2023語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)必備

語(yǔ)文成績(jī)好的孩子都特別喜歡課外書(shū)，這些孩子往往有很多的積累，語(yǔ)詞的積累、素材的積累、方法的積累等等。下面給大家分享一些關(guān)于2023語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)必備，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

2023語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（篇1）

【寓言故事成語(yǔ)】：

畫(huà)龍點(diǎn)睛 自相矛盾 濫竽充數(shù) 守株待兔 刻舟求劍 驚弓之鳥(niǎo)

葉公好龍 買櫝還珠 聞雞起舞 畫(huà)蛇添足 坐井觀天 狡兔三窟

【以“蟲(chóng)”喻人】

大懶蟲(chóng)：懶惰的人。 糊涂蟲(chóng)：不明事理的人。 可憐蟲(chóng)：可憐的人。 應(yīng)聲蟲(chóng)：隨聲附和的人。

寄生蟲(chóng)：不事勞動(dòng)、依靠剝削為生的人。跟__蟲(chóng)：老跟在別人背后的人。

這些詞都含有貶義。

【為成語(yǔ)、諺語(yǔ)找朋友】

張公帽子李公戴——張冠李戴 天下烏鴉一般黑——一丘之貉? 這山望著那山高——見(jiàn)異思遷

眾人拾柴火焰高——眾擎易舉 喝水不忘挖井人——飲水思源 搬起石頭砸自己的腳——自作自受 三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)——一暴十寒 井水不犯河水——風(fēng)牛馬不相及

【時(shí)間的辨別】

凌晨：零時(shí)到6時(shí)的`一段時(shí)間。 黎明：天剛亮?xí)r。 拂曉：天快亮?xí)r。 清晨：日出前后的一段時(shí)間。 早晨：從天剛亮到八 九點(diǎn)鐘的一段時(shí)間。 上午：清晨到正午12點(diǎn)的一段時(shí)間。

中午：白天12點(diǎn)前后的一段時(shí)間。 下午：從正午12點(diǎn)到日落的一段時(shí)間。 晚上：日落到深夜的一段時(shí)間。 傍晚：臨近晚上時(shí)。 黃昏：日落到星出前的一段時(shí)間。 午夜：夜里12點(diǎn)前后。

夜間：天黑至天亮的一段時(shí)間。

【有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)】

齊心協(xié)力、眾志成城、 一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)好漢三個(gè)樁。 眾人拾柴火焰高

【有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)】

(1)、囊螢映雪：用螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)，借著雪光照明讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。

(2)、懸梁刺股：把頭發(fā)掛在梁上，用錐子刺自己的大腿。形容發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)。

(3)、韋編三絕：韋：熟牛皮。韋編：古代用竹簡(jiǎn)寫(xiě)書(shū)，用熟牛皮條把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)，做?°韋編?±。三：多次。絕：斷。反復(fù)研讀，以致編聯(lián)竹簡(jiǎn)的的皮繩斷了多次。指讀書(shū)勤奮刻苦。

(4)、程門立雪：冒著大雪在程頤的門前站著，形容尊師重道，虔誠(chéng)求教。

(5)、鑿壁偷光：鑿穿墻壁引過(guò)光線。形容家境貧困仍刻苦勤學(xué)。

(6)、牛角掛書(shū)：把書(shū)掛在牛角上，邊放牛邊看書(shū)。比喻勤奮好學(xué)。

(7)、晝耕夜誦：白天種地，夜晚讀書(shū)，形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，讀書(shū)勤奮。

(8)、圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時(shí)容易醒，不會(huì)懶惰。形容鞭策自己，勤奮不懈。冬寒抱冰，夏熱握火：形容發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦磨練自己。

(9)、臥薪嘗膽：在柴草上睡覺(jué)，飯前先嘗嘗苦膽。比喻刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。

(10)、破釜沉舟：砸碎鍋，鑿沉船。比喻下定決心，不顧一切，干到底。

2023語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（篇2）

1、字音(注意以下幾種類型)

(1)多音字，

如“作(zuō/zuò)”“癥(zhēng/zhèng)”“強(qiáng)(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”

(2)形近字，

如“嗆(qiàng)”“愴(chuàng)”

(3)易錯(cuò)字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—飾shì)

