初一下冊歷史思維導圖
初一下冊歷史思維導圖
初中歷史教學引導學生繪制思維導圖可以提高學生的學習興趣,增強學習效果,培養(yǎng)學生概括、分類、整理知識的能力。下面小編精心整理了初一下冊歷史思維導圖，供大家參考，希望你們喜歡!
初一下冊歷史思維導圖欣賞
初一下冊歷史思維導圖選擇題練習
1、在中國歷史上，漢武帝是一個具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固“大一統(tǒng)”的措施，使西漢王朝出現(xiàn)強盛的局面。(10分)
(1)漢武帝為加強中央集權，采納誰的什么建議，使諸侯的封地和勢力越來越小?(4分)
主父偃推恩令
(2)為加強思想控制，漢武帝采納誰的什么建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想?(4分)
董仲舒 “罷黜百家，獨尊儒術”
(3)漢武帝把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造什么錢?(2分)
五銖錢
2、材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。—唐 李白
材料二：祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內，虛筑防胡萬里。—唐 胡曾
(1)材料一中的秦王指誰?“掃六合”指的是什么?(4分)
嬴政 滅掉六國，完成統(tǒng)一
(2)材料一中的秦王在地方上實行什么制度?(2分)
郡縣制
(3)材料一中的秦王為鞏固大一統(tǒng)的中央集權，分別統(tǒng)一了什么?(6分)
貨幣文字 度量衡
(4)材料二中的“胡”指哪個少數(shù)民族?為了抗擊這個少數(shù)民族，秦王采取了什么措施?(3分)
匈奴 修筑長城
3、閱讀材料，回答問題(12分)
“周滅了商，席卷整個中國北方。……靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權、與國王沒有血緣關系的國王親信和地方貴族。” ——[美]費正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》
(1).根據(jù)材料并結合所學知識指出，周在當時實行了什么制度?(2分)
分封制
(2).根據(jù)材料指出當時實行這種制度的主要目的是什么?(2分)
為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。
(3).結合所學知識，說一說這些諸侯要對周王承擔哪些義務?(4分)
需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。
(4).材料反映的制度對周朝統(tǒng)治起到了怎樣的作用?(4分)
保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。
中學生必背歷史答題規(guī)律
政治、法律制度及人文思想的起源世界古代
22、雅典民主政治的特點
(1)從政治機構的設置來看，有公民大會、五百人會議和陪審法庭，體現(xiàn)了人民主權這一特征。
(2)從運作方式來看，通過差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等方式保證了每一個公民都有執(zhí)掌最高權力的機會，即輪番而治。
23、羅馬法的演變及影響
(1)一個趨勢：
隨著羅馬國家的發(fā)展，羅馬法不斷發(fā)展完善。
(2)兩個轉變：
由習慣法到成文法，《十二銅表法》標志著羅馬成文法誕生;由公民法到萬民法，由零散到形成完整體系，《查士丁尼民法大全》標志著羅馬體系最終完成。
(3)三大核心：
維護奴隸制;私有財產(chǎn)神圣不可侵犯;公民在法律面前平等。
(4)四大影響：
?、俜€(wěn)定了羅馬的統(tǒng)治;
?、趯鷼W美國家立法和司法產(chǎn)生了重要影響;
?、郜F(xiàn)代許多國家法律制度和原則的源頭;
?、芘`主階級的統(tǒng)治工具。
看過“初一下冊歷史思維導圖”的人還看了：