工商管理專業(yè)本科論文

　　工商管理專業(yè)作為一個招收人數(shù)眾多、未來就業(yè)方向廣闊的專業(yè),其畢業(yè)生的畢業(yè)設計好壞將會影響到畢業(yè)生未來的就業(yè)能力。下面是學習啦小編為大家推薦的工商管理專業(yè)本科論文，供大家參考。

　　工商管理專業(yè)本科論文范文一：案例教學工商管理論文

　　1.教學實踐中對于案例教學的應用

　　1.1提高老師實務經(jīng)驗

　　案例教學身為一種技巧性和難度性較強的教學形式，需要老師不但具備較高的口語表達能力，還要具備能夠調(diào)動學生參與度和探討的能力，可以引領學生對案例理論的提高，讓其對案例內(nèi)所涵蓋的問題獲取更深層的理解。可以在課堂中引入較多的真實案例進行探討，通過講解，將理論和實際相結(jié)合，并且讓學生了解到企業(yè)真實運營執(zhí)行的過程里能夠發(fā)生的問題以及處理問題的方法，以此提高學生的注意力，體現(xiàn)出案例教學的效果。

　　1.2鍛煉學生的事務工作能力

　　對于這方面，可以通過案例分子報告的形式讓學生參與進來，通過學生分組，自行選擇想要分析的公司，通過報告綱領以及框架執(zhí)行分組報告。當報告完成以后，學生可以通過小組報告內(nèi)容進行探討，對于報告內(nèi)容所提及的信息來源、內(nèi)容、模式進行探討，并且在報告過程里需要學生進行評分當做小組報告成績。透過案例分析探討，學生能夠體會到所有小組報告內(nèi)容的深層意義，之后通過老師引導其他同學提出各種問題，通過小組成員進行回答。學生一定要總結(jié)自己在案例分析過程里具有的問題，乃至對案例理解和理論方面的收獲，最終構成完整的書面報告。

　　1.3案例教學法學生教評成果

　　學校每學期末會進行一次老師教學評鑒，以此來掌握學生對于課程老師教學形式以及教學方式的認同感，通過教學評鑒的方式判斷教學品質(zhì)的程度。通過課程教學方式就是講案例教學法進行課程講解，通過教學結(jié)論看出學生對老師使用案例教學法的教學效果獲得的學生認同，通過教學評鑒的結(jié)論也能夠了解案例教學法的教學效果在工商管理系的教學是相對較好的教學形式。

　　2.案例教學法的工商管理課程教學模式設定

　　首先，案例設定和選擇。教學大綱是通過學科內(nèi)容和體系乃至教學規(guī)劃的標準編排的教學文件，通過綱領的方式制定了課程的教學目標與任務，知識、技能的范疇、深度及體系結(jié)構，教學進度乃至教學方式的基本需求。案例的設定及選擇必須通過課程大綱進行，對于不同課程的知識點進行編輯和使用，只有把知識點正確的運用，才能夠較好的同理論教學相結(jié)合。其次，教學組織和編排。案例教學法在組織過程里通過各自性質(zhì)的案例進行劃分，針對引導型案例，應當提早將案例材料教給學生，方便學生有充分的時間準備。學生通過探討后，以小組為單位發(fā)言，并在發(fā)言后，由老師進行點評和總結(jié)。再次，學生審核和評論。針對學生的審核和評論，可以分成兩個方面。其一，將所有小組探討過的案例以及發(fā)言狀況的評論，作為70%的成績，通常通過老師直接通過學生表現(xiàn)給予評論。其二，對所有學生在探討中的表現(xiàn)打分，占總成績的30%，通常由組長依據(jù)學生在案例探討中的表現(xiàn)評價。

　　3.結(jié)束語

　　工商管理課程可以建立學生的技能，提升分析能力以及觀察能力，構成創(chuàng)新思維以及戰(zhàn)略思維，給學生未來進行高層管理奠定下良好的基礎。只有在課程中融合案例教學法，將理論應用于實踐，才能夠在實踐中學會理論，提升學生的綜合能力。

