醫(yī)學職稱論文(2)
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醫(yī)學職稱論文
醫(yī)學職稱論文篇二
醫(yī)學中專生網絡成癮分析
[摘要]目的探討醫(yī)學中專生的網絡成癮及其相關因素，為采取積極有效的干預措施提供參考依據。方法依據Young氏網絡成癌的診斷標準，采取整群抽樣的方法，對1203名在校醫(yī)學中專生的個人及上網情況進行調查。結果 醫(yī)學中專生的網絡成癮發(fā)生率為14.46%，其中男生成癮率(20.26%)明顯高于女生(10.89%)，網絡成癮學生多來自于城市、由他人撫養(yǎng)或父母文化程度偏低的家庭，網絡成癮學生的上網使用動機主要在于填補生活空虛和尋找精神刺激(如游戲等)(72.4%)。結論 醫(yī)學中專生特別是男生的網絡成癮現象亟待關注，提高父母對網絡的正確認識和改善不良的教養(yǎng)方式，積極開展豐富的校園第二課堂活動和心理健康咨詢，可望降低該人群網絡成癮率。
[關鍵詞]醫(yī)學中專生;網絡成癌;調查;分析
隨著互聯網的快速發(fā)展，其造成的負面影響愈來愈受到人們的關注。網絡成癮現象是近幾年來不斷研究的一個課題，其涉及對象大多在小學、初中、高中及大學的學生，而醫(yī)學中專生這個特殊的群體較少受到人們關注。筆者試圖通過對部分在校醫(yī)學中專生的上網情況進行調查，了解該人群的網絡成癮程度及其相關因素，希望能為采取積極有效的干預措施提供參考依據。
1 對象與方法
1.1 對象漯河醫(yī)學高等?？茖W校中專部的在校中專生。采取整群分層抽樣的方法，從不同專業(yè)共隨機抽取1203名學生，其中護理專業(yè)363名，婦幼專業(yè)299名，中西醫(yī)結合專業(yè)497名，藥劑專業(yè)44名。
1.2 方法依據Young氏網絡成癮診斷標準，對受試者的個人及上網情況進行問卷調查。調查人員統(tǒng)一培訓，統(tǒng)一指導語，調查在統(tǒng)一時間進行。共發(fā)放問卷1250份，收回有效問卷1203份，有效回收率96.24%。最后所有問卷經SPSS13.0進行統(tǒng)計分析，并行卡方檢驗。
2 結果
2.1 網絡成癮情況 在被調查的1203名醫(yī)學中專生中。男生459人，女生744人，共計檢出網絡成癮學生174人，成癮率14.46%，其中男生93人，女生81人，經比較，男生網絡成癮率(20.26%)要顯著高于女生(10.89%)。
2.2 網絡成癮與非網絡成癮學生的家庭背景比較發(fā)現在來自地區(qū)、養(yǎng)育方式和父親文化程度之間有顯著性差異。即網絡成癮學生多來自于城市、由他人撫養(yǎng)或父親文化程度偏低的家庭，對子女上網一味持反對或支持的家庭網絡成癮學生顯著多于非網絡成癮學生。
2.3 網絡成癮與非網絡成癮學生的上網動機發(fā)現網絡成癮學生更傾向于填補生活空虛和尋找刺激(如打游戲等)(72.4%)，兩組人群利用網絡進行學習或查閱資料的均最低，尤其網絡成癮學生僅占8.6%。
3 討論與對策
3.1 男女生網絡成癮比較分析本次調查顯示醫(yī)學中專生網絡成癮率較高，與王玲鳳報道的中職生網絡成癮情況較一致。性別比較來看，本次調查男生顯著高于女生，分析其原因，可能是因為當前中專招生錄取門檻的降低，在校中專生基礎普遍薄弱，學習適應性較差，醫(yī)學課程難度又較大。同時，與高中緊張的應試型學習氛圍相比較，中專競爭和學習壓力均較小，在對醫(yī)學知識的學習過程當中醫(yī)學中專生很容易產生浮躁、厭煩等心理，這樣在外界網絡的巨大誘惑下容易有上網傾向，尤其男生更為明顯。因此應加強對醫(yī)學中專生的教學管理和正確引導，特別是對成績較差上網頻率高的男生更需關注，應及時給與心理疏導，挖掘其能力和特長，樹立自信。使其逐步走到正確的學習軌道上來。
3.2 網絡成癮與非網絡成癮學生的家庭背景比較分析上網動機具有多因素的復雜性，不同的家庭背景亦可能對青少年的上網會有一定潛在影響。韋凡榮報道父母的教養(yǎng)方式與子女網絡成癮有顯著性相關。梁多宏等發(fā)現網絡成癮的發(fā)生與生源地亦有一定相關。筆者在此方面亦進行了初步調查，結果發(fā)現，家住城市、由他人撫養(yǎng)和父親文化程度偏低的學生多有網絡成癮傾向，并且對子女上網一味持反對或支持的家庭網絡成癮學生顯著多于非網絡成癮學生。分析原因，可能是因為城市平均收入水平較高，其子女每月可支配零花錢較多，有充分的網絡接觸環(huán)境和機會。良好的家庭結構是保證子女身心健康發(fā)展的一個重要基礎，父母一方或雙方亡故、離異的家庭，往往會對子女有嚴重的心靈創(chuàng)傷，這些子女一般傾向于自我封閉，自尊心較強，但又渴望被關心和愛護。一旦與現實發(fā)生沖突。往往會選擇虛擬的網絡來尋找寄托。父母的文化程度會影響到自身對網絡的正確認識，也可能影響到對子女的教養(yǎng)方式，進而可能會影響到子女對網絡的接觸情況。父母文化程度越低，其自身接觸互聯網的工作機會就少，就不能正確區(qū)分網絡的利弊關系，在對子女上網的態(tài)度上也就可能盲目和非理性。本次調查僅在父親文化程度上發(fā)現有顯著性差異，而在母親文化程度上未見差異，可能是由于樣本數據尚過少，還需進一步驗證。綜合對上網學生家庭背景的調查分析，對來自城市特別是破裂家庭的上網學生亟待關注，同時提高父母對網絡的認識水平，對子女上網采取民主和積極的正確引導方式可望降低網絡成癮的發(fā)生。
3.3 對網絡成癮與非網絡成癮學生的上網動機進行比較分析 網絡成癮學生一般都有一定的網絡使用動機，了解這些使用動機可以為積極有效的干預提供更加明確的針對性。本次調查發(fā)現網絡成癮學生更傾向于填補生活空虛和尋找刺激，網絡成癮與非網絡成癮學生利用網絡進行學習或查閱資料的幾率均比較低，尤其網絡成癮學生僅占8.6%。因此積極開展醫(yī)學中專生在校的第二課堂活動，建立各種社團組織，豐富學生的課余生活，同時開設定期的校園互聯網知識的培訓以及長期的心理健康咨詢，將可有助于網絡成癮的降低。
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