年輕人正在暗暗計算她在學校里呆的時間。
“你看，”肖夫人繼續(xù)說，“我那時只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿凵衔摇?rdquo;
年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話，但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。
“兩個當中，一個是窮得叮當響的學藝術的學生，”肖夫人說，“他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領，也沒有親戚的接濟。但他愛我，我也愛他。另外的一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學藝術的學生一樣傾心于我。”
靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。
“這選擇是夠難的。”他說。“是的。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情。要么是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服飾時髦，嘉賓盈門，還可到世 界各地旅游，一切都應有盡有……要是能兩全其美就好了。”
肖夫人的聲調漸漸變得有點傷感。
“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳，“最后，我決定了。”
就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當戲劇性的時刻，外面進來了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調。他吻了 一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。
他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生說，他今天碰見了“可憐的老迪克•羅杰斯”，還借給他一些錢。
“你真好，親愛的。”肖夫人漫不經心地說。
肖先生稍坐了一會兒就出去了。
“可憐的迪克•羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個。我丈夫經常周濟他。”
“令人欽佩。”年輕人略略地說，他想不出更好的回答。他該走了。
“我丈夫經常關照他的朋友，我不明白他哪來這么多時間。他工作夠忙的。他給 海軍上將畫的那幅肖像……”
“肖像?”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。
“是的，肖像。”肖夫人說，“哦，我沒有說清楚吧?我丈夫就是那位原來學藝術的窮學生。我們現在喝點東西，怎么樣?”
年輕人點點頭，似乎不知該說什么才好。
21.小說中“年輕人”這一人物的設置有什么作用?(3分)
22.小說中三處畫線的句子分別表現了年輕人怎樣的心理?請簡要分析。(3分 )
23.小說中肖夫人丈夫回來的一段情節(jié)安排，有哪些作用?(3分)
24.文中多次描寫肖夫人家的客廳和夫妻二人的衣飾，請從內容和結構兩個角度分析這樣寫的原因。(4分)
25.關于這篇小說作者對主人公肖夫人的態(tài)度，有人認為是肯定、贊美，有人認為是否定、諷刺，你認為呢?請結合全文，談談你的觀點和具體理由。(3分)
三、寫作(50分)
電腦死機時，或修復更新后，都需要重啟，生活也是一樣。按下重啟鍵，就可能打開一個新的局面，帶來一種新的挑戰(zhàn)，開啟一段新的征程。請以“重啟”為題， 寫一篇文章。
寫作要求： (1)把題目補充完整; (2)文體不限; (3)不少于600字;
(4)不得抄襲，不得套作; (5)行文中不能出現真實的人名、地名、校名等。
2017廣東中考語文模擬真題答案
1、jué 雋2、答案：B 3. 答案：A
“傳統(tǒng)藝術”后，應該選③，“它”指橫線前的“書法藝術”。后面①具體說明書法的特征。⑥與現代藝術的比較強化了書法的特征。②中“法度”承接①的“法度”，“誠然”與上句銜接。⑤“但是”與上一句形成轉折。④是對⑤的具體解釋，并且與橫線后的句子銜接。
4.畫面僅用幾塊若隱若現的墨塊做背景，卻將群雞的姿態(tài)刻畫的極其傳神凝練、左方的母雞俯首下視，緊盯著一群嬉戲覓食的雉雞，雉雞低頭尋食，正向大地索取食物。一只大公雞瞪大圓圓的眼睛目視前方，目光堅定、炯炯有神。雞與吉諧音，人們將雞寓意吉祥如意。畫作中群雞千姿百態(tài)，渾然一體，真實傳神足見作者的藝術造詣之高。
5.自非亭午夜分，不見曦月。 山隨平野盡，江入大荒流。
會當凌絕頂，一覽眾山小。 白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。
曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都! 自康樂以來,未復有能與其奇者。
6.歐•亨利 《警察與贊美詩》 既出人意料，又合乎情理(既在情理之中，又在意料之外)
7、(1)漢字書法是富有美感的藝術;漢字書法是書法家一生學識人品的反映;漢字書法字體多樣;漢字字體風格各異。(答出三點即可，3分)
(2)筆墨紙硯(2分)
8、因為初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，就像是樹葉上開出紅紅的花兒;或作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋 時節(jié)，江楓—片青色樹葉中點綴著紅葉的美景。
9、例：詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉(xiāng)愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中的這種情感，但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸變得開朗曠達起來。尾聯(lián)寫心底的憂愁巳被風吹盡，在那濱水之處(滄洲 ) 每年也可以欣賞到江上的大好風光，即為明證。
10.交錯相通 告訴 背靠著 大概
11.問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必(不要)說魏朝和晉朝。
12.作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿?；颍鹤髡哌@一社會理想是對當時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。(只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可)
13.①山阻水隔，很難進入。 ②自然環(huán)境優(yōu)美，田同風光如畫。 ③人們生活安寧和樂，民風淳樸。
譯文
水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進入。在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的(僧人)。過了兩夜，我就沿著小溪，從山的東側出來。淌過溪水，這里四面被大山環(huán)繞。遠望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美。想要問問這里所經歷的名稱，可是轎夫質樸土氣，不大懂得吳地的方言，有的勉強回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。
翻過兩道山嶺，起初有一座亭子面對著道路，亭子上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字。
14.強笑一詞,不但準確,而且含蓄,透露自己見到老王病成那樣,還拿東西來謝我們,心里有種說不出的悲酸和感動.
