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      開發(fā)嬰兒智力的音樂

      時間: 卓洵1114 分享

        智力一部分來自先天的遺傳,但更大部分在于后天的開發(fā)。什么樣的音樂可以開發(fā)嬰兒的智力呢?下面是學習啦小編整理的開發(fā)嬰兒智力的音樂相關資料,一起來看看吧!

        開發(fā)嬰兒智力的音樂

        01莫扎特:D大調(diào)鋼琴奏鳴曲

        02拉赫瑪尼諾夫:第2鋼琴協(xié)奏曲

        03肖邦:降D大調(diào)前奏曲《雨滴》

        04孟德爾頌:乘著歌聲的翅膀

        05巴赫:F大調(diào)雙簧管協(xié)奏曲《西西里舞曲》

        06巴赫:清唱劇第208號《羊能安祥吃草》

        07勃拉姆斯:降A大調(diào)第15號圓舞曲

        08享德爾:降B大調(diào)豎琴及雙長笛協(xié)奏曲

        09馬斯涅:沉思

        10斯帕丁:豎琴協(xié)奏曲

        11沃恩威廉姆斯:綠袖子幻想曲

        12貝多芬:第六交響曲《田園》

        13莫扎特:春天來了

        14維瓦爾第:小提琴(四季)春天快板

        15莫扎特:土耳其風格回旋曲

        16葛得格:皮爾金組曲第一號《早晨》

        17柴可夫斯基-糖果仙子之舞

        18舒伯特:音樂瞬間

        19巴赫:G弦上的詠嘆調(diào)

        20柴可夫斯基:如歌的行板

        能提高人智力的書

        建議多看一些科學性強,有哲理的,或能啟發(fā)人靈感的好書。一些邏輯性強的書如:偵探類的書也不錯。和一些能陶冶情操的書:如經(jīng)典文學類書籍??傊嘧x好書肯定對智慧是有幫助的。

        如何開發(fā)孩子的智力

        從小培養(yǎng)孩子的良好習慣

        一個人從生下來的那一天起,就在自覺不自覺地進行著某種習慣的養(yǎng)成過程,這本身就是影響孩子健康發(fā)展的過程。況且,壞習慣一經(jīng)養(yǎng)成,再改變過來往往要耗費巨大精力,甚至有些習慣還會對孩子造成終生無法補救的損失。看來,為了不浪費孩子智力,一開始就應注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。—般說來,良好習慣往往同時具有行為上的自然性、自覺性、規(guī)律性、科學性的特點。因此良好的習慣的養(yǎng)成過程,其實就是對孩子智力的鍛煉、開發(fā)過程?,F(xiàn)代醫(yī)學的研究成果告訴我們:手指的活動能刺激大腦皮層中的手指運動中樞。手在勞動時能將信息及時傳給大腦,大腦經(jīng)過思維、判斷又不斷檢查、糾正和改善手的動作。手腦配合的靈敏和協(xié)調(diào)程度,直接影響著孩子心智的發(fā)展程度。所以,如果孩子從小養(yǎng)成了勞動習慣,這不僅是不失時機地在手腦的并用上對孩子智力的鍛煉,也是對孩子智力的有效開發(fā)。還可以讓孩子玩一些如拼圖、積木、繪畫、或做游戲等來開發(fā)孩子的智力。

        緊緊抓住孩子成長的關鍵期

        俗話說,機不可失,時不再來。在孩子身心的發(fā)展上,在對孩子的培養(yǎng)教育上,尤其如此。抓住了孩子成長的關鍵時期,也就把住了根本,抓到了點子上也就不會浪費孩子的智力。這里的關鍵在于對孩子成長過程中不同的關鍵時期要熟悉、要了解,這樣才能緊緊抓住關鍵期。比如,就思維發(fā)展來說,小學四年級和初中二年級是兩個質(zhì)變期;就品德發(fā)展來說,小學三年級和初中二年級是兩個質(zhì)變期。我們對孩子進行思維品德教育,就應抓住孩子的關鍵年齡。再比如,六歲前是孩子在腦智力發(fā)展關鍵時期,那我們就不能熱衷于孩子的死記硬背,熱衷于平面教育、填鴨式、灌注式,而應通過引導,如教孩子用左手拍球、剪紙片,用左腳跳房子等等來開發(fā)其右腦。這樣,才會為他們今后成為一個聰明、有創(chuàng)造性的人打下堅實的基礎。

        挖掘孩子的內(nèi)在潛力

        在與孩子們接觸的過程中,我們常常發(fā)現(xiàn)這種情況:孩子們對于他們想干的事,感興趣的事、入迷的事、往往飯可以不吃、覺可以不睡,就是遇到一些困難或問題,大人不插手,他們自己往往也會想方設法去對待、去解決。這說明,孩子的內(nèi)在力量在他們的成長發(fā)展過程中是十分巨大的。從某種意義上說,對孩子內(nèi)在潛力的挖掘,孩子內(nèi)在力量的充分發(fā)揮,往往就會最大限度地避免孩子智力的浪費。這里的關鍵:一是注重激發(fā)、培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好,激發(fā)孩子的學習熱情。對孩子提出的問題有問必答,不懂也不敷衍;引導孩子感受大自然之美等等。這個過程,就是挖掘孩子內(nèi)在潛力,調(diào)動、發(fā)揮孩子內(nèi)在力量的過程。二是及時對孩子進行科學引導,科學的思維方法學習方法上的引導等等。使孩子把內(nèi)在力量的充分發(fā)揮與科學態(tài)度、科學精神緊密地結合起來。這是孩子內(nèi)在潛力、內(nèi)在力量得以充分發(fā)揮并能堅持下去的前提和基礎。

        更多關于開發(fā)孩子智力的方法請到參考資料里去查看。


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      開發(fā)嬰兒智力的音樂

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