很多人聽說過蒙田，在文藝復興時期，蒙田是一位有著卓越思想的政治家和評論家。很多好奇的讀者都會問蒙田是哪國人?下面是學習啦小編為你搜集的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助!

　　蒙田是哪國人

　　實際上，蒙田還有一點混血的血統(tǒng)，蒙田的父親是一個法國人，蒙田是出生在一個小貴族的家庭背景之下的。蒙田的母親是一個西班牙人，因此蒙田的血液當中還流淌著一半西班牙的血統(tǒng)，這是很多讀者誤會蒙田的國籍的主要原因，他們大多數(shù)誤以為蒙田是西班牙人的后裔。

　　但實際上，蒙田是哪國人的標準答案只有一個，那就是法國，作為一個傳統(tǒng)的貴族家庭出生的孩子，在幼年的時候，蒙田也接受了當時法國貴族以從戎天職，而對于讀書這件事本身很排斥的教育現(xiàn)狀，因此蒙田在任何場合都從來不說自己是治學者，而是把讀書當做是一種漫無目的的游走。

　　作為文藝復興時期的一個很出名的法國作家，除了為社會留下了很多深刻的思想以外，蒙田還有三卷著作流傳于后世，被后人視為珍貴的思想財富。其中隨筆錄不僅在后來成為法國大革命的指導思想，也是文藝復興時期一面重要的思想大旗。

　　蒙田的教育思想

　　在文藝復興時期，作為引導思想革命的一位偉大的導師，蒙田在思想上的貢獻是非常巨大的。蒙田的教育思想不僅僅在當時的社會引發(fā)了人們極大地思考，甚至是拿到了現(xiàn)在，我們依舊可以把蒙田的教育思想作為我們在日常生活和工作當中的一個重要的指導思想。

　　蒙田提出，在知識的獲取上，千萬不要死記硬背，這對于獲取知識本身這個活動而言，會更加的枯燥無味，蒙田提倡在學習知識的過程當中，要把理解和領(lǐng)會放到首要地位，除此之外，更要學會用自己的想法去表述知識，這樣才能真正的把知識吸收完全。

　　在面對權(quán)威的時候，蒙田的教育思想更加偏向于學生自己應該有足夠的自我思考的能力，而不是簡單的服從權(quán)威，盲目的服從權(quán)威對于理解知識來說，是非常不利的，比如說蒙田提倡學習知識要博取百家之長，而追求單一的導師，對學習知識來說，非常容易導致學生走上歧途。

　　蒙田還提倡學習要走向生活，就是學習這件事本身就是非常廣闊的，我們不該把學習僅僅的局限在書本上，世界那么大，到處都是可以學習知識的地方，學生應該擴寬自己的事業(yè)，而對于老師來說，蒙田提倡因材施教，按照每個孩子的不同的能力選擇授予知識的方法，這樣，對于學生來說，教師就是一個指導者，而不是一個知識的灌輸者，這樣才更有利于學生學習。