鑲嵌用夸張的手法,強調了老王舉步維艱,身體僵持的形態(tài).
15.善良、知恩圖報，老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝。
16.雖然“我”一家當時受到沖擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。(1分) 這體現了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。(1分) 我”感覺到自己對老王的關愛還很不 夠，所以感到“愧怍”。(1分)
17.①揭示說明的對象和特征。②吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。③運用了比喻的修辭手法，將數據比作無價之寶，形象生動地揭示了信息時代數據非常重要這一特征。(答到1點得1分)
18.①劃線句運用了舉例子、列數字、作比較的說明方法。②數據經過分析和歸納會形成有用的信息，人們利用數據信息這一重要的特征。(或通過分析數據超市作出在颶風來臨的時候便知道及時補充貨源，從而令銷量大增的特點。)(打出兩種說明方法得2分，作用得1分)
19.D【解析】“可以”應為“有可能”。
20.示例：①分析學生平時的成績，預測中考、高考等成績。②運用各種就業(yè)數據，預測高考報考專業(yè)和未來職業(yè)。③運用運動員成績數據，進行運動員人才選拔。④觀察人流量、車流量數據，確定出行時間和路線。⑤運用市場銷售數據，規(guī)劃蔬菜、水果的種植等。⑥利用氣候數據 ，預防自然災害。⑦運用天文數據，做好航天飛機、衛(wèi)星的發(fā)射等(言之有理，即可酌情給分。)
21. “年輕人”是線索人物，推動了對話的展開，引導了讀者對肖夫人故事的感情發(fā)展，增強了結尾的出人意料之感。
22.第①處：輕視、嘲弄的心理，認為貌美的女人多數都蠢笨，眼前的肖夫人也不例外。
第②處：厭倦、掩飾的心理，不想聽肖夫人啰嗦她年輕時的浪漫故事，為避免失態(tài)趕緊接話。
第③處：意外、驚訝的心理，肖夫人年輕時選擇的竟然是“學藝術的窮學生”，吃驚之余一時不知所措。
23.①描寫肖夫人丈夫儀表不凡，充滿藝術氣質，同時表現肖夫人夫婦體面、富足、和諧的生活，突出肖夫人選擇的正確。
?、谇擅?、儉省地交代肖夫人年輕時的另外一個追求者，曾經“財力顯赫的商人的兒子”如今潦倒、落魄的生活境遇，并側面說明肖夫人選擇的正確。
?、矍楣?jié)安排顯得張弛有度，并加深年輕人對肖夫人的誤解，使結尾更具“既在情理之中，又在意料之外”的審美效果。
24.內容上，表現了肖夫人家的富有，突出夫妻二人的庸俗。 結構上，為文中的誤會層層蓄勢，增強了結尾出人意料的效果。
25.觀點一：肯定、贊美。①從多處敘寫可看出，作者對肖夫人肯定、欣賞的態(tài)度。如“由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得，文雅能給予人一種感染力”等。②從肖夫人選擇時痛苦煎熬的描寫中，可看出她內心的矛盾，真實地反映出抉擇之難。而從最終選擇窮學生的表現中，可看出她對真愛的不舍和堅定。③肖夫人堅信“選擇才是決定一切的”，而現在丈夫能給海軍上將畫肖像，恰說明肖夫人向往藝術，追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。
觀點二：否定、諷刺。①從多處描寫可看出，肖夫人對現在有錢的生活感到快活和得意，很想得到別人對她的恭維和贊美，顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時希望兩個追求者能“兩全其美”，和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫中，可看出她對浮華的向往，對真愛曾經的動搖。③肖夫人的丈夫，靠藝術脫貧而至于富有，但卻將藝術媚俗了，結果是給海軍上將等權貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。
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