應(yīng)戰(zhàn)高考復(fù)習計劃詳細版2023最新

高三的復(fù)習確實讓人筋疲力盡，一旦考上重點大學，就算是鯉魚躍龍門，身價百倍。下面是小編給大家?guī)淼膽?yīng)戰(zhàn)高考復(fù)習計劃詳細版最新，希望能夠幫到你喲!

應(yīng)戰(zhàn)高考復(fù)習計劃詳細版最新（精選篇1）

一、從現(xiàn)在-2月

首先暑假。如果你們那里補課，那就一定要跟上老師的進度，因為從你進入高三到2月是第一輪復(fù)習，一定要把基礎(chǔ)打牢。這段時間多看課本，達到提到那個知識點就能熟練說出它在哪本書上，在書的左半頁還是右半頁······，在這段時間多做題多看課本，認真聽講，有熱情就做錯題筆記，對后來復(fù)習有幫助。此時要注意你的弱項，比如我當時英語弱，我就從單詞和閱讀入手，英語要求3500個單詞，那么這3500就應(yīng)該毫不含糊，起碼見到認識。作文常用詞要會寫，然后多閱讀，閱讀理解是英語拉分的地方。

二、從2月-4.30

進入二輪復(fù)習后，總的戰(zhàn)略路線變成了拔高。這時一輪的基礎(chǔ)顯得尤為重要。

二輪復(fù)習做題是少不了的，這時更應(yīng)注意總結(jié)，作一個題會一類體。例如數(shù)學圓錐曲線方程求法，會一道題就要想下次遇到應(yīng)該先干什么，這樣可以提高做題速度。要知道速度=分數(shù)。此時要提高你的強項，達到在你發(fā)燒39攝氏度，前天晚上失眠的情況下該項成績不會失常，這不僅對這一科有用，對你考試時信心有很大作用。

三、5月-6月

第三輪復(fù)習重在調(diào)整。

一、是知識點上的調(diào)整，要查缺補漏，之前如果有錯題本就更好，這時拿出來看，防止你高考犯同樣的錯誤。

二、是心態(tài)調(diào)整，要對高考充滿自信，哪怕盲目自信也要自信，必須從心里120%相信自己，不管之前學的如何，第三輪復(fù)習要求的是心態(tài)，高考要求的也是心態(tài)?？梢赃@么說，高考70%是考知識30%考心態(tài)。假如600x30%=180。600-180=420

你應(yīng)該知道420與600的差距吧。三輪復(fù)習70%已經(jīng)無法改變，我們應(yīng)該去改變30%，而30%就是你的自信心。

四、高考

考試的時候放穩(wěn)心態(tài)，不急不躁，遇到難度保持冷靜的思維，因為你難別人也難，這個時候拼的就是冷靜沉著，只有這樣才能給取得好成績。

應(yīng)戰(zhàn)高考復(fù)習計劃詳細版最新（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

以高中地理新課程標準為依據(jù),認真研讀《20__年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明》,以培養(yǎng)學生能力為核心,加強學法指導(dǎo),爭取在高考中取得理想成績。

二、學生現(xiàn)狀分析

本屆學生基礎(chǔ)較差,成績不太理想,要使學生在高考中具備一定的競爭能力,還需要進一步加強基礎(chǔ)知識的掌握和各方面能力的提高。

三、高考地理試題趨向分析

通過對《考試說明》的研讀和分析,高考的能力導(dǎo)向會繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)容方面,空間位置、原理和規(guī)律仍會是考察的重點;試題難度調(diào)低,意味著適中題的比重上升;考試目標進一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識運用能力。

四、主要復(fù)習策略

1.整編專題試題,歸納考核方向

(1)整合內(nèi)容,歸類專題

計劃在20__年高考二輪復(fù)習中,設(shè)置如下專題,分為四大類:

