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      大學生戀愛心理的相關論文(2)

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        大學生戀愛心理的相關論文篇二

        《淺談大學生戀愛心理》

        [摘 要] 美好的愛情一直以來是人們最大追求,而大學生戀愛已經越來越被人視為平常了。然而,戀愛問題恰恰又是其最感困惑的問題之一,嚴重影響到他們的學習、生活乃至人格的健康發(fā)展。因此,關注大學生戀愛心理,培養(yǎng)大學生正確的戀愛行為,成為大學生心理健康教育工作的一項重要內容。戀愛就象吃辣椒,不吃的時候它總是奇香無比,但真正吃的時候卻辣的你痛不欲生,后悔莫及,發(fā)誓永不再吃,然而辣勁剛過,你又對它朝思暮想。越辣越香,越香越辣,你永遠在思念與后悔之間游離,這就是戀愛的邏輯。——《戀愛的人們》羅曼

        [關鍵詞] 戀愛;戀愛心理特征;心理困境;解決方法

        愛情無疑是大學生們最為關注的話題之一,而大學生戀愛也早已不再新奇了。臥談會上、餐廳飯桌旁、課間教室里,都常有興致勃勃的談論。一些戀人花前月下,卿卿我我,成雙成對活動在校園里。愛情是那樣獨具魅力,撥動著同學們的心弦,令人尋覓和向往。然而,戀愛問題恰恰也是大學生最感困擾的問題之一,因為戀愛問題處理不當,導致當事人心理痛楚、人格扭曲,甚至引發(fā)精神失常的例子在大學校園里時有發(fā)生。

        那么,愛情究竟是什么?大學生戀愛心理的階段特征是什么?大學生在戀愛過程中的心理困境有哪些?大學生如何避免戀愛中的心理危機?

        一、什么是戀愛

        戀愛,在不同時代有不同的定義?,F(xiàn)代定義為兩個人基于一定的物質條件和共同的人生理想,在各自內心形成的對對方的最真摯的仰慕,并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。但在遠古的母系社會、古代的父系社會時,愛情有另一種體驗,并不是單純的一夫一妻制。

        二、當前大學生通常反映出的戀愛心理特征是什么

        1.性愛的好奇心理——由生理發(fā)育成熟導致的性沖動與性親近要求的產生而形成。

        2.依賴心理——由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致,屬于“情感寄托型”的戀愛動機,缺乏獨立意識和自立能力,易受挫。

        3.補償心理——由功利型的戀愛動機所引發(fā),即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經濟等方面的補償。

        4.游戲人生心理——其戀愛動機是:滿足與異性交往的欲望,尋求刺激、填補精神上的空虛,甚至發(fā)生了婚前性行為。

        三、大學生在戀愛過程中的心理困境

        戀愛心理困境之一:

        總感到自己缺乏吸引力,一些人為自己還沒有戀人而自卑,認為自己對異性沒有吸引力,不敢坦然與異性交往,更怕在異性面前失誤。

        上述心理困境形成的原因主要有:對戀愛吸引力的誤解與缺乏科學的認知。表面上看似乎人們的擇偶心理傾向于外在魅力,實際上男女大學生,在選擇異性對象的條件上大多都認為性格、才能、人品和興趣愛好更具吸引性的作用。所以,大學生應從各方面多尋找自己的長處,以增強自信;其次,學會辯證地思考問題,看到事物的兩面性,“遲到的愛”也許會是真愛,早到的愛也許提前消失。

        戀愛心理困境之二:

        能做戀人的異性朋友難尋,這種戀愛心理困境的原因主要在于對友情和戀情的認識還很膚淺。當然,也不排除由于社會的快速發(fā)展與觀念更新所形成的復雜人際關系對大學生們的影響及心理沖擊。

        揭示愛情的自然性、社會性和復雜性,引導大學生在尋求愛情的過程中既要有主觀上的用心、又要順應自然。擇偶中的逆反心理、從眾心理等都會事與愿違,極易傷害自己和同學。為此,在與異性的交往中要學會控制感情,勇于說“不”,不自作多情,更不要錯把迷戀當愛情。

        戀愛心理困境之三:

        由于上大學時心理年齡都還很小,思想也不成熟,沒有能力去處理那失敗的戀愛帶來的問題。所以,許多大學生在戀愛前都會考慮到戀愛失敗怎么辦?害怕承受不了而不敢愛。甚至于有些大學生在戀愛失敗后,由于承受不了失敗戀愛的打擊,思想上看不開,成天沉溺于失戀的痛苦中不能自拔,更甚至是走上犯罪和自我毀滅的道路,例如:報復、自殺等一系列過激行為,傷害自己也傷害別人。

        戀愛心理困境之四:

        不知如何面對婚前性行為和“試婚”現(xiàn)象,這除了與大學生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關外,一方面是受西方“性自 由、性解放”的影響,另一方面也與我國在學校性知識教育上的薄弱、大眾媒體宣傳的不適當有關。

        四、大學生如何避免戀愛中的心理危機

        對于大學生的戀愛心理危機,輔導的重點在于優(yōu)化大學生們對婚戀與性科學知識的認知和對社會的認知,強化大學生們的責任意識,即對自己、對朋友、對父母、對社會和集體承擔不同的責任。

        具體做法:

        一是開設指導大學生正確處理好戀愛與學業(yè)、戀愛與成才、戀愛與身心健康、戀愛與人格塑造等方面的輔導課,以及性生理、性心理、性社會等方面的健康知識教育;

        二是進一步為大學生們提供戀愛心理方面的咨詢服務機會與條件;

        三是為大學生們提供利用所學專業(yè)知識為社會服務的機會,讓他們去感受為社會服務實現(xiàn)自身價值的成功心理體驗。

        總之,大學生正確的戀愛觀對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此,對于在大學生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象,我們要正確對待,積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀,合理戀愛,才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。

        五、結束語

        戀愛,不要功利,未來的變數很多,現(xiàn)在出色的未必將來就是勝者,你和他/她都是如此; 一切隨緣,不要為了排遣寂寞和無聊而去尋找戀情,要對自己和別人負責,其實找些朋友比找個戀人更容易happy; 但是如果真的遇見讓自己心動的人,那就抓緊機會主動上前吧,學生時代的戀情還是很珍貴的,值得回味一生。

        參考文獻:

        [1]《社會心理學》作者:(美)泰勒(Taylor),(美)佩普勞(Peplau),(美)希爾斯(Sears).

        [2]《戀愛心理學》作者:燁子.

        [3]《完全圖解戀愛心理學》作者: 穆銘.

        [4]《男人的真話與謊話》作者: 李達燁.

        [5]《情愛物語——情愛告白》作者:彭彥彰.

        [6]《男人的特權女人的選擇》作者:張維青,劉納.

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