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      大班安全地震逃生教案及相關(guān)知識(shí)

      時(shí)間: 智明1010 分享

        地震雖是無法避免和控制的,面對(duì)大班的小朋友,更需要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待,在地震中安全逃生。下面就由小編為你帶來大班安全地震逃生教案及相關(guān)知識(shí),希望你喜歡。

        大班安全地震逃生教案

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        為了進(jìn)一步提高幼兒的安全意識(shí)和應(yīng)急避震的本領(lǐng),加強(qiáng)幼兒面對(duì)地震,快速疏散和自我保護(hù)的能力,設(shè)計(jì)開展本節(jié)以“地震應(yīng)急避險(xiǎn)”為內(nèi)容的安全教育課程。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.幫助幼兒掌握安全知識(shí),從小樹立保護(hù)自我的安全意識(shí)。

        2.設(shè)計(jì)安全教育課程,以豐富地震知識(shí),提高防震意識(shí)與幼兒應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力。

        3.通過演練,讓幼兒懂得地震來時(shí)正確的避震、疏散方法,培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

        教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的冷靜心態(tài)和逃生要領(lǐng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        教學(xué)用具:1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖,課件,地震視頻小簡段,愛心小背簍。

        2.逃生小書包(手電筒,礦泉水,面包,打火機(jī),刀子,繩子等)

        活動(dòng)過程、

        一、課前熱身

        老師帶領(lǐng)小朋友閉著眼睛聽音樂,讓幼兒感受地震來時(shí)天崩地裂的感覺,教師觀察小朋友的表情。

        聽完音樂提問:1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音?(地震時(shí)的聲音)

        2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺?(害怕)

        引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受,使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。

        那地震來了我們要怎么辦?------(幼兒討論問題)

        二、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練,教師對(duì)幼兒的演練過程做觀察記錄。

        三、教師對(duì)幼兒的撤離演練做評(píng)價(jià),發(fā)表自己的看法,講述觀察記錄,總結(jié)幼兒的演練效果(從幼兒的撤離路線和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià))。

        四、教幼兒安全有效的撤離

        1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作

        提問:我們?cè)诔冯x的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中保護(hù)自己?

        (雙手抱頭,上身向前彎曲,快速撤離)

        2.出示班級(jí)撤離圖帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。(使幼兒知道圖中標(biāo)記路徑為安全的并且為最近路徑。)

        3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導(dǎo)幼兒討論:怎么走到達(dá)安全地帶的路徑最快,啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),(如可以分成兩隊(duì),按順序,聽老師指揮,不擁擠等。)

        4.組織幼兒進(jìn)行演習(xí),演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠,無秩序老師要及時(shí)糾正并組織再次演練,使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。

        五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常識(shí)。

        1、自由討論,教師拓展。

        a.如果在平房里,突然發(fā)生地震,要迅速鉆到床下、桌下,同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部,等地震間隙再盡快離開住房,轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌,應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動(dòng),要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

        b.如果住在樓房中,發(fā)生了地震,最安全、最有效的辦法是:及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間,如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護(hù)好頭部,千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。

        c.如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震,不要驚慌失措,更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外,中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下,用書包護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護(hù)住頭部。

        d.如果已經(jīng)離開房間,千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷螅又鴷?huì)發(fā)生余震,余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。

        e、如果在公共場所發(fā)生地震,不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方。

        f.如果正在街上,絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

        g.如果地震后被埋在建筑物中,應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體;用毛巾、衣服捂住口鼻,防止煙塵窒息;要注意保存體力,設(shè)法找到食品和水,創(chuàng)造生存條件,等待救援。

        2、觀看圖片,演示課件,視頻。

        3、教師補(bǔ)充講解正確的避險(xiǎn),逃生,自救方法。

        4、通過觀看汶川,玉樹地震后全國支援幫助災(zāi)區(qū)的圖片視頻,教育幼兒從小有關(guān)愛社會(huì),關(guān)愛他人的美好心靈。

        5.教師和小朋友一起疊祝愿星,祝福災(zāi)區(qū)小朋友,把祝愿星投在愛心小背簍里。

        六、活動(dòng)結(jié)束

        總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容:地震來了怎么辦?

        讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次,地震來了怎么辦。

        地震時(shí)逃生自救措施

        地震時(shí)如果被埋壓在廢墟下,要樹立生存信心,沉著冷靜,并盡量改善自己所處的環(huán)境,穩(wěn)定下來,設(shè)法脫險(xiǎn)。

        ◣設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物、懸掛物或其他危險(xiǎn)物。

        ◣搬開身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物,擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意:搬不動(dòng)時(shí)千萬不要勉強(qiáng),防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌。

        ◣設(shè)法用磚石、木棍等進(jìn)行支撐,以防余震時(shí)再次被埋壓。

        ◣不要隨便動(dòng)用室內(nèi)實(shí)施,包括電源、水源等,也不要使用明火。

        ◣聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí),設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻。

        ◣不要盲目大聲呼救,保持體力,可用敲擊聲等辦法求救。

        地震逃生救人的方法

        ◣盡快使封閉空間與外界溝通,以便新鮮空氣注入?;覊m過大時(shí),可噴水降塵,以免被救者和救人者窒息。

        ◣使傷者先暴露頭部,清除其口鼻內(nèi)異物,保持呼吸暢通,如有窒息,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。

        ◣挖掘被埋壓人員時(shí)應(yīng)保護(hù)支撐物,以防止進(jìn)一步倒塌傷人。

        ◣及時(shí)為被埋壓者提供飲水、食品或藥物等,以增強(qiáng)其生命體能,確保幸存者安全。

        ◣被壓者不能自行爬出時(shí),不要生拉硬扯,以防造成進(jìn)一步受傷;對(duì)于脊椎損傷者,搬動(dòng)時(shí),應(yīng)使用門板或硬擔(dān)架。

        ◣對(duì)埋壓時(shí)間較長的人員,注意避免被困人員的眼睛受強(qiáng)光刺激。

        ◣當(dāng)發(fā)現(xiàn)一時(shí)無法救出的存活者,應(yīng)立下標(biāo)記,等待專業(yè)隊(duì)伍救援。

        ◣對(duì)于被埋壓程度淺,傷勢不重的可先將頭、胸露出后,使之可以呼吸,馬上去扒救周圍的被埋壓者。

        ◣重傷人員一定要在專業(yè)隊(duì)伍和醫(yī)療人員指導(dǎo)下救助。


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