一份優(yōu)秀的歷史教案是教師課堂講授的高度濃縮,是歷史教師設(shè)計課堂的綜合體現(xiàn)。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了冀教版初一上冊歷史春秋五霸和戰(zhàn)國七雄教案，歡迎大家的閱讀!

　　冀教版初一上冊歷史春秋五霸和戰(zhàn)國七雄教案

　　教學(xué)設(shè)計思路

　　本課主要講我國春秋和戰(zhàn)國兩個時期的爭霸戰(zhàn)爭的情況和作用，其中涉及的戰(zhàn)役比較多，學(xué)生需要記憶的知識比較多，為了便于學(xué)生理解，教師可以充分的利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖識記歷史知識的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過成語典故記憶各國之間的戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。通過讓學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自己歸納歷史事件的能力和自學(xué)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識與能力[

　　1.引導(dǎo)學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國的歷史分期及基本線索，掌握齊桓公稱霸、晉楚爭霸，晉分三家、合縱連橫等斗爭史實。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生識別春秋五霸及戰(zhàn)國七雄的地理方位，培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史地圖的能力，指導(dǎo)學(xué)生收集、閱讀、講解有關(guān)爭霸的成語典故，培養(yǎng)學(xué)生收集、閱讀資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

　　(二)過程與方法

　　1.(1)引導(dǎo)學(xué)生認識春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生基本的讀圖技能，思考地圖上形勢發(fā)生變化的原因并做出適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　2.引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，收集成語典故，講述成語故事。如老馬識途、臥薪嘗膽、圍魏救趙、朝秦暮楚等故事，歸納出爭霸勝負的主要因素。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1.奴隸社會的瓦解，表現(xiàn)在政治上，是周王室日益衰微，一些大諸侯國通過改革實力雄厚。改革是諸侯國得以強大的原因。

　　2.諸侯爭霸給勞動人民帶來嚴重災(zāi)難，但也加快了統(tǒng)一步伐，促進了民族融合。

　　3.通過講述學(xué)習(xí)管仲改革等，使學(xué)生認識到人才的重要性。

　　教學(xué)重難點

　　(一)教學(xué)重點

　　1.東周分為春秋、戰(zhàn)國兩個時期。

　　2.齊、晉稱霸。

　　3.春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。

　　(二)教學(xué)難點

　　1.分析爭霸的勝負因素。

　　2.春秋時期和戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的不同特點和影響。

　　教學(xué)方法

　　創(chuàng)設(shè)問題情境法、比較歸納法、綜合啟發(fā)式教學(xué)法。

　　教學(xué)媒體

　　(一)教具準(zhǔn)備

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影儀。

　　(二)素材準(zhǔn)備

　　地圖冊、戰(zhàn)國和春秋時期的形勢圖、春秋戰(zhàn)國時期的相關(guān)視頻。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

　　(課堂導(dǎo)入)

　　問題導(dǎo)入：東周是從什么時候開始的呢?春秋和戰(zhàn)國的名稱是怎么來的呢?

　　(板書)第8課 春秋五霸和戰(zhàn)國七雄
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