籃球投籃技術(shù)教案
籃球投籃技術(shù)教案
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籃球投籃技術(shù)教案
一：教學(xué)內(nèi)容：
籃球投籃教學(xué)和練習(xí)
二、 教材分析：
籃球運(yùn)動是一項以球為競賽工具，以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替，集體對抗的球類運(yùn)動項目?；@球活動形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競技性，并容易普及，深受廣大青少年喜愛?；@球的技術(shù)動作，是由人體的基本活動跑、跳、投所組成的，可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉;促進(jìn)學(xué)生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展;提高其力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動還可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷力和應(yīng)變能力?；@球運(yùn)動是集體間的對抗項目，必須發(fā)揮集體的作用，密切配合，齊心協(xié)力，群策群力，只有全體隊員具有凝聚力，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手、勇敢頑強(qiáng)，敢于拼搏，發(fā)揚(yáng)競爭精神，才能在比賽中取得勝利。所以籃球運(yùn)動是一項具有很高鍛煉價值的運(yùn)動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球各項基本技術(shù)中最重要的一項，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，同時也是往往被學(xué)生忽視一項技術(shù)。投籃動作的標(biāo)準(zhǔn)與否是實戰(zhàn)中影響投籃命率的直接因素。所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學(xué)的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)過，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。在初中階段要使學(xué)生在掌握動作的同時，應(yīng)使學(xué)生對動作有正確的認(rèn)識，培養(yǎng)不斷自我修正動作的能力，使動作規(guī)范化，提高投籃的命中率。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象初中學(xué)生，體育的運(yùn)動技能有差異，但同時這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，他們的運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善。運(yùn)動能力接近成人水平。同時她們基本較強(qiáng)的觀察力創(chuàng)造力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn)，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的制定：
通過教學(xué)使學(xué)生掌握單手肩上投籃的要領(lǐng)，并調(diào)動學(xué)生的積極性，使她們在學(xué)習(xí)中能夠主動的去觀察、記憶、思維、討論、實踐，從而推動學(xué)生技術(shù)水平的提高，同時使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。通過課上學(xué)生之間的分組交流使學(xué)生體驗到運(yùn)動、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生自信、機(jī)智、勇于表現(xiàn)自己的優(yōu)良品質(zhì)，及互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭的觀念，重視學(xué)生自主作用的調(diào)動，養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。
五、本課的重難點：
重點：持球——雙手持球的形態(tài)
出手——出手時頂肘壓腕的動作
難點：投籃——上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對球的控制掌握能力。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時創(chuàng)設(shè)情景教育、，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。
七、教學(xué)過程：
合作探究掌握技能階段
提升激情階段
繞過“s”型障礙物—越過“人(墊子代替)”—墊子上前滾翻等保護(hù)自己。(5-8分鐘)
1.講解游戲要求和目標(biāo)。
2.游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題予以解決。
3.語言暗示，給予鼓勵性評價。
4.做好安全監(jiān)督。
1、學(xué)生在比賽中容易遇到對方倒地，為了保護(hù)自己和他人，要越過“人”。
2、按照游戲的方法進(jìn)行，最后要利用側(cè)滾或前滾保護(hù)自己。
3.練習(xí)中遵守規(guī)則團(tuán)結(jié)動協(xié)作，愉悅身心，得到鍛煉。
分成四組進(jìn)行練習(xí)
穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段
放松(2-3分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生伴隨著輕柔的音樂高速呼吸、放松身體。
跟隨音樂調(diào)整呼吸、放松身體。
小結(jié)，布置回收器材，師生再見。(1-2分鐘)
1、 教師語言提示小結(jié)。
2、 布置回收器材。
1、 學(xué)生自我小結(jié)。
2、 值日生回收器材。
課后反思
場地器材
1、 場地：體育館
2、 籃球：50只
3、 音響1套
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