二年級(jí)下冊(cè)語文小動(dòng)物體檢教案
語文教學(xué)備課的過程,在課前做好教案是非常必要的!所以嗎，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享教科版二年級(jí)下冊(cè)語文小動(dòng)物體檢教案，希望對(duì)大家有幫助!
教科版二年級(jí)下冊(cè)語文小動(dòng)物體檢教案
教材簡析：
《小動(dòng)物體檢》是一節(jié)口語交際課。教材編寫者在本課設(shè)計(jì)了兩部分內(nèi)容：一是兩幅插圖描繪了小動(dòng)物們參加體檢的情景;二是通過一段文字交待了本次口語交際的要求，并讓學(xué)生想一想，因?yàn)樾∷墒蠹疫h(yuǎn)來得晚，排在了體檢隊(duì)伍的最后，小動(dòng)物們都十分關(guān)心它，讓它先量了體重，猴子醫(yī)生和其他小動(dòng)物會(huì)說些什么?而且要求分角色演一演。
設(shè)計(jì)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”“口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行”。因此，本課教學(xué)應(yīng)側(cè)重創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的交際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中進(jìn)行交流，以達(dá)到通過口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力的目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，講故事，使學(xué)生懂得“關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛，公平競賽”的道理;
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造性地講故事的能力，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語交際能力;
3、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確評(píng)價(jià)的方法
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象講述自己根據(jù)插圖編創(chuàng)的故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾，課件等
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、(播放小動(dòng)物們?cè)诖笊掷锟鞓飞畹膭?dòng)畫，屏幕上出現(xiàn)小猴子：聰明的小朋友，你們好!我是動(dòng)物世界的白衣天使——小猴子。我們大森林里要舉行一場盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)所有的小動(dòng)物們來參加。今天，我受小動(dòng)物們的委托，特意邀請(qǐng)各位也來參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們準(zhǔn)備好了嗎?可是，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始之前，首先要對(duì)所有的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行一次體檢，根據(jù)大家的身體情況分組比賽，這樣才能公平、公正?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們隨我來看一看吧!屏幕上出現(xiàn)課題——《小動(dòng)物體檢》)
2、同學(xué)們，看明白了嗎?今天討論的話題就叫——小動(dòng)物體檢(板書課題)。那么，我們?yōu)槭裁匆懻撨@樣一個(gè)話題呢?請(qǐng)繼續(xù)看!
3、(屏幕上繼續(xù)播放動(dòng)畫：轉(zhuǎn)眼工夫小動(dòng)物們都來參加體檢了。可是小松鼠因?yàn)樽≡诤苓h(yuǎn)的地方，它趕了很長的路才十分疲憊地來到這里。所以，它排在了體檢隊(duì)伍的最后，它還要等上很久才能檢查完身體再參加比賽?？吹叫∷墒笫制诘臉幼?，小動(dòng)物們都很關(guān)心它。于是，就讓它先量體重?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，小動(dòng)物們只是關(guān)心小松鼠才這樣做的嗎?還有其他什么原因嗎?小猴子醫(yī)生和其他小動(dòng)物會(huì)說些什么?)
4、師指名說。(注意篩選學(xué)生說出的具有代表性的觀點(diǎn)板書。如果既有正面也有反面的更好，以引起學(xué)生展開爭論，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。中心要引導(dǎo)到“關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛，公平競賽”方面上來。)
5、很好!同學(xué)們說出了這么多的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)都有道理嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開書第101頁。先認(rèn)真讀一讀書上的文字，然后在組里互相商量一下，編創(chuàng)一個(gè)小故事，看一看怎么說才能說明白小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪茸屝∷墒髾z查身體。
二、自由練說，相互點(diǎn)評(píng)
1、生分組討論，編創(chuàng)故事。師巡視指導(dǎo)，相機(jī)搜集具有代表性的故事。
2、各小組推薦代表向全班匯報(bào)，師生共同評(píng)議，補(bǔ)充。(注意引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià))
三、分組表演，升華主題
1、同學(xué)們，老師聽了你們編的故事覺得都很好，現(xiàn)在你們能不能根據(jù)自己編創(chuàng)的故事分角色表演一下?
2、生自主尋找伙伴組成合作小組，自主分配角色。先在小組內(nèi)練習(xí)、準(zhǔn)備。(要求學(xué)生把大家為什么請(qǐng)小松鼠先檢查身體，小猴子醫(yī)生和其他小動(dòng)物都說了些什么，以及小松鼠經(jīng)過充分休息后參加比賽產(chǎn)生了什么結(jié)果等結(jié)果表演清楚。表演完一組，全班評(píng)議。目的是通過評(píng)議升華本課的“關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛，公平競賽”的主題)
四、拓展延伸，回歸生活
1、小松鼠在大森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績，回到家里會(huì)對(duì)媽媽說些什么?媽媽又會(huì)怎么說?你們能不能再編一個(gè)“小松鼠獲獎(jiǎng)后回家” 的故事?
2、生以同桌為單位編創(chuàng)故事，師巡視指導(dǎo)，搜集典型例子。
3、選編得好的小組表演，師生共同欣賞、評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)結(jié)束
今天，動(dòng)物王國里的運(yùn)動(dòng)會(huì)開得非常圓滿、非常成功，原因是小動(dòng)物們都明白“關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛，公平競賽”的道理。通過本課的討論，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很會(huì)觀察事物，思考問題，相信你們一定也明白了這個(gè)道理。請(qǐng)你們回家以后把你們編的故事講給爸爸、媽媽聽一聽，讓他們也分享一下你們的學(xué)習(xí)成果;愿意動(dòng)筆的同學(xué)不妨把自己編的故事寫下來傳給其他不知道這個(gè)故事的小伙伴兒看一看，讓更多的人知道“關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛，公平競賽”的道理，好不好?
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