三年級上冊語文《拐彎處的回頭》教案
《拐彎處的回頭》是教科版三年級上冊的一篇課文。為了方便語文教師的講解，下面學習啦小編整理了教科版三年級上冊語文《拐彎處的回頭》教案，希望對大家有幫助!
教科版三年級上冊語文《拐彎處的回頭》教案
教學目標：
1.正確流利并有感情的朗讀課文。
2.聯(lián)系生活經歷讀懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中，生活中的親情。
3.認識生字，并能正確的書寫。
教學重點：
正確流利并有感情的朗讀課文。
教學難點：
理解父親表達愛的獨特方式。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，自然導入
我們聽過無數首表達母愛的歌曲，母親用她那無私的愛時刻澆灌你的心田，可我們卻忽視了一個人，那就是父親，父親的愛是無聲的，以它特有的方式表達著他的真情。今天我們就和作者一起去找回那忽視的愛。
板書課題：拐彎兒處的回頭
二、初讀課文，整體感受
1. 自由讀課文，選擇自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準字音，把難讀的生字，詞語做上標記并反復練讀。
2. 教師范讀課文，并提出問題，請同學們認真聽讀，仔細思考，文中講述了一件什么事情，讀完后請同學簡單講一下這個故事。
故事梗概：弟弟玩耍時劃破了腳，同學送他回家的路上遇見了爸爸，爸爸只是簡單的說了幾句就自己走了，弟弟很傷心，同學說爸爸會在拐彎處回頭看他的，果真是這樣的，爸爸在拐彎處回了頭，弟弟很感動，我也找到了代表父愛的一個動作。
三、深入思考，精講深思
A 故事起因(第一自然段)
弟弟郊游時劃破了腳，同學們送他回家。
B 故事的經過(第2自然段和第3自然段)
(一)第2自然段
“在家的附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會得到一點兒同情與憐愛。”
問題：1.這句話在描寫人物上用了幾種描寫人物的手法，起到什么作用?
生自由討論，指名回答。教師總結
這句話是對弟弟表情，動作和心理的描寫。表現出弟弟渴望得到父親的關愛。
2.找出文段中的多音字。
巷 著 繃
“不料爸爸只是簡單的說了幾句，便自己走了。”
問題：這句話的作用是什么?
為下文弟弟的傷心，委屈作鋪墊，業(yè)余后文中父親的表現形成對比。
3.聯(lián)系生活實際：你的父親在你受傷時是怎樣做的?
(二)第3自然段
“別生氣，大部分爸爸都是這樣的，其實他很愛你的，只是不愿意表現出來罷了。”
只是一次賊除了同學對爸爸表達愛的方式的獨特理解，不善言表，深藏于心。
詞語：半信半疑：有些相信，有些懷疑。
不約而同：沒有預先約定而彼此看法或行為一致。
這一段交代同學們的弟弟一起在等待父親回頭。
C 故事的結果(第4自然段)
“爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭?？墒?，當爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處。”
1. 問題：這句話運用了什么描寫?不經意的這個動作有什么含義?
這句話運用了行動描寫，表現出爸爸深深的愛著自己的孩子，但是他沒有表現出來。
不經意的一個動作將父親的愛顯露的十分真切，讓人感覺到父親的愛是那么含蓄，那么感人，這就是中國式的父愛。
依然，好像兩個詞語表現出父親想掩蓋對孩子的愛，但是不經意的回頭這一下意識地動作卻讓愛展現無疑。
2.設想一下，這一回頭，改變了什么?
改變了爸爸在弟弟心中的地位，改變了弟弟對爸爸的看法，改變了弟弟悲傷的心情。
3.在你的記憶中你的父親有沒有什么事情讓你感受到他的愛?和大家分享一下。
“弟弟的眼睛里還閃著的是淚光。“這是怎樣的淚光?
這眼淚是幸福的愧疚的，更是感動的，這一刻弟弟體會了爸爸的良苦用心，這一刻弟弟終于感受到了父親深沉、含蓄又充滿智慧的愛!
D. 我的感慨
“很久以來，我都在尋找一種能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是── 拐彎兒處的回頭。”
──破折號的作用是解釋說明。
這句好表現出我的真情實感：被父親的父愛所打動，找到代表父愛的動作。
四、文章小結
父親對孩子的愛是深沉的，更是真摯的，踏入春雨滋潤大地一樣潤物無聲，但卻絲毫不亞于母愛，所以，從今天開始從現在開始好好愛你的父親，關系你的父母，要學會感恩。
梁實秋說過：父母的愛是天地愛最偉大的愛。
我們一定要愛自己的父母，鳥獸尚有反哺之心，更何況是我們人類。
五、學習生字
1.教師出示生字卡片，學生認讀。
2.請學生說出自己用什么方法記住的這些字。
3.理解字義，為生字組詞，并使用詞語說一句話
板書設計：
拐彎兒處的回頭
弟弟 傷心、委屈、生氣 淚光
父親 不經意 瞟 一瞬間
平凡 含蓄 真實 深沉的父愛
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