適合老師朗誦的詩歌_來看看吧(2)
適合老師朗誦的詩歌篇4：載著使命前行
時(shí)光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又新的使命送到我們面前，
現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有了深思熟慮的時(shí)間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短;
真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃地向外噴濺; 讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
作為一名光榮的教師，
學(xué)校就是我們的藍(lán)天。
課本就是我們的田野。
縱使再苦再累，
沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩。
我們也要挺直脊梁，
站穩(wěn)腳板。
我不曾讀書破萬卷，
也不曾走遍祖國(guó)的大好河山，
更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感。
我只是千萬教師中的一員，
就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。
我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼。
歷練20年的我，
用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
我的付出還算得了什么?
多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴;
多少個(gè)黃昏，帶著星星歸還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記; 滿天夕陽里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，
還有什么不了的心愿?
只希望在辛勤工作之后，
能夠多一份欣慰，少一些不滿。 青春無悔，生命無憾!
總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白， 粉筆花迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!
我要教會(huì)學(xué)生：
學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙; 用真情，不腐、不爛、不酸; 似真金，不熔、不化、不軟; 做真人，不瘋、不癲、不懶。 用我的智慧和責(zé)任心，
編織屬于我自己的花籃。
理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。 做為一名里中的教師，我一定做到： 不浮、不假，用真誠(chéng);
不媚、不諂，講真言;
不妄、不夸，有真學(xué);
不驕、不躁、是真干。
讓我們帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng) 許下美好的心愿-----
希望里中能夠更快更好地發(fā)展， 讓我們一起向著明天，向著太陽， 向著輝煌，永往直前!
適合老師朗誦的詩歌篇5：我驕傲我是一名老師
我驕傲，我是中國(guó)人!
男：在無數(shù)藍(lán)色眼睛和褐色眼睛之中，
我，有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國(guó)人!
女：在無數(shù)白色皮膚和黑色皮膚之中，
我有著大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國(guó)人!
男：我是中國(guó)人——
黃土高原是我挺起的胸膛，
黃河流水是我沸騰的熱血;
長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
女：我是中國(guó)人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開始耕耘。
我是指南針、印刷術(shù)的后裔，
我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。
合：在我們的民族中，
男：不光有史冊(cè)上萬古不朽的
孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，
女：還有那文學(xué)史上萬古不朽的
花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
合：我驕傲我是中國(guó)人!
男：我是中國(guó)人
我那黃河一樣粗獷的聲音，
不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，
大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，
也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，
大聲高喊著
合：“中國(guó)得分”。
男：當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天，
合：我希望我是中國(guó)人!
女：我是中國(guó)人
我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，
不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)預(yù)言打不出石油的地心，
也把通信衛(wèi)星送上祖先們夢(mèng)里也沒有到過的白云。
當(dāng)五大洋傾聽東方聲音的時(shí)候，
合：我驕傲，我是中國(guó)人。
男：我是中國(guó)人
我是莫高窟壁畫的傳人，
讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。
女：我就是飛天，
飛天就是我們。
合：我驕傲，我是中 國(guó) 人!
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