(4)生僻字，如噽(pǐ)罅(xià)隙

(5)成語(yǔ)中古音，

虛與委(wēi)蛇(yí)——虛情假意，敷衍應(yīng)酬。

建議：

①以讀帶寫(xiě)，作好標(biāo)記，提高效率;

②以印發(fā)的資料和教材中的字音注釋為主。

2、近義詞辨析

(原則——存同求異，通過(guò)以下作對(duì)比)

(1)意義(范圍、程度、側(cè)重點(diǎn))

(2)色彩(褒貶、書(shū)面和口語(yǔ))

(3)用法(對(duì)象、搭配、詞性)

建議：

①排除法：選定肯定對(duì)象，排除其它。

②試代法：代入兩者，對(duì)比效果。

3、成語(yǔ)(熟語(yǔ))的幾大注意事項(xiàng)：

(1)勿望文生義，

如“望其項(xiàng)背——能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊,表示趕得上或比得上”

“三人成虎——三個(gè)人謊報(bào)城市里有老虎，聽(tīng)的人就信以為真。比喻說(shuō)的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)事實(shí)?！?/p>

(2)分清對(duì)象，

如“車水馬龍—車輛、人流”

“徐娘半老—中年婦女”

(3)分清色彩，(褒/貶、謙/敬)

如“彈冠相慶—貶義”“班門弄斧—謙辭”

(4)注意語(yǔ)境，(意義會(huì)變化)

如“相濡以沫——泉水干了，兩條魚(yú)吐沫互相潤(rùn)濕。也比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，只為了保住生命?！?/p>

“短小精悍——形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力?！?/p>

建議：把遇到的成語(yǔ)按以上各類作好標(biāo)記?？梢约訌?qiáng)復(fù)習(xí)效果。

4、語(yǔ)病題

(1)幾種類型：

①成分殘缺或贅余

②語(yǔ)序不當(dāng)(多層定、狀語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞)

③搭配不當(dāng)(動(dòng)賓、主賓、關(guān)聯(lián)詞)

④結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅)

⑤表意不明(有歧義、指代不明)

⑥不合邏輯(因果倒置、多層否定)

(2)快速判斷語(yǔ)病有“十看”

①看介詞(小心缺失主語(yǔ))

②看代詞，如這、那、它(小心指代不明)

③看判斷詞“是”(小心主賓搭配)

④看兩面詞

(小心雙提單承或單提雙承)

⑤看關(guān)聯(lián)詞(小心語(yǔ)序不當(dāng)和搭配)

⑥看并列詞(小心搭配不當(dāng))

⑦看多層否定

(小心否定和肯定間的變換)

⑧看主干(特別動(dòng)賓)

(小心成分殘缺或搭配不當(dāng))

⑨看數(shù)量詞(包括前后的約數(shù))(小心重復(fù))

⑩看多義詞，如“杜鵑”

注意：也可以看有“、”出現(xiàn)的地方，看并列是否得當(dāng);“原因是”與“所致、造成”重復(fù)。

建議：①按照以上幾點(diǎn)判斷，勿自亂陣腳。

②若有兩項(xiàng)不肯定，根據(jù)語(yǔ)感用排除法。

(1)分析句子的作用和位置(總起/過(guò)渡)

(2)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和提示詞(如首先、總之、不但…而且、其、它、另外等)

建議：

①看前后文的內(nèi)容提示，明確前后順序。

②從幾個(gè)選項(xiàng)入手，試排、對(duì)比、排除

2023語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（篇3）

第一：是興趣，多讀充滿情趣，淺顯易懂的故事，讓孩子體會(huì)到文字的樂(lè)趣。

第二：要提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好課本知識(shí)?，F(xiàn)在的課本每一篇課文都非常的精美，所以老師上課的`細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，而這些細(xì)節(jié)往往是老師興致所致，上課處于極好狀態(tài)時(shí)，將大腦中的那些知識(shí)點(diǎn)下意識(shí)地說(shuō)出來(lái)，且常常不書(shū)寫(xiě)在黑板上的。

捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率和知識(shí)面。利用好了課堂上45分鐘，下去后無(wú)需過(guò)多時(shí)間就能熟練掌握，事半功倍，做題復(fù)習(xí)效率也極高;反之只能事倍功半，花去大量時(shí)間，還容易丟三落四，知識(shí)掌握不完全，不熟練，對(duì)做題和今后復(fù)習(xí)造成隱患，這是每一個(gè)科目都應(yīng)該用到的學(xué)習(xí)方法。

第三：學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯就有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)該進(jìn)入文章的角色，才能體會(huì)到文章的精髓。

第四：學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。

所以我們從現(xiàn)在起應(yīng)該給自己訂一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，很多書(shū)，都是化了作者幾年，幾十年甚至一生寫(xiě)出來(lái)的。當(dāng)然讀的書(shū)，除了滿足自己對(duì)一方面的興趣以外，更重要的是，選好書(shū)，選名著。

第五：加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。

2023語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（篇4）

相比許多應(yīng)試方法，語(yǔ)文學(xué)習(xí)四大基本功可以真正提高語(yǔ)文成績(jī)，并加深語(yǔ)文素養(yǎng)。

現(xiàn)在有一句頗為流行的行業(yè)話語(yǔ)似乎道出了語(yǔ)文在中考里的分量“成也語(yǔ)文，敗也語(yǔ)文”。既然成敗在此一舉，那么是不是每一名初三畢業(yè)生都格外地重視語(yǔ)文呢?其實(shí)恰恰相反!正如很多行家所指出的，很多初三學(xué)生認(rèn)為：學(xué)習(xí)語(yǔ)文(復(fù)習(xí)語(yǔ)文)可有可無(wú)。而我想說(shuō)的是，多數(shù)學(xué)生只看到了事物的表面，沒(méi)有抓住語(yǔ)文學(xué)科的根本。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)，基本技能等基本功是解決語(yǔ)文試題、打開(kāi)思路以及提高成績(jī)的關(guān)鍵。那么中考語(yǔ)文基本功又包括哪些內(nèi)容呢?

寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)之功

眾所周知，書(shū)寫(xiě)與口語(yǔ)表達(dá)一樣，同是交流的重要渠道。說(shuō)出話來(lái)是為了讓人聽(tīng)明白;而寫(xiě)出字來(lái)是為了讓人看明白?！皶?shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰”是中考語(yǔ)文寫(xiě)字能力六點(diǎn)要求之首，同時(shí)“書(shū)寫(xiě)整潔”和“錯(cuò)別字”還占卷面3分!由此看來(lái)，寫(xiě)字這項(xiàng)基本功還包括消滅錯(cuò)別字和糾正錯(cuò)別字的能力及要求。因?yàn)椤?0__年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試考試手冊(cè)》對(duì)這方面的規(guī)定是：能正確書(shū)寫(xiě)3500個(gè)常用漢字。所以只有多寫(xiě)，多讀，認(rèn)真加以甄別，才能將這項(xiàng)能力掌握，也才能消滅錯(cuò)別字，做到書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤。

積累，日久之功

我相信同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的積累一直以來(lái)從未間斷過(guò)。從語(yǔ)文學(xué)科的特性來(lái)說(shuō)，積累的途徑雖然多種多樣，但盡管已經(jīng)步入初三，最原始首選的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效，這是我們的祖先千百年來(lái)總結(jié)出的智慧精華。因?yàn)槎嘧x方能形成語(yǔ)感;多背才能積少成多;多默就能長(zhǎng)久不忘。關(guān)鍵在于久而久之，由量變到質(zhì)變，然后還可以推陳出新，逐漸就達(dá)到了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界。另外，讀、背、默是學(xué)習(xí)各種知識(shí)的基本功，不亞于武功，經(jīng)過(guò)日久天長(zhǎng)的訓(xùn)練，功夫自會(huì)上身，到那時(shí)將受益終生。我們熟知的大師級(jí)人物比如魯迅、錢鐘書(shū)、郭沫若等就是不僅具有過(guò)人的記憶能力，乃至過(guò)目不忘，而且具有超強(qiáng)的閱讀能力，以致一目十行。而《20__年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試考試手冊(cè)》中規(guī)定的現(xiàn)代文閱讀的第2、3、4知識(shí)點(diǎn)，文言文閱讀的第1、2、3、4知識(shí)點(diǎn)均是考察積累能力的。所以初三學(xué)生面對(duì)大量的記憶和背默練習(xí)，不僅不能厭煩，而且要從嚴(yán)、從細(xì)，達(dá)到精益求精。

