六年級語文下冊花的話教案
六年級語文下冊花的話教案
對于語文教師而言，一份優(yōu)秀的語文教案是教師上好一堂課的保障!為此，下面學習啦小編整理了六年級語文下冊花的話教案，歡迎大家的閱讀!
滬教版六年級語文下冊花的話教案
教學目標：
知識目標
1、了解童話的特點。
2、學習擬人的修辭方法。
3、積累有關語句。
能力目標
設計幾種花的發(fā)言。
情感目標
培養(yǎng)謙虛的品質。
教學重點：
了解童話的特點。
教學難點：
學習擬人的修辭方法。
教學準備：
郭沫若的《山茶花》
一、揭示課題，質疑導讀
媒體出示問題
1、板題、齊讀。
2、讀了課題，你會產生哪些疑問?
3、歸納出示問題。
(1)文章出現(xiàn)的幾種花各有什么特點?
(2)讀了課文，你受到哪些啟示?
4、了解作者及其作品。
(1)讀題
(2)質疑問難
培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習慣
二、自主學習、深入理解
1、自由輕聲讀課文，要求。
讀準字音，把課文讀通順，不添字，不漏字。
2、交流讀書情況。
(1)通過讀書，你了解到什么?
(2)你還有哪些不理解的內容?
(3)課文的主題是什么?
3、自由讀課文。
4、交流讀書情況。
培養(yǎng)學生自主學習的能力
三、研讀體悟，合作探究
相應出示媒體
1、在上面的問題中自由選擇一個或兩個，反復讀課文，自我揣摩，自我感悟。
2、合作學習。
相互交流，充分發(fā)表意見。
3、分組匯報。
4、積累語句，指導感情朗讀。
(1)“若按嚴格的花時來說，她們……”
(2)“白丁香正在半開……”
(3)“一個小男孩飛跑過來……采摘著野生的二月蘭”
(4)“月兒行到中天……都有點不好意思。”
5、分角色朗讀對話，體會不同花的個性特點。
6、自由選擇，自己體會。
7、合作學習，解決難題。
8、交流句子。
9、分角色朗讀，同時，培養(yǎng)學生合作學習的能力。
四、通讀全文，了解特點
媒體出示特點
1、自由讀全文，思考。
這篇童話有什么特點?
2、討論交流。
3、自由讀全文。
4、交流。
幫助學生了解課文特點。
五、延伸拓展，積累運用
1、如果馬蹄蓮、天堂鳥等花也加入這場討論，他們會說什么?請設計它們的發(fā)言。
2、閱讀郭沫若的《山茶花》，為山茶花在花兒比美大會上寫一份發(fā)言稿。
3、交流花兒的發(fā)言。
4、課外完成。
培養(yǎng)學生說話和寫作能力。
六年級語文下冊花的話原文
春天來了,幾陣清風,數(shù)番微雨,洗去了冬日的沉重.大地透出了嫩綠的顏色,花兒們也陸續(xù)開放了.若照嚴格的花時來說,它們可能彼此見不著面,但是在既非真實，也非虛妄的園中，它們聚集在一起了。不同的紅，不同的黃，以及潔白，淺紫，顏色絢麗;繁復新巧的，纖薄單弱的，式樣各出新栽。各色各式的花朵在園中鋪展開一片錦繡。
為了花兒們剛剛睜開眼睛時，總要驚嘆道："多么美好的世界，多么明媚的春天廣陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞;一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花鏡亂，忍不住贊賞生命的濃艷?；▋簜儙е缕娴男那逋磺?，慢慢地舒展著花瓣，從一個個小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學習著怎樣斜倚在枝頭，怎樣顫動著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界更添幾分優(yōu)美。
為了開著開著，花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過是如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。
為了一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進花叢深處。花兒們呼吸著夜晚的清新空氣，都想談談心里話。榆葉梅是個急性子，她首先開口道："春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們聽人們說過嗎?遠望著，我簡直像朵朵紅云，飄在花園的背景上。"大家一聽，她把別人都算成了背景，都有點發(fā)愣。玫瑰花聽她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她?quot;你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的。"她說著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的、密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。
為了“要說出身名門，--”芍藥端莊地頷首①微笑。當然，大家都知道芍藥自古有花相②之名，其高貴自不必說。不過這種門第③觀念，花兒們也都知道是過時了。有誰輕輕嘟嚷了一句：“還講什么門第，這是十八世紀的話題廣芍藥聽了不再開口，仿佛她既重視門第，也覺得不能光看門第似的。
為了“花要開得好，還要開得早!"已經(jīng)將殘的桃花把話題轉了開去，”我是冒著春寒開花的，在這北方的沒有梅花的花園里，我開得最早，是帶頭的，可是那些耍筆桿兒的，光是松啊，竹啊，說他們怎樣堅貞，就沒人看見我這種突出的品質廣 "我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀片說話的是杏花。
為了迎春花連忙插話道："論美麗，實在沒法子比。有人喜歡這個，有人喜歡那個，難說，難說。倒是從有用來講，整個花園里，只有我和芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人。"她得意地擺動著柔長的枝條，一長串的小黃花都在微笑。
為了玫瑰花略側一側她那嬌紅的臉，輕輕笑道："你幣知道玫瑰油的貴重吧。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢。"
為了白丁香正在半開，滿樹如同灑了微霜。她是不大愛說話的，這時也被這番談話吸引了，慢慢地說："花么，當然要比美，依我看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭，她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美--一"丁香慢吞吞地想著適當?shù)拇朐~。微風一過，搖動著她的小花，散發(fā)出一陣陣幽香。
為了盛開的玉蘭也矜待地開口了。她的花朵大，顯得十分凝重。顏色白，顯得十分清麗，又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣。"丁香花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但她是最迷人的花
為了她的口氣是這樣有把握，大家一時都想不出話來說。
為了忽然間，花園的角門開了，一個小男孩飛跑了進來。
為了他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角，在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。
為了那些淺紫色的二月蘭，是那樣矮小，那樣默默無聞。
她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。
為了小男孩預備把這一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那充滿著幻想的顏色，看出他的心意的。
為了月兒行到中天，花園里始終沒有再開始談話，花兒們沉默著，不知怎么，都有點不好意思。
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