Ⅰ 主干知識系列

專題一 地理過程的原理和規(guī)律

專題二 地域差異的特征及成因

專題三 人地關(guān)系的協(xié)調(diào)和問題

Ⅱ 區(qū)域熱點系列

專題四 中國主要熱點問題

Ⅲ 地理圖表系列

專題五 地理信息分布圖類

專題六 地理信息關(guān)聯(lián)圖類

專題七 地理統(tǒng)計圖表類

Ⅳ 考核目標系列

專題八 空間定位題型

專題九 地理計算題型

專題十 信息提取題型

專題十一 知識運用題型

(2)分析試題,歸納考目

認真分析高考試題中考查某類專題的主要項目、主要角度、主要層次等,把握好復(fù)習的深度。

(3)選編習題,分層訓(xùn)練

面向?qū)W生實際,選擇適合習題,根據(jù)學生實際層次,編輯習題。

2.深析訓(xùn)練試題,探討解題思路

(1)理清題意,提取相關(guān)知識和思維,注意應(yīng)變能力的培養(yǎng)

(2)探討題型,歸類相關(guān)知識和思維,注重知識的遷移

五、時間安排

計劃二輪復(fù)習在四月中下旬結(jié)束,各專題內(nèi)容的復(fù)習,在復(fù)習中會根據(jù)實際情況及需要進行相應(yīng)調(diào)整。

應(yīng)戰(zhàn)高考復(fù)習計劃詳細版最新（精選篇3）

一、反思第一學期高考備考情況

（一）經(jīng)過第一輪的復(fù)習，總結(jié)學生對知識掌握存在的問題。

1、知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點掌握不透徹。

2、第一輪復(fù)習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓(xùn)練的時間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中學生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學生都不能完整地做完一份試卷。

3、學生對知識的遺忘太快，復(fù)習到的知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)的題目，學生又會感到陌生。

（二）了解考試中學生非智力因素失分的情況

1、書面表達不規(guī)范，不夠端正

2、粗心大意，讀錯題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等）

3、考試心理里恐懼、膽怯

4、時間緊迫，抄寫答案出錯

二、確立尖子生的培養(yǎng)名單

確定沖重點的學生5人（果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學強、左松宸）建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時、定點培優(yōu)，爭取本學科在高考中取得好成績。

三、最后三個多月的工作思路

在最后100多天的時間中，根據(jù)考試題型，加強題型的專題訓(xùn)練，突破考點。各類型專題訓(xùn)練思路如下：

1、選擇題訓(xùn)練思路（在每周綜合測試中完成）

每周在綜合測試中加強考點訓(xùn)練，高考考什么，就練什么；考多的，就多練；考少的，就少練；不考的，就不練。不可平均用力。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學、反應(yīng)熱等。努力克服困難，全部內(nèi)容一一過關(guān)。認真研讀教材的亮點，關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途，關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。

選擇題訓(xùn)練把準確率放在第一位，努力培養(yǎng)好習慣，好節(jié)奏（限時完成）。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平時訓(xùn)練少用排除法，少猜答案。在訓(xùn)練中加強讀題訓(xùn)練，總結(jié)自身的弱點，一一設(shè)法改進。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現(xiàn)在的水平是高是低。

2、實驗題訓(xùn)練思路（在三月份完成）

資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓(xùn)練注重基礎(chǔ)，注重細節(jié)，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準確性。注重知識點比較分析，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強化實驗設(shè)計訓(xùn)練，要求學生根據(jù)實驗?zāi)康?，設(shè)計裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實驗的各個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學生把所掌握的實驗知識活學活用的能力。注重實驗評價的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學生設(shè)計數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學生設(shè)計對照實驗，控制實驗變量的能力，設(shè)計裝置圖，設(shè)計方案（重視綠色化學在實驗中的應(yīng)用，確保實驗成功的安全性。

3、無機化工題訓(xùn)練思路（在四月份中完成）

無機化工題訓(xùn)練支教會學生看流程圖，總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學生研讀，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過程圖）并會從圖表中尋找化學規(guī)律。幫助學生提高應(yīng)用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識、晶體知識、綠色化學的觀點、經(jīng)濟的視角分析實際生產(chǎn)中的各種問題的能力。介紹必要的化工術(shù)語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識。

4、有機題訓(xùn)練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有機題訓(xùn)練加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團性質(zhì)的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差別。重視有機方程式書寫的訓(xùn)練，練到絕不出錯。重視訓(xùn)練學生書寫同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓(xùn)練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機官能團的確認。

