交通安全是中小學生日常生活中的一件頭等大事?？墒俏覀兊男W生是否都能嚴格遵守交通法規(guī)呢?下面就是學習啦小編為大家整理的2016年交通安全主題活動方案相關資料，供大家參考。

　　2016年交通安全主題活動方案一：

　　楊店小學“交通安全平安行動”主題

　　大隊活動方案

　　組織設計：劉佳佳

　　活動名稱：交通安全平安行動

　　活動目的：我校處于皂當公路和楊仙公路交匯處，車輛擁堵，為確保師生安全，開展此活動。

　　參加活動的人員：全體師生

　　參加活動的人數(shù)：300人

　　活動策劃人：楊店小學少先隊大隊委員會

　　活動時間：2010年5月至6月

　　活動地點：楊店小學及周邊路段

　　活動方案：

　　1.學校利用升旗儀式時間，舉行活動啟動儀式。

　　2.紅領巾廣播站和各班放學前加強交通安全宣傳。

　　3.學校少先大隊請管段交警加大對各路隊的管理和指導力度，對同學們的規(guī)范行路、平安回家予以指導。

　　4.輔導員及班主任老師利用晨會、班隊會時間加強交通安全教育。

　　5.各中隊辦有關交通安全的黑板報。

　　6.各中隊召開有關交通安全的主題隊會。

　　附：各中隊方案設計范例：

　　做交通安全小標兵

　　二年級“交通安全平安行動”主題隊活動方案設計

　　一、活動目的：

　　使隊員了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習慣。

　　二、活動準備：

　　1.準備常見的道路交通標志圖案，了解行人應該遵守的交通規(guī)則;

　　2.收集交通事故案例;

　　3.聘請交警叔叔參加活動。

　　三、活動過程：

　　(一)隊會程序

　　1.中隊長宣布：楊店小學第一中隊“做交通安全小標兵”主題隊會現(xiàn)在開始。

　　2.各小隊整隊，報告人數(shù)。

　　3.全體隊員起立，出隊旗，敬隊禮。

　　4.合唱隊歌(全體隊員請坐)

　　(二)隊會過程：

　　1.猜謎語：

　　(1)白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，

　　行人踏在它身上，交通安全有保障。

　　謎底(人行橫道)

　　2)圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，

　　紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

　　謎底(紅綠燈)

　　2.介紹案例：

　　隊員們介紹收集到的交通事故案例。

　　3.交警學校：

　　(1)請交警叔叔分析發(fā)生交通事故的原因;

　　(2)請交警叔叔介紹《道路交通安全法》對行人的要求

　　(3)學習知識：

　?、俾飞闲凶咭龅?，三要三不要：

　　交通法規(guī)要學懂、要記牢、要遵守;

　　走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。

　?、谄嚿嫌袃芍淮笱劬Γ钦彰饔玫?

　　還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。

　　黃色小眼睛閉著是直行，

　　睜著右眼是向右轉彎，

　　睜著左眼是向左轉彎。

　　4.知識競賽：辨認交通安全標志

　　5.游戲：安全過馬路

　　通過表演，教會隊員們掌握過馬路的正確方法。

　　6.學習兒歌：

　　紅燈停，綠燈行，

　　黃燈要當心;

　　走路要走人行道，

　　不要打逗不亂跑;

　　過馬路，左右看，

　　要走人行橫道線，

　　交通規(guī)則邀集拉

　　人人遵守保安全。

　　(三)結束程序：

　　主持人：請輔導員總結講話。

　　輔導員：同學們，我們今天舉行的“做交通安全小標兵”主題中隊活動，大家增長了不少交通安全知識。今后，不但要自己嚴格遵守交通法規(guī)，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做做交通安全小標兵。

　　主持人：呼號(全體起立，舉起右手)

　　輔導員：為共產主義事業(yè)而奮斗!

　　隊 員：時刻準備著!

　　中隊長：退隊旗(敬隊禮)

　　中隊長：楊店小學第一中隊“做交通安全小標兵”主題隊會到此結束。

　　2016年交通安全主題活動方案二：

　　活動目標：

　　1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　活動準備：

　　1.教師與能力強的幼兒一起排練情景劇《過馬路》。

　　2.常見的交通標志和信號，如紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志等。

　　活動過程：

　　1.導入活動。

　　(1)教師：”今天我要帶我的孩子出去玩。我們要過馬路了，請你們仔細看，我們是怎樣過馬路的?”

　　(2)教師和幼兒一起情景表演：教師扮演家長，幼兒扮演孩子，在創(chuàng)設好的情景里，表演過馬路。孩子沒有牽家長的手，在馬路上亂跑，這時一輛汽車開來(另一名幼兒當司機)差點撞上孩子的情景。

　　2.組織幼兒討論。

　　(1)剛才發(fā)生了一件什么事情?為什么會發(fā)生這種事情?

　　(2)過馬路應該走什么地方才正確和安全?

　　(3)幼兒討論后教師小結：我們在過馬路時，要左右看，要從斑馬線上過馬路。

　　(4)教師出示紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志，請幼兒識別。

　　教師：“你認識這些標志嗎?它們表示什么意思?”

　　(5)教師：“你還知道哪些交通標志?它們是什么樣子的?表示什么意思?”

　　3.講述交通事故案例：

　　教師：“你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢? ”(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因)

　　教師：“發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。”

　　4. 認識常見的交通標志和信號。

　　(1)分組交流。

　　教師：“老師知道你們搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下?？纯茨男┦且粯拥?，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

　　(2)集體分享。

　　教師：“請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。”

　　教師：“小朋友介紹的交通標志到底對不對呢? 我們一起來查一查。”

　　(3)教師小結：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

　　5.欣賞并學習交通兒歌。

　　(1)教師示范朗誦三字兒歌：

　　過馬路 左右看 人行道 才安全

　　過街橋 地下道 不停留 不玩鬧

　　(2)幼兒說說兒歌里說了什么，鞏固過馬路的禮儀，liuxue86.com用多種形式和幼兒一起朗誦兒歌。

　　活動延伸：

　　1. 區(qū)域游戲時，引導幼兒設計交通標志。

　　2. 日常生活中，引導幼兒做一個“交通安全小衛(wèi)士”。