　　工商管理專業(yè)本科論文范文二：企業(yè)培訓工商管理論文

　　一、企業(yè)工商管理培訓中存在的問題

　　在企業(yè)的發(fā)展過程中，由于企業(yè)受傳統(tǒng)工商管理模式的影響，在企業(yè)工商管理培訓中，由于企業(yè)管理者對工商管理培訓的重要性意識不足，企業(yè)管理層習慣性忽略工商管理培訓，企業(yè)管理層領導對工商管理培訓活動的不重視，常常導致工行管理培訓工作很難順利的開展。加之企業(yè)對工商管理培訓重視程度不夠、培訓師資相對落后、工商管理培訓方式單一、培訓考核方式滯后等問題。企業(yè)在實際的發(fā)展中，如果沒有高素質(zhì)的培訓隊伍，工商管理培訓活動就不能向企業(yè)及員工傳授先進性的教學內(nèi)容，也無法向企業(yè)提供可靠的參考案例，在一定程度上就很難確保工商管理培訓取得實效。長此以往的發(fā)展下去，企業(yè)就很難扭轉(zhuǎn)工商管理培訓的發(fā)展趨勢，為企業(yè)未來的發(fā)展留下潛在的威脅。其次，工商管理培訓考核的方式相對滯后，相關管理人員不能針對企業(yè)工商管理培訓活動中存在的問題，積極的研究如何開展有效的措施解決問題，在簡單的考核標準下，很難提高工商管理培訓的整體水平，對企業(yè)的發(fā)展也不會發(fā)揮積極的促進作用。

　　二、完善工商管理培訓工作的發(fā)展

　　在企業(yè)的發(fā)展過程中，重視工商管理培訓對提高企業(yè)的管理水平，具有重要的意義。工商管理培訓可以在實際工作中，幫助企業(yè)管理者及時的掌握相對先進、科學的管理理論及管理手段，并促使企業(yè)可以切實的應用到具體的工作中，從而使企業(yè)管理水平從整體上得到提升。我國大多數(shù)的企業(yè)，在管理工作方面都存在著一些問題，部分企業(yè)的管理者雖擁有豐富的工作經(jīng)驗，卻缺少一定的專業(yè)化理論與技能，再不提高其自身管理理論技能的基礎上，難以確保企業(yè)可以持續(xù)、健康得發(fā)展下去。在企業(yè)具體的實踐工作中，進一步加強培訓內(nèi)容與培訓方式、強化工商管理培訓的重要性、建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍都是企業(yè)發(fā)展工商管理培訓工作的重要策略。

　　1.進一步加強培訓內(nèi)容與培訓方式

　　不斷的社會實踐工作表明，傳統(tǒng)的工商管理培訓課程已經(jīng)無法滿足社會經(jīng)濟的發(fā)展對企業(yè)發(fā)展提出的要求與標準。進一步加強培訓內(nèi)容與培訓方式，成為企業(yè)發(fā)展工商管理培訓工作的重要策略之一。在當前社會科技迅速發(fā)展的前提下，信息技術的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，信息技術的發(fā)展逐漸滲透到工商管理培訓課程中，工商管理培訓工作必須與時俱進的發(fā)展，才能更好的促進企業(yè)管理水平的提升。在企業(yè)工商管理配培訓中，應積極的應用信息化進行實踐探究，充分利用一切有利的信息資源，通過多媒體專業(yè)設備進行工商管理培訓。此外，為了改善傳統(tǒng)工商管理課程的單調(diào)與乏味，可以創(chuàng)新工商管理培訓的方式，通過分組討論或者運用多媒體設備進行培訓，激發(fā)參與者的學習積極性，使之可以更好的接受工商管理培訓的相關課程。最后，在進行工商管理培訓中，還應重視工商管理理論內(nèi)容的培訓與指導，強化工商管理理論在實際工作中應用的重要性，使參與者都能夠重視工商管理培訓活動進行的目的。因此，進一步加強培訓內(nèi)容與培訓方式，對于提高企業(yè)工商管理培訓的水平，具有積極的現(xiàn)實意義。

　　2.強化工商管理培訓的重要性

　　工商管理工作，對于提高企業(yè)的管理水平，一直發(fā)揮著重要的影響。企業(yè)工商管理培訓能否在企業(yè)的實際工作中得到有效的落實，是進行工商管理培訓工作的關鍵問題。強化工商管理培訓的重要性，必須讓企業(yè)的管理者意識到工商管理培訓的重要性，端正其對工商管理培訓工作的態(tài)度。強化工商管理培訓的重要性，需要落實到企業(yè)具體的細節(jié)工作中。在進行工商管理培訓工作之前，企業(yè)應針對管理層進行工商管理培訓態(tài)度進行實際調(diào)查，使管理層人員能夠在明確了解工商管理培訓活動對企業(yè)長期發(fā)展會產(chǎn)生的影響的基礎上，再進行企業(yè)工商管理培訓活動，使工商管理培訓中有效的措施，能夠切實的落實到實際工作中。其次，工商管理培訓活動也要注意企業(yè)員工的接受態(tài)度，加強在企業(yè)內(nèi)部的宣傳活動，提高企業(yè)員工對工商管理培訓的重要意識，促進企業(yè)員工素質(zhì)得到進一步的提升。