除了突破各專題之外，還要結(jié)合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓學生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。

5、回歸課本，查漏補缺，調(diào)節(jié)學生應(yīng)試心理（五月份下旬完成）

回歸課本只要讓學生重溫基礎(chǔ)知識，以填空的試題形式讓學生默寫。爭取在高考前基礎(chǔ)知識再次過關(guān)。特別強化新課程的新內(nèi)容。查漏補缺是針對3、4月份學生常出現(xiàn)錯誤的知識，或是冷點盲點知識進行總結(jié)，還要關(guān)注20__年新考綱與20__年考綱的分析對比，新變化的內(nèi)容要進行加工處理。

注重學生心理輔導(dǎo)，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤學生心理健康的發(fā)展，使學生高考前有最佳的應(yīng)試心理。

應(yīng)戰(zhàn)高考復(fù)習計劃詳細版最新（精選篇4）

1、第二輪物理復(fù)習計劃

物理二輪復(fù)習一般是從3月初到5月中旬，大致可劃分為九大專題。第一專題：牛頓運動定律;第二專題：功和能;第三專題：帶電粒子在電場、磁場中的運動;第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計算綜合應(yīng)用;第五專題：物理學科內(nèi)的綜合;第六專題：選擇題的分析與解題技巧;第七專題：實驗題的題型及處理方法;第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧;第九專題：物理解題中的物理方法。

物理二輪復(fù)習共包括四個部分，分別是力學、電磁學、選修、實驗部分。力學部分：物體的平衡;牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用;功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動;有關(guān)電路的分析和計算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。選修部分：機械波和機械振動、光的反射和折射及其應(yīng)用。實驗部分：力學實驗、電學實驗。

2、第二輪物理二輪要求

物理第二輪復(fù)習應(yīng)該做好以下三點：

①查漏補缺：針對第一輪復(fù)習存在的問題，進一步強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習和基本技能的訓(xùn)練，進一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓(xùn)練;

②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;

③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復(fù)習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

以回憶的方式構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，找出知識間的.關(guān)聯(lián)，學會對知識重組、整合、歸類、總結(jié)，掌握物理思維方法，將知識結(jié)構(gòu)化，將書讀薄。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提，只有經(jīng)過自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。一般來說，一個專題有一個核心的主體，其余的概念為這個主體做鋪墊，要以點帶面，即以主要知識帶動基礎(chǔ)知識。再次對知識回憶，模糊的地方要回歸課本。

重視物理錯題

錯題和不會做的題，往往是考生知識的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。所以考生要認真應(yīng)對高三復(fù)習以來的錯題，問問自己為什么錯了，錯在哪兒，今后怎么避免這些錯誤。分析錯題可以幫助考生提高復(fù)習效率、鞏固復(fù)習成果，反思失敗教訓(xùn)，及時在高考前發(fā)現(xiàn)和修補知識與技能方面的漏洞。充分重視通過考試考生出現(xiàn)的知識漏洞和對過程和方法分析的重要性。大家一定要建立錯題本，在大考前對錯題本進行復(fù)習，這樣的效果和收獲是很多同學所意想不到的。

突破高頻考點

例如電磁感應(yīng)、牛二定律、電學實驗、交流電等，每年會考到，這些考點就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區(qū)的去大量做題，通過典型例題來掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過程與方法”;重視物理思想方法在物理學中的應(yīng)用;通過一題多問，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問題和解決問題的能力;通過定量規(guī)范、有序的訓(xùn)練來提高應(yīng)試能力。習題練習在精而不在多，在質(zhì)而不在量。習題訓(xùn)練，要通過一道綜合題串接零散的知識點，努力做到以點帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)知識、下掛方法，第二輪復(fù)習要體現(xiàn)知識的整合、方法的總結(jié)。

