初中濟(jì)南的的冬天知識點(diǎn)
《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、劇作家、小說家老舍創(chuàng)作的一篇散文，最初發(fā)表于1931年4月，此后長期被中國中學(xué)語文教材選用。下面小編給大家分享一些初中濟(jì)南的的冬天知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
初中濟(jì)南的的冬天知識
一、作者簡介
老舍(1899-1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。他的作品很多，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。
二、故事背景
老舍曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，與濟(jì)南這座城市結(jié)下了深厚的情緣。他曾這樣說：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。”
在濟(jì)南這座樸實(shí)無華、文化底蘊(yùn)深厚的老城里，老舍的性格與當(dāng)?shù)卮竞竦拿耧L(fēng)十分契合，耿直豪爽的濟(jì)南人更與他意氣相投，于是他廣交朋友，這里很快便成了他文學(xué)創(chuàng)作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫成的。
三、理解詞語
鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。
單單：指僅僅;唯獨(dú);從一般中突出個別的人或事物。
安適：安閑舒適。
響晴：晴朗無云。
著落：可以依靠或指望的來源。
慈善：對人關(guān)懷而有同情心;仁慈而善良。
肌膚：肌肉皮膚 。
秀氣：言談文雅，舉止優(yōu)美 。
寬敞：寬闊;寬大。
貯蓄：儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里，或放在倉庫里。也指積存的錢。
空靈：靈活而無法捉摸。
地毯：常由羊毛織成的一種重厚的機(jī)織或氈合織物，鋪于地面。
四、課文結(jié)構(gòu)
第一部分(第①段)：總寫濟(jì)南的冬天 “溫晴”的特點(diǎn)。
第二部分(第②一⑥段)：具體寫濟(jì)南冬 天的山水美景。
五、問題解疑
1. 作者要寫濟(jì)南的冬天，開頭為什么要寫北平、倫敦和熱帶?
第一段作者拿濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無濃霧、無烈日，突出濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)，并直接抒發(fā)贊美之情，贊譽(yù)濟(jì)南是個“寶地”，為下文寫濟(jì)南的山、水、天作鋪墊。
2.“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，這 句話在文中起什么作用?
這是個重要的過渡句，在總寫了對濟(jì)南冬天印象之后，轉(zhuǎn)到下文對濟(jì)南冬天山、水、天的描寫。
3.“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界?”這句話運(yùn)用了什么修辭手法，有怎樣的表效果?
這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺和意味，烘托出一種舒適溫暖的優(yōu)美意境，流露出作者對濟(jì)南的冬天的無限喜愛，表達(dá)出作者對濟(jì)南的冬天的贊美之情。
4.作者主要運(yùn)用什么順序來寫雪后的山景?這樣寫什么好處?
作者在寫景時，主要按從高到低，即山尖、山坡、山腰的空間順序?qū)訉愉亴?，將雪的光、色、態(tài)一一展現(xiàn)出來，這就把一山之景寫得層次清晰，色彩斑駁，富有動感。
5. “山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”一句中的“臥”有何好處?
兩個“臥”字，表現(xiàn)出“安閑、舒適”的狀態(tài)，既與前邊的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，又傳神地寫出了小村莊和小雪的姿態(tài)，就好像它們都有靈性一樣，烘托出一種恬靜安逸的氣氛。
6. “水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳，還要在水里照個影兒呢”這句話有什么表達(dá)效果?
“水也不忍得凍上”用擬人的修辭手法，把水寫得脈脈含情;“在水里照個影兒”既說明垂柳愛美，也說明水鐘愛垂柳，尊重垂柳像人一樣愛美的心愿，所以“不忍得凍上”，這樣，不僅寫出了水清、柳美，還突出了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。
7.最后一段寫出了濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)?
①暖：反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。
②綠：作者極寫綠萍之綠，水藻之綠，以襯托水之綠。
③清亮：作者通過寫長枝的垂柳“還要在水里照個影兒”以及澄清的水同藍(lán)汪汪的天渾然一體，如同一塊空靈的藍(lán)水晶來表現(xiàn)水的清亮。
《濟(jì)南的冬天》主題中心思想:
《濟(jì)南的冬天》老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格,以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。該文的主題思想即對濟(jì)南特有的冬景的喜愛和贊美。
濟(jì)南的冬天讀后感
我真的很佩服老舍，也不知道《濟(jì)南的冬天》他是怎么寫出來的，怪不得大伙都叫他國學(xué)大師。我是個懶人，看他對濟(jì)南的山山水水如此一往情深，讓我也對濟(jì)南有了想旅游的沖動。老舍是個感情豐富的人，借助他細(xì)膩的感情，來了一個【情景交融】【融情于景】【借景抒情】。在文章的第一段老舍用北平(即北京)的冬天與濟(jì)南的冬天對比， 反村出了濟(jì)南的好是個寶地。接著他又用擬人比喻的手法，寫出人們對冬天濟(jì)南的喜愛。這還不夠，作者又加上了一點(diǎn)小雪把景色寫得更加生動。多美呀!連我都被深深吸引住了!
此后的3年時間里，我無時無刻不想著濟(jì)南，今日終于到了，雖不能看到冬日雪景，不過夏日風(fēng)情也不賴。不過有時我更愛想想老舍文章中的那個濟(jì)南，我更愛它。
初中濟(jì)南的的冬天知識點(diǎn)相關(guān)文章：
★ 初一語文《濟(jì)南的冬天》教案教學(xué)設(shè)計
★ 初中語文精華知識點(diǎn)總結(jié)(文學(xué)常識)
初中濟(jì)南的的冬天知識點(diǎn)