　　3.建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍

　　建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍，保證培訓教師的專業(yè)素質(zhì)。在企業(yè)內(nèi)部建立教師審核制度，考察教師在工商管理培訓中理論知識、思想政治、授課經(jīng)驗方面是否符合工商管理培訓的要求。在錄用審核通過的培訓教師的過程中，鼓勵教師積極的組織培訓活動，并鼓勵其繼續(xù)進行專業(yè)深造，不斷的學習新的知識，及時了解企業(yè)管理方面的全新動態(tài)與發(fā)展成果，為企業(yè)工商管理工作積累豐富的經(jīng)驗。并在長期的工作中，幫助企業(yè)引進更多的專業(yè)優(yōu)秀人才，促使企業(yè)可以建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍，為企業(yè)長期、穩(wěn)定的發(fā)展下去奠定堅實的基礎。建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍，是對企業(yè)工商管理培訓效果的一種切實保障。因此，建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍，是企業(yè)發(fā)展工商管理培訓工作的重要策略。

　　4.調(diào)整工商管理培訓模式，加強培訓的考核力度

　　調(diào)整工商管理培訓模式，加強培訓的考核力度，可以進一步完善企業(yè)工商管理培訓工作中存在的問題。企業(yè)工商管理培訓的模式如果只采用單一的培訓師進行理論知識的講解，企業(yè)人才聆聽的模式，單調(diào)、乏味的培訓模式，可能會使企業(yè)人員失去參與工商管理培訓的積極性，被動的接受工商管理培訓的課程，造成工商管理培訓效率低的嚴重問題。調(diào)整工商管理培訓模式，加強培訓的考核力度，還應嘗試采用筆試的形式，適當加入專業(yè)技術的考核內(nèi)容，通過考核參與者接受培訓后的成績，通過考核成績合理的將參與者劃分為不同的層次。并針對劃分的考核層次，制定不同的工商管理培訓方案。其次，企業(yè)還應定期對職工進行主題為“如何看待企業(yè)進行工商管理培訓”的問卷調(diào)查，時刻掌握職工的最新思想動態(tài)，結(jié)合員工提出的具體問題，對工商管理培訓方案與課程進行完善，力求工商管理培訓活動能夠符合企業(yè)職業(yè)的心理特征、個性特點。從而激發(fā)企業(yè)職業(yè)積極的參與到工商管理培訓活動，久而久之，就會在一定程度上提高職工的專業(yè)能力及職業(yè)道德，促使職工綜合工作能力獲得一定的提高。5.企業(yè)領導以身作則，進一步加強對工商管理培訓的重視為了更加有效的開展工商管理培訓活動，企業(yè)領導以身作則，進一步加強對工商管理培訓的重視，能夠在很大程度上，促使企業(yè)職工重新審視工商管理培訓對企業(yè)發(fā)展的重要性。在實際的工商管理培訓活動中，企業(yè)領導應積極的發(fā)揮帶頭作用，積極的參與工商管理培訓的相關活動，并在企業(yè)文化建設中加入工商管理培訓的重要意義。使職工可以通過良好的企業(yè)文化熏陶，切實感受到企業(yè)對工商管理培訓活動進行的重視程度。其次，在定期進行的工商管理培訓活動后，領導還應積極的組織每個參與者進行培訓總結(jié)，形成一定規(guī)模的學習交流活動，鼓勵大家積極針對工商管理培訓活動的優(yōu)點、缺點進行發(fā)言，不斷的提高工商管理培訓的效率。因此，業(yè)領導以身作則，進一步加強對工商管理培訓的重視，對于工商管理培訓的效果，會發(fā)揮極大的促進作用。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，為了更好的促進企業(yè)的發(fā)展，提升企業(yè)在市場發(fā)展中的空間，加強企業(yè)工商管理培訓，為企業(yè)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)管理人才，促進企業(yè)管理水平進一步得到提升成為關鍵事項之一。企業(yè)定期進行工商管理培訓活動，會推動企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得持續(xù)發(fā)展的動力。在企業(yè)發(fā)展的過程中，結(jié)合企業(yè)管理工作中存在的問題，有針對性的進行工商管理培訓活動，并逐漸提高工商管理培訓質(zhì)量的可行性建議，從而達到優(yōu)化企業(yè)管理工作問題的發(fā)展目標。因此，結(jié)合企業(yè)管理工作中存在的具體問題，深入探究工商管理培訓對提高企業(yè)管理水平的作用，是企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得更大空間而必須思考的問題