經(jīng)典例題解析

大家常見毛病就是審題不透、步驟不規(guī)范、缺乏題后總結(jié)和延伸，所以要加強獨立審題訓(xùn)練。有一個解題口訣總結(jié)得好——“題意讀三遍，題圖畫旁邊;已知未知都標上，狀態(tài)過程動畫現(xiàn);受力運動都分清，隱含臨界是關(guān)鍵;選取規(guī)律分步求，換行書寫詩一般;文字公式都要有，規(guī)范清楚并不慢;解出結(jié)果回頭望，總結(jié)反思成習慣”。第二輪復(fù)習的基本要求是：以研究的態(tài)度，探究的思想進行解析，從解題習慣到解題思路和方法都成為典范，通過習題加深對知識、規(guī)律的理解，對解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好解題習慣，提高各種能力。

應(yīng)戰(zhàn)高考復(fù)習計劃詳細版最新（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想

注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。

二、具體要求

鞏固語基，加強閱讀，全面提高審題寫作能力。

三、時間安排

20__年2月18號――20__年4月30號

四、學情分析

1、我們的學生語文基礎(chǔ)差，底子薄，通過一輪復(fù)習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，卷一的復(fù)習不能放松。

2、我們學生的自學能力薄弱，依靠老師較多，現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低，通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：

（1）審題不清。

（2）篩選信息的能力較差。

（3）概括能力不行。因而，二輪復(fù)習的重點便是現(xiàn)代文閱讀。

3、作文方面，通過一輪復(fù)習，學生在結(jié)構(gòu)和語言方面有了較大的提高，但是由于分析認識事物的能力較差，導(dǎo)致作文審題不準，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此，二輪復(fù)習，審題立意仍是重點。

五． 備課備考

一、搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧。

1、全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃，確立出復(fù)習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都詳細分工，互相合作。每周一的集體備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點，統(tǒng)一練習選題。認真抓好高三后期復(fù)習的每一個環(huán)節(jié)，重視教學、教研工作的階段性總結(jié)交流，把常規(guī)工作落到實處。

2、精心篩選復(fù)習資料，既抓好知識檢測，又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對高考規(guī)律的認識和對高考趨勢的把握，在備考中認真把好復(fù)習資料的辨別、篩選關(guān)。高三后期階段是練習大量使用的時期，在習題的編寫上，一方面由備課組長組織材料，其他協(xié)助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結(jié)協(xié)作。

二、注重策略，著眼于提高效益

高三后期復(fù)習的指導(dǎo)思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學生的思維能力，通過模擬訓(xùn)練來提高學生適應(yīng)高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。

鞏固基礎(chǔ)、專題訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練四者有機結(jié)合。鞏固基礎(chǔ)是首要任務(wù)，專題訓(xùn)練是基本形式，限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練是基本手段。即進一步鞏固基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應(yīng)高考的要求。

1、強化研究，明確方向。

高度重視考試信息，做到“四研究、四明確”：一要研究“考試說明”，明確考點的命題范圍（如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格），要抓住“綱”，仔細分析考點、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；（18套語文試題怎么樣？有什么異同？對_年高考有何影響？對我們的復(fù)習備考有何指示？）三要研究高考試題與學科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測試要求；四是研究學生實際能力，明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項與強項的關(guān)系。語言表述是弱項，平時試卷上要有體現(xiàn)，同時要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識的關(guān)系。

2、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

我校生源素質(zhì)不高，學生的知識能力、思維品質(zhì)等方面都不高，尤其是基礎(chǔ)知識薄弱，基本能力低下。針對學生的素質(zhì)水平，我們把備考的`重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎(chǔ)知識的積累關(guān)，抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。復(fù)習中恰當?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內(nèi)的名句名篇讓學生熟記，選擇一些典范的詩歌、散文等，讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高鑒賞評價能力。

3、科學管理，力求效益。

語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學性，就無法產(chǎn)出較高的效益。因此，從一開始，我們就有意識的構(gòu)建科學備考的思路。

（1）找準薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。

（2）及時反饋，才能有效調(diào)控。

（3）培養(yǎng)良好習慣，激發(fā)興趣。

4、重點突出，形成特色。

做好“三三四”，提高課堂效益。“三三”是抓基礎(chǔ)，著眼提高能力；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質(zhì)；抓重點，講求訓(xùn)練效率。培養(yǎng)學生的三種習慣，即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習慣?！八摹笔亲ズ弥笇?dǎo)課、講評課、訓(xùn)練課和寫作課四種課型。

