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      初中家長怎樣和老師溝通

      時間: 鄧蓉795 分享

      初中家長怎樣和老師溝通

        孩子進入初中后,家長要及時和老師做好溝通,掌握和老師的溝通技巧,及時了解孩子在校情況。下面學習啦小編整理了初中家長和老師溝通的方法,供你閱讀參考。

        初中家長和老師溝通的方法01

        要及時做好與老師的溝通

        上初中以后,防止出現(xiàn)孩子信息的隔閡或斷層,家長要及時和老師做好溝通。找機會向學校全面了解TA在學校的學習和生活情況,并根據(jù)這些信息作出判斷指導幫助孩子。

        珍惜每一次家長會

        家長會上最有意義的事兒就是,抓住時機跟每個老師都聊聊,并且要到他們的電話號碼、微信等聯(lián)系方式。家長會后,要經(jīng)常跟老師發(fā)發(fā)短信、打打電話,問一下孩子的情況,并且針對老師給的建議在家給孩子做適當?shù)妮o導,家長要與老師緊密配合。

        熟悉每一位任課老師

        家長們最容易忽略的一點就是,到了初中家長不但要經(jīng)常跟班主任交流,也要跟各個主要的任課老師熟悉起來,他們更容易了解孩子在某個科目上學的怎么樣,也能提出具體的指導一件。這樣才能在初中三年及時防止孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,不然到中考的時候才發(fā)現(xiàn),后悔也來不及了。

        不只關心成績還要關心心態(tài)

        很多家長的通病就是只跟老師交流孩子的學習成績,后來熟悉了才知道還應該注重孩子其它的方面。初中階段更重要是洞察孩子的心態(tài)變化,老師在學校跟孩子接觸的時間比較長,更容易了解孩子的狀態(tài),如果能及時溝通,就可以商量出好的對策,改變孩子不積極的狀態(tài),攜起手來幫助孩子形成好的學習狀態(tài)。

        另外,還要跟孩子的同學家長多溝通,因為孩子是好朋友而變成好朋友,可以從其他家長那里學到更多的教育方法,也把自己的心得分享給別的家長。還可以通過女兒的同學得知一些孩子心理真正的想法。三人行必有我?guī)熝?

        初中家長和老師溝通的方法02

        1、認識與任課老師溝通的必要性

        有些父母認為孩子成績不理想,對孩子不聞不問,甚至為和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的后勤工作就好,功課有學校和老師,沒必要和各科老師溝通;這些都是不對的。

        最清楚了解孩子各科學習情況的是各位任課老師。父母要提高與任課老師溝通的意識,積極主動聯(lián)系老師。每所初中都會派優(yōu)秀老師教初三。他們在自己所教學科領域里有很深的造詣,完全有能力教好學生。初三生上課聽講狀況、作業(yè)狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在任課老師的掌握之中。

        父母和老師溝通好后再對孩子做必要的督促、指導,才能促進孩子學習成績的提高,同時,也能讓老師更多地關注孩子。

        2、掌握3個溝通重點

        主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。

        了解考生是否偏科??忌坏┮驗槟承┮蛩囟?,就要花很多時間努力糾偏,如果不加重視會導致中考全盤皆輸。

        3、明確用怎樣的心態(tài)與老師溝通

        相互尊重是前提?;ハ嘧鹬夭拍芰己脺贤ǎ瑢崿F(xiàn)雙贏。父母和老師溝通,幫孩子提高成績,孩子考入理想學校,老師提高教學業(yè)績。

        相互信任是基石。很多考生父母不了解現(xiàn)在的教育教學情況,有很多困惑,也免不了出現(xiàn)教育偏差,但出發(fā)點是對孩子的愛;而老師是教育者,有一定的經(jīng)驗和教育學、心理學知識,也希望考生取得好成績。父母和老師要相互信任,開啟溝通之門。

        4、講究方式方法和時機策略

        考生父母大多工作繁忙,沒有太多機會和老師面對面交流,很多人開完家長會就不再與老師過多聯(lián)系。事實上,如果家長會后沒機會與老師溝通,父母可另找時間預約到校和各科老師交流;除了面對面交談,還可通過電話短信或網(wǎng)絡工具與老師溝通,尤其是在看到任課老師發(fā)的成績短信后,可以和老師約時間,在不影響老師工作的情況下有效溝通。

        因為老師每天教學任務繁重,所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點,列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和任課老師定期溝通,比如節(jié)假日的問候、了解日常學習情況,或在歷次大小考之后的關鍵點咨詢。

        父母在家要關注孩子的點滴變化,在孩子出現(xiàn)狀況時主動與老師聯(lián)系,以便老師了解孩子在家的學習狀況、心理變化和情緒波動,及時給予幫助指導。

        初三家長在與老師溝通之前,與自我做一個合理的思考。如果父母不能合理分析,帶著主觀的態(tài)度和老師交流,不僅解決不了問題,而且還有可能帶來不必要的麻煩。所以說父母以一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好心態(tài)和老師交流,才能真正幫到孩子。

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