四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文羅斯福集郵教案
語(yǔ)文教案是語(yǔ)文教師在課前努力鉆研語(yǔ)文教材的結(jié)晶!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編就帶大家一份來(lái)欣賞一份北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文羅斯福集郵教案，希望各位會(huì)喜歡!
北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文羅斯福集郵教案
教學(xué)目標(biāo)：
綜合運(yùn)用多種方法獨(dú)立識(shí)字，正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。
引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
引導(dǎo)學(xué)生模仿羅斯福先生的語(yǔ)言風(fēng)格，朗讀他的兩次語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)他表達(dá)的意思以及羅斯福先生坦誠(chéng)、詼諧的性格。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生參與集郵活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生暢談個(gè)人的感受，參與名人的觀(guān)點(diǎn)討論。
教法學(xué)法：
導(dǎo)讀法
小組合作交流法
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭示課題。
在上一節(jié)課《美麗的集郵冊(cè)》中，我們共同感受到了郵票世界里偉大祖國(guó)的錦繡河山和燦爛的歷史文化。郵票是一門(mén)百科全書(shū)，“上下五千年，縱橫十萬(wàn)里”，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、湖光山色、歷史文物、名人風(fēng)采、無(wú)所不及。正因?yàn)猷]票有自己獨(dú)特的魅力，因而好多人把收集郵票作為自己的愛(ài)好。今天，我們就去探訪(fǎng)一位集郵愛(ài)好者，他就是美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福。(板書(shū)：羅斯福集郵)并介紹有關(guān)羅斯福的資料。
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到難讀的句子可以多讀幾遍。
請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，哦那個(gè)課文中讀懂了什么。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥。
1、 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的，用自己喜歡的標(biāo)記畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。
a、集郵對(duì)羅斯福有什么幫助?還有誰(shuí)想交流其他方面?
(板書(shū)：收集整理)
b、你從羅斯福收集、整理郵票的方式上能體會(huì)到什么?
c、羅斯福在普及郵票上采取了哪些措施?(隨機(jī)板書(shū)：普及郵票)。
2、 曾經(jīng)有一張郵票圖稿上的人物畫(huà)像和羅斯福很像，羅斯福建議設(shè)計(jì)者做了修改，從這一處小小的改動(dòng)中，你體會(huì)到什么?
(羅斯福推廣集郵的目的是單純的，是為了拓展視野、陶冶性情、積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，而不是為了自己的利益)
3、 一枚枚五彩斑斕的郵票，令羅斯福受益匪淺，他在集郵中有什么體會(huì)?
誰(shuí)能模仿羅斯福的語(yǔ)言來(lái)讀一讀羅斯福的話(huà)?你從他的話(huà)中能體會(huì)到他是一個(gè)什么性格的人?(坦誠(chéng)、諧趣)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了郵票是時(shí)代的一扇窗口，集郵可以培養(yǎng)我們健康的生活情趣，拓展我們的視野。
用自己喜歡的方式朗讀課文。
二、總結(jié)課文。
你印象中的羅斯福是怎樣一個(gè)人?通過(guò)了解了羅斯福在集郵中的收獲與付出，你明白了什么?
咱們?cè)賮?lái)回顧一下課文，你覺(jué)得這篇課文是按照什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的?(總分總)
寫(xiě)羅斯福怎樣集郵的這四件事，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(每段都有中心句)圍繞中心句，用具體的事例來(lái)說(shuō)明，這樣才能使文章具體，整篇文章才不空洞，才使得我們對(duì)羅斯福和他的業(yè)余愛(ài)好有了一個(gè)很深的了解，我們?cè)诮窈罅?xí)作的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)。
三、暢言收獲，拓展延伸。
學(xué)習(xí)了這篇課文，你都有哪些收獲?
你還搜集了哪些有關(guān)羅斯福與集郵的資料?一起和大家交流一下吧。
四、布置作業(yè)。
收集一 些自己喜歡的郵票。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě)詩(shī)歌生字。
復(fù)習(xí)生板書(shū) 復(fù)習(xí)字
羅斯福集郵
(1—2) 集 (堅(jiān)持;來(lái)源)
(3-4) 宣傳、捐獻(xiàn)、過(guò)問(wèn)
( 5-6) 受益、體會(huì)
北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文羅斯福集郵教學(xué)反思
《羅斯福集郵》是北師大版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元--“方寸世界”中編排的第二篇主體課文。本文講述了羅斯福先生一生愛(ài)好集郵的故事。課文從羅斯福先生集郵起源寫(xiě)起，又寫(xiě)了羅斯福先生的幾件集郵事跡。課文簡(jiǎn)潔明了，雖然沒(méi)有曲折的情節(jié)，但是內(nèi)容感人。
教學(xué)開(kāi)始，我讓學(xué)生暢言搜集的羅斯福資料，再以“羅斯福集郵的起源是什么”和“羅斯福集郵中發(fā)生哪些事跡”兩大問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)全文，進(jìn)行教學(xué)。并在第二個(gè)問(wèn)題的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓中心句，概括內(nèi)容大意，領(lǐng)悟總分結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作。
整節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得存在很多問(wèn)題。首先是關(guān)于資料搜集，在這一方面，應(yīng)結(jié)合課本76頁(yè) “金鑰匙”——查找到的資料很多，有的有用，有的用處不大，有的也可能不準(zhǔn)確，要注意篩選，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有方向地搜集歸納，并在交流時(shí)把重點(diǎn)的地方說(shuō)出即可，這樣的資料才有意義。其次是要讓學(xué)生有足夠的思考時(shí)間，在這一方面，我處理得不好，在拋出問(wèn)題后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去思考，在積極的思維碰撞后，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，而不是忽視學(xué)生的主體地位，代替學(xué)生思考。最后是指導(dǎo)寫(xiě)作方面，在本節(jié)課中，我意圖滲透寫(xiě)作指導(dǎo)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)總分結(jié)構(gòu)后，再指導(dǎo)練筆。但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)寫(xiě)作的滲透把握不夠，以致達(dá)不到預(yù)期效果。
作為一名新老師，有問(wèn)題是必然的，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更是值得慶幸的。所有的問(wèn)題都是我在今后的教學(xué)中應(yīng)加以重視的，都將成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
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