指導(dǎo)課。要求每位教師做明白人，上明白課。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。

訓(xùn)練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復(fù)習提出了新的、更高的要求；三是現(xiàn)代文閱讀；四是變化的內(nèi)容，特別是實用文體的閱讀。

講評課。講評是二、三輪復(fù)習中極其重要的教學環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。

寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績的好壞。作文訓(xùn)練分三線進行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。復(fù)習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患；注重加強思維訓(xùn)練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。

5、抓好落實，爭取突破。

（1）加強集體研究，分工合作。

（2）計劃要細，盡量爭取時間。

（3）重視二卷，科學切塊。

（4）堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。

（5）重視寫作，加強審題指導(dǎo)。

（6）調(diào)動學生的積極性，重視個別輔導(dǎo)。

（7）處理好專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。

（8）培養(yǎng)學生仔細審題，精心作答，認真檢查的習慣。

（9）不放松作文訓(xùn)練。

（10）適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢，加強試卷規(guī)范化練習。

6、勤批閱、快批閱，摸透學情。要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。

三、要用思想去教學和管理

高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質(zhì)是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài)，實施監(jiān)控，誘導(dǎo)學生自主、有效地學習，引導(dǎo)學生的精力的投放，時間的安排，主體欲望的催化和學習激情的激活。

六、實施措施

要有綜合，要做套題；要抓重點，提高運用知識的各種能力；要針對難點薄弱點，及時查漏補缺，擴大得分點。

（一）查漏補缺，強化提高，培養(yǎng)考試能力

1、要在平日的練習或模擬測試中及時發(fā)現(xiàn)知識、能力點上的弱點和缺失，并把它作為復(fù)習和訓(xùn)練的重點加以突破。

2 本輪復(fù)習以做適量練習為重點，在練習中復(fù)習第一輪所學知識，提高解題能力。練習分兩種，一是圍繞〈〈考試說明〉〉作些專題練習，二是綜合模擬題。

3 本輪復(fù)習要注意鍛煉應(yīng)試心理，提高應(yīng)試能力，以便能夠在考場上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。

（二）注重策略，多種方式，訓(xùn)練答題能力

1、用二輪復(fù)習考卷來鞏固卷一的12個單選題，限時半小時完成。

2、多方搜集資料結(jié)合二輪復(fù)習材料進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)。

3、用科組下發(fā)的“二輪復(fù)習資料”進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的鞏固提高。

4、采用多種形式，進行作文訓(xùn)練。

5、每周一套“綜合模擬題”，一是全面提高學生的語文答題能力，二是查缺補漏。

6、利用課下作業(yè)，完成以下內(nèi)容：

（1）改錯。

（2）默寫。

（3）語用練習。

應(yīng)戰(zhàn)高考復(fù)習計劃詳細版最新（精選篇6）

(一).明確主體，突出重點。

第二輪復(fù)習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應(yīng)了若指掌.

第二輪復(fù)習的形式和內(nèi)容

形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

(1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。

(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。

(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。

(4)立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。

(7)排列與組合，二項式定理，概率與統(tǒng)計、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

(8)高考數(shù)學 思想方法專題。此專題 中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。

(二)、做到四個轉(zhuǎn)變。

1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用;

2.變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考熱點問題;

3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實;

4.變以補弱為主為揚長補弱并舉，突出因材施教;

5.做好六個重在。重在解題思想的分析，即在復(fù)習中要及時將四種常見的數(shù)學 思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪復(fù)習不像第一輪復(fù)習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié)，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數(shù)學 以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法，考生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓考生把本應(yīng)該得的分丟了。

(三)、克服六種偏向。

1.克服難題過多，起點過高，復(fù)習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實，而且能力也上不去。

2.克服速度過快，內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做。

3.克服只練不講，教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印。

4.克服照抄照搬，對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強。

5.克服集體力量不夠，備課組不調(diào)查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師頭頭是道，夸夸其談，學生心煩意亂.不研究高考，復(fù)習方向出現(xiàn)了偏差。