2023語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（篇5）

忍無(wú)可忍：再也忍受不下去了。

逼上梁山：比喻被迫起來(lái)反抗?，F(xiàn)也比喻被迫采取某種行動(dòng)。

垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子

沒(méi)精打采：形容精神不振，提不起勁頭。

興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。

平心靜氣：心情平和，態(tài)度冷靜。

理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

正大光明：心懷坦白，言行正派。

物華天寶：原指萬(wàn)物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。

人杰地靈：意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過(guò)的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。

勝友如云：才智出眾的朋友們?cè)萍惶帯?/p>

高朋滿座：滿座盡是高貴的賓朋。

騰蛟起鳳：象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。

鐘鳴鼎食：吃飯時(shí)，奏樂(lè)列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。

云銷雨霽：云消雨散。指滿天的云雨頓時(shí)消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會(huì)再回來(lái)了。

響遏行云：聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

天高地迥：迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無(wú)邊。

興盡悲來(lái)：高興的勁兒過(guò)去了，使人悲苦的事又來(lái)了。

萍水相逢：萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來(lái)不相識(shí)的人偶然相遇。

馮唐易老：比喻仕宦不得志。

老當(dāng)益壯：當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。

窮且益堅(jiān)：也作“窮當(dāng)益堅(jiān)”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。

涸轍之鮒：涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚(yú)。干枯的車轍里的鯽魚(yú)。比喻處于困境急待救援的人。

失之東隅，收之桑榆：東隅，東方，日出處，指早上。

桑榆：西方，日落時(shí)，余光落在桑樹(shù)和榆樹(shù)之間;指晚上。

早上有所失，晚上則有所得：比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償。

一介書(shū)生：一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人自稱?；?qū)σ话阕x書(shū)人的雅稱。

投筆從戎：投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。

高山流水：原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。

盛筵難再：盛，盛大。筵，筵席。盛大的筵席難以再得。

陸海潘江：陸、潘，晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的人。

鵬程萬(wàn)里：相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程。比喻前程遠(yuǎn)大。

不近人情：不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。

扶搖直上：形容上升很快。比喻仕途得意。

孤苦伶仃：孤獨(dú)困苦，無(wú)依無(wú)靠

煢煢孓立：孤獨(dú)無(wú)依的樣子。

形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰問(wèn)。形容非常孤單，沒(méi)有伴侶。

日薄西山：太陽(yáng)接近西山。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。

氣息奄奄：形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒(méi)落，即將滅亡。

朝不謀夕：亦作“朝不慮夕?！痹绯坎荒苤\及晚上。形容形勢(shì)或事情危急，只能顧及眼前，無(wú)暇作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

烏鳥(niǎo)私情：比喻侍奉尊親的孝心。

結(jié)草銜環(huán)：亦作“銜環(huán)結(jié)草”。原是古代兩個(gè)受恩報(bào)答的故事。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。

皇天后土：古人對(duì)天地的尊稱，君履后土而戴皇天，皇天后土，實(shí)聞君之言。

人命危淺：指人的壽命不長(zhǎng)了，隨時(shí)都會(huì)死亡。

咬文嚼字：形容過(guò)分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)。

學(xué)富五車：形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。

才高八斗：比喻人極有才華。

心有余悸：危險(xiǎn)的事情雖然過(guò)去了，回想起來(lái)心里還害怕。

流毒無(wú)窮：比喻禍害非常嚴(yán)重的事物。

走投無(wú)路：無(wú)路可走。比喻處境非常困難。

咀嚼鑒賞：細(xì)細(xì)品味和欣賞。

張冠李戴：比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

信口開(kāi)河：隨口亂說(shuō)一氣。

深惡痛絕：厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。

不即不離：不靠近也不分離。

錙銖必較：對(duì)極小的事都計(jì)較。

得魚(yú)忘筌：筌是用來(lái)捕魚(yú)的，得了魚(yú)，就忘了筌。比喻達(dá)到目的后就忘了原來(lái)的憑借。

熟能生巧：熟練了就能掌握技巧或竅門。

游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問(wèn)題毫不費(fèi)力。