教師工作座右銘
學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是教師工作座右銘，希望你喜歡!
教師工作座右銘(最新篇)
1) 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
2) 人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
3) 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
4) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
5) 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
6) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
7) 千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
8) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
9) 教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
10) 博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
11) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
13) 拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。
14) 教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
15) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
教師工作座右銘(精選篇)
1) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
2) 誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
3) 教師是學(xué)生的鏡子。
4) 想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
5) 學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
6) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
7) 小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
8) 好筍出好竹，好師出好徒。
9) 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
10) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
11) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
12) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
13) 學(xué)高為師，身正為范。
14) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
15) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
教師工作座右銘(經(jīng)典篇)
1) 教師的人格是教育的基石。
2) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
3) 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
4) 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
6) 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
7) 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
8) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
9) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
10) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
11) 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
12) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
13) 尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
14) 要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
15) 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
16) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
17) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
19) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
20) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
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