繞口令《虎和兔》教學設計和反思
繞口令幽默有趣，下面學習啦小編整理了繞口令《虎和兔》 教學設計和反思，歡迎大家閱讀。
繞口令《虎和兔》 教學設計和反思
設計意圖：
生活中幼兒有一些字詞讀不清楚，特別是近音字。針對幼兒的年齡特點，設計了語言互動繞口令《虎和兔》，利用圖畫組成圖譜，并且安排了游戲"巧嘴巴廣播和金話筒獎勵”，激發(fā)幼兒敢說想說，旨在強調(diào)幼兒對易讀錯的字音有更好的掌握。
內(nèi)容分析:
虎和兔是兩種差別很大的動物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔鉆窩，虎撲兔”的句子比較繞口，加上情節(jié)生動，充滿了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機靈，在快樂的活動中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞句，初步感受繞口令與普通兒歌的不同。
活動目標：
1、學習繞口令，能比較清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、感受繞口令的節(jié)奏，提高幼兒學習繞口令的興趣。
活動重點:學說繞口令
活動難點：學說難念的字與易讀錯的字及讀不準的句子。
活動流程：激發(fā)興趣——了解繞口令——學說繞口令——情景表演
活動準備：圖片、按句子設計的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話筒
活動過程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣。
1、這是什么地方，有誰?
2、他們之間發(fā)生了什么事?
3、老虎吃到兔子了嗎?結果怎樣?
二、了解繞口令的內(nèi)容
1、教師引導幼兒看圖講述，了解內(nèi)容。
2、教師誦讀繞口令，引起幼兒學習興趣。
三、幼兒學說繞口令
1、看圖譜學說繞口令。(重點說相似的字和易讀錯的句子)
2、玩游戲:巧嘴巴廣播和金話筒獎勵。(讓幼兒想說、敢說、大聲說)
3、跟節(jié)奏由慢到快學說繞口令。(通過拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味)
四、情景表演，表現(xiàn)繞口令內(nèi)容
1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔，進行情景表演，其余幼兒說繞口令。
2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。
五、教師小結：結束繞口令表演后，教師教育幼兒遇到危險的時候不要驚慌，要學習小兔子機靈勇敢，肯動腦筋，能保護好自己不受傷害。
活動延伸：教師把圖片投放到語言活動區(qū)，請孩子們講講他們之間還會發(fā)生生么樣的事情。
附：虎和兔的繞口令
坡上有只大老虎，
坡下有只小灰兔，
老虎餓肚肚，
想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，
老虎滿坡追灰兔。
兔鉆窩，虎撲兔，
刺兒扎痛虎屁股。
氣壞了虎，樂壞了兔，
餓虎肚里咕咕咕，
笑壞窩里小灰兔。
繞口令《虎和兔》 教學設計和反思相關文章：
1.幼兒繞口令虎和兔