在初中歷史教學中,要把握好各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和滲透,結合初中歷史課程標準的要求,運用恰當?shù)慕虒W理念,使學生在不同的年級中有不同層面的知識收獲和全面的發(fā)展。下面由學習啦小編為你提供的九年級歷史知識框架，希望大家喜歡。

　　九年級歷史知識框架鑒賞

　　九年級歷史知識框架圖1

　　九年級歷史知識框架圖2

　　九年級歷史知識點一

　　一、匈牙利改革

　　1.匈牙利事件

　　2.匈牙利改革

　　(1)措施：政治(略)經(jīng)濟(略)

　　(2)影響：政治經(jīng)濟形勢逐步穩(wěn)定，80年代面臨新的經(jīng)濟困難。

　　3.1968捷克斯洛伐克改革試圖擺脫蘇聯(lián)控制，被蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓。

　　二、東歐劇變

　　1.原因：

　　(1)內(nèi)因：高度集中的經(jīng)濟管理體制造成日益嚴重的經(jīng)濟困難，經(jīng)濟困難又導致了嚴重的社會危機。

　　(2)外因：蘇聯(lián)放松了對東歐國家的控制;西方國家的和平演變政策。

　　2.實質(zhì)：社會制度的根本性改變。(由社會主義變成資本主義)

　　3.概況：各國執(zhí)政黨喪權;社會制度改變;政治版圖的改變。

　　4.啟示：(1)堅持走建設有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內(nèi)外政策;(2)大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會主義的優(yōu)越性;(3)建立和健全社會主義民主和法制，實行依法治國;(4)加強執(zhí)政黨建設，維護黨的領導地位等等。

　　九年級歷史知識點二

　　一、印度獨立

　　1.背景：二戰(zhàn)后初期,印度民族獨立運動再次高漲。

　　2.時間：1947年,英國把印度分為印度和巴基斯坦兩個國家，實行印巴分治。

　　3.領導人：尼赫魯

　　4.韓國、新加坡經(jīng)濟發(fā)展迅速，已經(jīng)成為現(xiàn)代化國家

　　二、非洲民族獨立浪潮

　　1.埃及獨立(1952年，納賽爾領導),收回蘇伊士運河(1956年)。

　　2.非洲獨立年(1960年，這一年非洲有17個國家獨立)

　　3.1990年納米比亞獨立(標志著歐洲殖民入侵和奴役非洲長達五個世紀歷史的結束,也標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。)

　　三、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權的斗爭

　　1.1959年，古巴人民在卡斯特羅的領導下，通過武裝斗爭，推翻親美的傀儡政權，建立革命政府，走上社會主義道路。

　　2.巴拿馬人民通過不懈斗爭，從美國手里收回巴拿馬運河主權(1999年)

1.八年級下歷史知識框架

2.八下歷史知識梳理框架

3.八下歷史知識框架

4.六種最佳記憶歷史知識的方法

5.初三歷史知識點大總結