經(jīng)典青春勵(lì)志小詩(shī)
經(jīng)典青春勵(lì)志小詩(shī)
青春，就像受贊美的春天，用再多的詩(shī)歌贊美都不夠，那么經(jīng)典青春勵(lì)志小詩(shī)都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
經(jīng)典青春勵(lì)志小詩(shī)1：我的青春
冬季昏暗的天空
沒(méi)有美麗的鳥(niǎo)兒飛過(guò)
一汪孤寂的死水
沒(méi)有魚(yú)兒歡快的游弋
我飛上天空
俯瞰投影在流水上的花
發(fā)現(xiàn)它已在歲月的風(fēng)中蒼黃
童年是一面完整的鏡子
青春卻是一片斑駁的樹(shù)葉
是誰(shuí)鋪著滿(mǎn)山滿(mǎn)谷的憂(yōu)思
是誰(shuí)枕著白云悠悠的夢(mèng)
春天的布谷鳥(niǎo)夜夜歌唱的
可是曾經(jīng)流逝的激情?
經(jīng)典青春勵(lì)志小詩(shī)2：青春啊，青春
青春啊，青春，我該是把你來(lái)歌頌還是把你來(lái)詛咒---你給了我許多許多，卻又讓我失去了太多太多。
青春啊，青春，你是華麗的如妖艷的美人的裙裳，還是碎瑣的如我的優(yōu)柔寡斷?
青春啊，青春啊，你是一首詩(shī)，我卻不能把你來(lái)吟詠;你是一杯酒，我只得含著淚吞咽你的慘烈。
青春啊，青春，你來(lái)得那么遲又去得那么早;你的來(lái)去匆匆，讓我怎能觸摸到你眼角的幸福和心底的憂(yōu)郁?
青春啊，青春，你是雌性的---你該是雌性的，如三月里的春風(fēng)，春風(fēng)里的楊花，楊花里的迷與醉;你不該是雄性的，真的不該，你沒(méi)有天生的剛烈，也不會(huì)懂得那剛烈里的痛與沉。
青春啊，青春，可不可以告訴我你落腳的地處?我不會(huì)到那里把你窺探，也不會(huì)到那里把你采擷;我只是想在那里留下我伴你的腳步，在我離去時(shí)會(huì)有你的一絲眷戀。
青春啊，青春，我應(yīng)該深深地向你鞠躬，向你表達(dá)我的敬意，因?yàn)槟阒辽俨粫?huì)在秋天的蒼涼里，給我?guī)?lái)冬的幽暗---盡管對(duì)我而言，你不會(huì)為我?guī)?lái)春的迷戀與夏的狂熱。
青春啊，青春，我想你也會(huì)有你的衰老與死亡;我想我也會(huì)把你以人類(lèi)的庸俗來(lái)埋葬與祭奠。
青春啊，青春，我想我應(yīng)該把你來(lái)歌頌，而不是把你來(lái)詛咒---因?yàn)槟愕母行?，也因?yàn)槟愕娜崛酢?/p>
青春啊，青春，我的已死亡的青春，我相信你會(huì)在我的記憶與思想里再次以詩(shī)意的形式復(fù)活。
經(jīng)典青春勵(lì)志小詩(shī)3：
青春無(wú)悔、生命無(wú)憾時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步來(lái)到我們面前，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短;真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺;讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬(wàn)教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練;在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記;滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊，人生有限。今生作為一名教師，還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無(wú)憾!總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下藝術(shù)節(jié)的誓言!
我要教會(huì)學(xué)生：學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙;用真情，不腐、不爛、不酸;似真金，不熔、不化、不軟;做真人，不瘋、不癲、不懶。理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。做為一名青年教師，我一定做到：不浮、不虛、不假，用真誠(chéng);不媚、不諛、不諂，講真言;不炫、不妄、不夸，有真學(xué);不驕、不躁、不餒，是真干。
為了 XX 教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前!
經(jīng)典青春勵(lì)志小詩(shī)4：
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水
當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)
我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)
是我相信未來(lái)人們的眼睛
她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨
那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功
一定會(huì)給予熱情、客觀(guān)、公正的評(píng)定
是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定
朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧
相信不屈不撓的努力
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕
相信未來(lái)、熱愛(ài)生命
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