在九年級歷史復習的過程中,歷史教師要從學生和中考的實際情況出發(fā),采取有效的復習策略,提高班級中所有學生歷史的學習成績。下面由學習啦小編為你提供的九上歷史知識思維結構導圖，希望大家喜歡。

　　九上歷史知識思維結構導圖欣賞

　九上歷史知識思維結構導圖1

　九上歷史知識思維結構導圖2

　九上歷史知識思維結構導圖3

　九上歷史知識思維結構導圖4

　九上歷史知識思維結構導圖5

　　九年級上冊歷史知識點一

　　“蒸汽時代”的到來

　　1.根本原因：隨著市場的擴大，手工工場生產無法滿足海外市場的需求。(動力)

　　2.前提：資本主義制度在英國確立。

　　3.時間：18世紀60年代——19世紀70年代。

　　4.參與國家：英、法、美、德、俄、日。(最早發(fā)生的英國)

　　5.開始的標志：哈格里夫斯發(fā)明手搖珍尼紡紗機

　　6.主要標志：蒸汽機的廣泛運用。(促進了煤炭這一新能源開發(fā)和利用)

　　7.人類進入“蒸汽時代”。

　　8.主要發(fā)明：A英：哈格里夫斯→珍妮紡紗機;瓦特→改良蒸汽機;史蒂芬孫→火車機車。B美：富爾頓→輪船。

　　9.交通工具革新，汽船和火車機車出現。(加強了各地聯(lián)系，世界進一步連成一體)

　　10.工業(yè)革命完成的標志：1940年前后，英國大機器生產成為生產的主要方式。

　　11.影響：

　　(1)創(chuàng)造了巨大生產力，使社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化(說明科學技術是第一生產力)

　　(2)資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，資本主義逐漸確立了對世界的統(tǒng)治。

　　(3)世界形成了西方先進，東方落后的局面。

　　12.工業(yè)革命對中國的影響：英國完成工業(yè)革命后，為開辟海外市場，發(fā)動了對中國的鴉片戰(zhàn)爭，中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會。

　　九年級上冊歷史知識點二

　　美國南北戰(zhàn)爭

　　1.根本原因：北方資本主義工業(yè)經濟和南部奴隸制種植園經濟之間兩種經濟制度的矛盾。

　　2.矛盾的焦點：奴隸制的廢存問題。

　　3.導火線：1861年3月林肯就任美國總統(tǒng)(南方叛亂的借口)

　　4.爆發(fā)的標志：1861年4月，南方軍隊挑起內戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。

　　5.轉折點：1862年9月林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》。

　　6.結果：1865年，戰(zhàn)爭以北方的勝利而告終。

　　7.性質：既是一場內戰(zhàn)，又是美國歷史上第二次資產階級革命。

　　8.意義：(1)南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產階級革命。(2)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后的經濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

　　9.林肯的貢獻：維護國家統(tǒng)一，解放黑人奴隸。

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