補(bǔ)考一次不算掛科,要還不過(guò)就是臨畢業(yè)再補(bǔ)考,還過(guò)不了就是高掛了。所謂掛科是指第一次考試不及格和補(bǔ)考也不及格才叫掛科,只要你的補(bǔ)考合格,就不算掛科。 詳情可以點(diǎn)擊“申請(qǐng)書模板”查看更多相關(guān)申請(qǐng)書內(nèi)容參考喔。

最新學(xué)生補(bǔ)考申請(qǐng)書怎么寫

尊敬的教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)：

我在大學(xué)四年已考科目中，目前還有-科尚未及格，為了順利畢業(yè)，特提出下列-科清考申請(qǐng)。

未過(guò)-科分別是：

1、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

2、高等數(shù)學(xué)

3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用

4、中級(jí)調(diào)試工

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

大學(xué)補(bǔ)考一般是什么時(shí)候

大學(xué)補(bǔ)考時(shí)間都會(huì)在下學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)舉行。具體時(shí)間以各個(gè)學(xué)校通知為準(zhǔn)。補(bǔ)考是各辦學(xué)單位為考試不及格或因故未參加考試的學(xué)生而舉行的考試。學(xué)生的學(xué)年成績(jī)不論有幾科不及格，均需進(jìn)行補(bǔ)考。學(xué)生因病或其它特殊原因，未能參加考試者，準(zhǔn)予補(bǔ)考。對(duì)考試違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育后，可準(zhǔn)予補(bǔ)考。

相對(duì)于大學(xué)考試來(lái)說(shuō)的，學(xué)生在大學(xué)每學(xué)期的期終考試中，對(duì)不及格的科目，學(xué)校會(huì)安排在下一個(gè)學(xué)期的初再給那些考試不及格的同學(xué)一次重新考試的機(jī)會(huì)，就叫做”補(bǔ)考”，如果補(bǔ)考不及格的話，則必須進(jìn)行重修，重修后補(bǔ)考不及格，則可能拿不到畢業(yè)證。

21世紀(jì)高校放寬了對(duì)補(bǔ)考的要求，規(guī)定只要曾經(jīng)不及格課程少于某一學(xué)分、且在畢業(yè)前修完曾不及格課程，仍發(fā)給畢業(yè)證和學(xué)位證。要修過(guò)每一門課程才有畢業(yè)證，績(jī)點(diǎn)夠1.5才有學(xué)位證。也有很多大學(xué)對(duì)于補(bǔ)考超過(guò)一定學(xué)分的學(xué)生不給予學(xué)位證。

大學(xué)補(bǔ)考不過(guò)怎么辦

1、大學(xué)補(bǔ)考的后果就是下學(xué)年得重修(重新學(xué)習(xí)相應(yīng)課程，期末再次參加考試，合格之后才能獲得相應(yīng)學(xué)分)。因?yàn)橹袊?guó)采用的學(xué)分制，只有相應(yīng)的課程成績(jī)合格后才會(huì)獲得相應(yīng)學(xué)分，不合格(掛科)就得補(bǔ)考，補(bǔ)考不過(guò)就得重修。

2、一般來(lái)說(shuō)大學(xué)規(guī)定都是學(xué)分不夠或掛科次數(shù)過(guò)多會(huì)拿不到學(xué)位證書，所以掛科還是要盡量避免。

3、掛科后會(huì)有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考不通過(guò)可以選擇重修。但是補(bǔ)考通過(guò)畢業(yè)成績(jī)上會(huì)顯示補(bǔ)考記錄，重修則會(huì)覆蓋原來(lái)成績(jī)。

4、補(bǔ)考是各辦學(xué)單位為考試不及格或因故未參加考試的學(xué)生而舉行的考試。 學(xué)生的學(xué)年成績(jī)不論有幾科不及格，均需進(jìn)行補(bǔ)考。學(xué)生因病或其它特殊原因，未能參加考試者，準(zhǔn)予補(bǔ)考。對(duì)考試違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育后，可準(zhǔn)予補(bǔ)考。補(bǔ)考一般安排在開學(xué)初兩周內(nèi)進(jìn)行。試題的范圍、難易程度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與學(xué)年考試相同。

5、補(bǔ)考三門都不及格者將被留級(jí)，補(bǔ)考不及格者將拿不到學(xué)位證書。部分學(xué)校允許補(bǔ)考不及格的學(xué)生在畢業(yè)前申請(qǐng)重修。

6、降低補(bǔ)考率主要從三個(gè)方面進(jìn)行：首先，查閱新生的'入學(xué)檔案，了解學(xué)生的家庭背景、高中階段的學(xué)習(xí)情況等;其次，與考試掛科的新生進(jìn)行單獨(dú)談話、交流，了解其入校后的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)與生活情況等;積極做心理工作，讓他們認(rèn)識(shí)補(bǔ)考的后果及影響，從而達(dá)到最佳效果。

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