6.克服高原現(xiàn)象，第二輪復(fù)習大考、小考不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應(yīng)付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。

7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

（四）、在第二輪復(fù)習過程中，我們應(yīng)該：

1.安排好復(fù)習內(nèi)容。

2.精選試題，命題審核。

應(yīng)戰(zhàn)高考復(fù)習計劃詳細版最新（精選篇7）

第1輪復(fù)習：夯實基礎(chǔ)，查漏補缺

(1)教學重點：系統(tǒng)回顧基本知識點，精講重點和難點;幫助學生理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。

(2)具體做法：抓基礎(chǔ)、抓課本、做配套試題是最佳辦法。

(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分數(shù)，或者分數(shù)總分可以不確定;要求把做錯的題改正過來，消除前進過程中的障礙。

第2輪復(fù)習：綜合復(fù)習，系統(tǒng)整理

(1)教學重點：從試題為載體，訓(xùn)練學生從全科內(nèi)容角度看待知識聯(lián)系;注重跨單元知識或者學科知識間的橫向聯(lián)系。

(2)具體做法：安排單元練習;以書本為核心，整理知識單元間的相互關(guān)系。

(3)重要舉措：多做綜合題，促進知識之間聯(lián)系;用最少的語言總結(jié)全書的內(nèi)容。

第3輪復(fù)習：實戰(zhàn)演習，追求卓越

(1)教學重點：提高實戰(zhàn)能力和考試分數(shù);提高解題能力和解題技巧;防止題海戰(zhàn)術(shù)。

(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向;考前要準備看試題集，而不是解試題集。

(3)重要舉措：始于模擬練習，終于課本;多總結(jié)，少解題。

2、考前特別指導(dǎo)

(1)考前，最好不要用新的參考書;

(2)考前，不要去解決新的問題，而應(yīng)該把精力放在整理學過的問題上;

(3)越是有信心的科目和內(nèi)容，到考前的時候就越要重新復(fù)習一遍;

(4)自己擅長的科目也要3天看一遍，否則會找不著感覺;

3、考前幾天復(fù)習策略

(1)計劃性：合理安排這幾天的學習內(nèi)容，主要是查漏補缺。

策略1——整理這個學期的?？荚嚲?，認真看自己做錯的題目。

策略2——補充自己學科當中薄弱的章節(jié)內(nèi)容。

策略3——以記為主，以練習為輔，強記容易混淆的內(nèi)容。

策略4——做題目側(cè)重解題思路，同時也要做一做，訓(xùn)練“手性”。

策略5——看書不要再看一些細枝末節(jié)，而應(yīng)該翻開課本目錄，閉上眼睛去想每一章每一節(jié)的重點，難點，以及自己的易錯點。

(2)科學性：按照高考的科目安排來調(diào)整每天的復(fù)習計劃，調(diào)整自己的生物鐘。

制定作息計劃，調(diào)整生物鐘

在精神狀態(tài)最佳的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)是成功的秘訣。

讓自己的生物鐘節(jié)奏與高考的時間同步，具體的做法是：因為高考的考試時間是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以從現(xiàn)在開始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10這段時間內(nèi)必須坐在書桌前，不能聽音樂、走動、喝水、上廁所……除了看書、做題!這是取得最佳臨場發(fā)揮的重要因素之一。

(3)有效性：如果要做套題，要訓(xùn)練解題速度。另外復(fù)習時間側(cè)重文科類。

(4)加強鍛煉：每天找一定時間做小運動量的運動，如散步、打羽毛球、踢毽子、聽舒緩的音樂、聊天等等，但特別要注意一點，千萬不要進行大運動量或劇烈運動，那樣不只會使自己過于疲勞，而且還有可能造成運動傷害，這樣會得不償失。

(5)放松心情：學習之余，可以聽聽自己喜歡的音樂，放松心情。

(6)不要父母送考：因為送考的路上和父母說話吧，肯定沒合適話題，不說話又不自然。到了考場，爸媽肯定要叮囑幾句，弄得好像自己背負革命重任似的。其實把去高考考場當作平時上學就成，別搞特殊。