歷史的學習，可能在很多同學的認識里面，就是記記背背，重要的是對歷史知識進行梳理，下面由學習啦小編為大家整理的我怎樣更好的梳理歷史知識，希望對大家有幫助!

　　我怎樣更好的梳理歷史知識一

　　一、列好基本框架

　　每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。

　　比如在學習秦朝時，可簡單設計為：

　　建立(包括時間、人物、都城)

　　鞏固(包括政治、經濟、文化等方面的措施)

　　繁榮(指具體表現(xiàn))

　　衰亡(包括衰亡的原因)

　　掌握了這一簡單的方法后，在今后學習漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時，就可以自己來歸納學習，對每一朝代的特點可以自己補充。

　　在這些大致內容列出來之后，不妨深入思考一些問題。比如說，為什么有些城市經常被作為首都，選擇首都的標準有哪些，為什么會有這些標準?再比如，為什么有些朝代能堅持幾百年，有些朝代卻如曇花一現(xiàn)，各個朝代都有哪些相同或者不同的地方……我們在學習歷史當中，要培養(yǎng)自己的就是思考意識，這個世界沒有什么事情是無緣無故發(fā)生的，去探究一件事情的前因后果，會極大鍛煉自己的思考能力和預見能力。

　　我怎樣更好的梳理歷史知識二

　　二、補充史實和教材觀點

　　大綱列好之后，我們可以在大綱之內補充基本史實。根據(jù)每個章節(jié)內容，添加重點歷史史實的各種因素：

　　事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)

　　事件過程(包括時間、地點、人物、口號等)

　　事件影響(包括性質、作用、意義、經驗教訓等)

　　在對歷史學習的時候，要注意去了解整個事情的來龍去脈，因誰而起，因什么事情而起，又是在當時什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合，一個個的事情，還是很有意思的。

　　我怎樣更好的梳理歷史知識三

　　三、牢固掌握學習公式

　　歷史背景、原因和目的

　　歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)

　　⑴ 經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……

　?、?政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

　　⑶ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

　　如：鴉片戰(zhàn)爭背景：(一)國內：1、經濟：自然經濟+資本主義萌芽+土地集中。2、政治 ①腐?。汗賵?軍隊+財政 ②階級矛盾。3、思想：愚昧自大。(二)國際：1、經濟：工業(yè)革命→市場原料。2、政治：資本主義擴張。

　　歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素

　　如十月革命的歷史條件：(一)國內：①經濟：資本主義發(fā)展到壟斷，相對落后、生活貧困 ②政治：沙皇專制、無產階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等 ③思想：列寧主義指導。 (二)國際：帝國主義忙于一戰(zhàn)等。

　　原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

　　主觀原因：事件發(fā)起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素

　　客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經濟、政治、思想因素等

　　原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因更側重于動態(tài)分析。如美國獨立戰(zhàn)爭的原因廣度分析：(一)內因：①經濟：資本主義經濟發(fā)展、統(tǒng)一的市場等 ②政治：美利堅民族形成、資產階級、種植園主階級形成等 ③文化：統(tǒng)一的文化、民族意識覺醒等。(二)外因：①英國的經濟掠奪和政治壓迫 ②啟蒙思想的影響等。

　　原因深度：原因：直接→主要→根本

　?、?直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導火線、借口等)

　?、?主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

　?、?根本原因：歷史趨勢(生產力發(fā)展、時代要求)+主觀需要等

　　三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如"五四"運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

　　矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

　　如尼德蘭革命爆發(fā)的原因：①資本主義經濟發(fā)展與舊制度矛盾 ②資產階級與封建階級矛盾 ③尼德蘭人民與西班牙統(tǒng)治者的民族矛盾 ④加爾文教與天主教矛盾等等。

　　目的、動機：直接→主要→根本

　　直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題

　　主要目的：實現(xiàn)某一方面目標，求得穩(wěn)定和發(fā)展等

　　根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益(根本利益)

　　目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動者的主觀意愿。如王安石變法：直接動機是解決面臨的社會危機;主要目的是增加財政收入，緩和階級矛盾，實現(xiàn)富國強兵等;根本目的是鞏固封建統(tǒng)治。

　　歷史內容=經濟+政治+文化+……

　　歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載?；顒拥闹黧w包括重要歷史人物、群體、組織、機構等?；顒觾热莅ń洕畏矫娴氖录⑹聭B(tài)、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約;文化方面的理論、技術、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內容，可從經濟、政治、文化諸方面分析。

　　經濟內容：生產力+生產關系+經濟結構、布局+……

　?、?古代經濟=經濟制度+經濟政策+(農業(yè)+手工業(yè)+商業(yè))+經濟結構、布局+……

　?、俳洕?總政策+土地+租稅+賦役+人身+……

　?、谵r業(yè)經濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……

　?、凼止I(yè)經濟=(紡織+礦冶+陶瓷+……)(技術+布局+……)

　?、苌唐方洕?城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+……

　　⑤經濟結構、布局=經濟成份比例變化+經濟重心變化+經濟方式擴展+……

　　我怎樣更好的梳理歷史知識四

　　強化史法，提升應試技巧在將基本知識點和主干知識線索高效復習一遍甚至多遍的基礎上，學生還需要調整心態(tài)，認真整理、分析以前做過的典型試題及前幾年的高考真題。

　　將自己以前做錯的題，得分較低的再看一遍，深入分析研究，明確錯誤原因：知識性失分，要及時回歸教材;方法性失分，要重新審題，理清該題思路，找準切入點;過失性失分，要督促自己克服粗心大意等毛病。