高中語(yǔ)文勸學(xué)的知識(shí)點(diǎn)
《勸學(xué)》這篇文章分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關(guān)學(xué)習(xí)的問題，接下來(lái)小編給大家分享關(guān)于高中語(yǔ)文勸學(xué)的知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助！
高中語(yǔ)文勸學(xué)的知識(shí)
一、文言五項(xiàng)
【通假字】
輮以為輪：“輮”通“煣”，使……彎曲
雖有槁暴：“有”通“又”，暴通曝，曬
則知明而行無(wú)過矣：“知”通“智”（zhì），智慧。
君子生非異也：生通性，資質(zhì)，
【古今異義】
輮以為輪
古：把……做成；
今：認(rèn)為
金就礪則利
古：金屬的刀類；
今：金錢，黃金
君子博學(xué)而日參省乎己
古：廣泛地學(xué)習(xí)；
今：學(xué)識(shí)淵博
古：檢驗(yàn)；
今：探究并領(lǐng)會(huì)
假輿馬者
古：憑借；
今：與“真”相對(duì)
而絕江河
古：特指長(zhǎng)江與黃河；
今：泛指河流
下飲黃泉
古：地下的泉水；
今：陰間
蚓無(wú)爪牙之利
古：爪子和牙齒；
今：比喻壞人的黨羽或幫兇
用心一也
古：因?yàn)樾乃迹?
今：讀書用功或注意力集中
非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者
古：寄身；
今：托付
蟹六跪而二鰲
古：腿，蟹腿
今：跪下
【詞類活用】
名詞作狀語(yǔ)
1、君子博學(xué)而日參省乎己
日：表時(shí)間的名詞，放在動(dòng)詞“參省”前，作狀語(yǔ)，當(dāng)“每日”講。
2、上食埃土，下飲黃泉
上：向上
下：向下
形容詞作名詞
1、其曲中規(guī)
曲:形作名,曲度、弧度
形容詞的使動(dòng)用法
1、非利足也
利：形容詞使動(dòng)用法，使足利，使……走得快
名詞作動(dòng)詞
假舟楫者，非能水也
水：游泳
動(dòng)詞的使動(dòng)用法
1、木直中繩，輮以為輪
輮:動(dòng)詞的使動(dòng) 使…彎曲
數(shù)詞用作形容詞
用心一也(一：專一)
【一詞多義】
于：
青，取之于藍(lán)：介詞，表從所，可譯為“從”
冰，水為之，而寒于水（介詞，表比較）
善假于物也：對(duì)， 向。
受制于人：介詞，表被動(dòng)，可譯為“被”
之：鍥而舍之：代詞。
筋骨之強(qiáng)、蚓無(wú)爪牙之利： 定語(yǔ)后置的標(biāo)志。
青，取之于藍(lán)：代詞。
不如須臾之所學(xué)也、非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者：的 使之然也：代詞，木。
不如登高之博見也 ：主謂之間，取消獨(dú)立性。
而：
表轉(zhuǎn)折：而寒于水 而致千里 而絕江河 而青于藍(lán) 而聞?wù)哒?而見者遠(yuǎn)
表修飾：順風(fēng)而呼 登高而招 吾嘗跂而望矣 吾嘗終日而思矣 ?！ ?/p>
表并列：則知明而行無(wú)過矣 蟹六跪而二螯
表遞進(jìn)：君子博學(xué)而日參省乎已
表因果：而神明自得
表承接：鍥而不舍
者： 假舟楫者，非能水也，而絕江河。
者，代詞。組成名詞的“者字結(jié)構(gòu)”，作“的人”講。
雖有槁暴，不復(fù)挺者， 使之然也。 者，助詞，表停頓，并提示下文要說的原因。
【特殊句式】
判斷句
1、雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。
即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，也不再能再挺直，（這是由于）煣的工藝使它變成這樣的。
2、登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；
登上高處招手，手臂并沒有增長(zhǎng)，但是遠(yuǎn)處的人能看得見；
3、君子生非異也，善假于物也
君子的天資同一般人沒有什么差別，（只是）他們善于借助外物罷了。
固定句式 故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海：“無(wú)以…” “沒有用來(lái)…的辦法”。 （所以不積累小步，就不能遠(yuǎn)達(dá)千里；不匯聚細(xì)流，就不能成為江海。）
定語(yǔ)后置
1、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，（卻能）在上面吃泥土，在下面飲地下的泉水，這是因?yàn)橛眯膶Ｒ坏木壒省?/p>
介詞結(jié)構(gòu)后置
1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。
靛青是從藍(lán)草中提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝成的，但比水更冷。
2、冰，水為之，而寒于水。冰，是水凝結(jié)成的，卻比水寒冷。
《勸學(xué)》讀后感
在今天，我在古詩(shī)積累本上學(xué)了一首文言文《勸學(xué)》，在這首詩(shī)中我真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦，體會(huì)到了從前沒有過的學(xué)習(xí)樂趣和收獲。
在《勸學(xué)》中我知道了學(xué)習(xí)不可以停止，人廣泛的學(xué)習(xí)而且每天對(duì)照檢查自己，就智慧明達(dá)，行動(dòng)不會(huì)犯錯(cuò)誤了。整日思索，不如學(xué)習(xí)片刻收獲更大。一些人的本性同一般人沒有差別，只是善于借助于外物罷了。積累善行，形成良好的品德，就會(huì)得到更高的智慧，具備圣人的思想境界。所以不積累每一小步，就不能遠(yuǎn)達(dá)千里；不匯積細(xì)流，就不可能形成江海。人的成功在于永不停止，永不放棄。有些人很專一，看定了一件事一定要完成。有些人總是不務(wù)正業(yè)，沒有任何東西，這就是因?yàn)樗ㄋ└≡甑木壒省?/p>
《勸學(xué)》讓我體會(huì)到要不斷的學(xué)習(xí)，一個(gè)題不會(huì)，要永不放棄，直到把這個(gè)題弄會(huì)為止。
有很多同學(xué)讀完《勸學(xué)》后都不斷感嘆這首文言文。我覺得同學(xué)們?cè)趯W(xué)完這首文言文之后那種“大懶蟲”要抓緊趕上那些好同學(xué)去，而好同學(xué)呢，則要更加努力的學(xué)習(xí)。俗話說“學(xué)無(wú)止境”嘛。
好好學(xué)習(xí)，天天向上！
勸學(xué)課文主旨
這篇文章論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)。
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