家長的關(guān)注度越高,教師越應(yīng)當將兒童舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新置于首位,實施創(chuàng)新教學(xué),使兒童更易接受舞蹈,才能使兒童舞蹈教學(xué)更好的發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理優(yōu)酷兒童舞蹈表演視頻，供大家參考!

　　少兒舞蹈編排技巧：動作形象有趣

　　在確定了音樂之后，就要開始編舞了，如果說構(gòu)思、做結(jié)構(gòu)是舞蹈的設(shè)計部分，那么編舞則是舞蹈的施工階段。編舞當中首先要做的就是要編一個有趣的，少兒所喜歡的形象動作，那么形象動作從哪兒來呢?

　　1.從觀察生活中找形象

　　從模范生活入手，通過想象，是生活形象變成人的身體可以做到的形象。(動物)

　　2.運用夸大的方法找動作

　　舞蹈對生活動作的模仿統(tǒng)統(tǒng)都是虛擬的、夸大的，即使是對人的手勢動作也是如此。(指方向)生活動作放大十倍才是舞蹈。

　　3.從生活中找典型動作

　　人的身體去模范生活當然沒有那么方便，比如：動物、植物，千萬不要面面俱到，因為人的身體沒有那么大的能力，編一個有趣的形象動作只取模仿對象的一個特征，并且只夸張這一個特征，只要這一個特征像了，就一像具象了。

　　4.形象動作一：模仿動作：挑擔，蝴蝶飛，放風(fēng)箏

　　5.形象動作二：情緒模仿：快樂(蹦蹦跳跳)，悲傷(仰頭慢走)

　　6.從捕捉音樂形象中找動作上的形象

　　只有生活模仿，沒有音樂的節(jié)奏和內(nèi)涵，就不可能產(chǎn)生有血有肉的形象。

　　因為動作的形象都是與音樂融合在一起的。

　　形象動作里無時無刻不在流露音樂的內(nèi)涵。

　　(音樂節(jié)奏)我們平時會看到有的老師在編舞的時候，舞蹈跟著歌詞走，一句歌詞一個動作，就好像啞巴說話一樣，那樣哪兒還有舞蹈的美呢?所以編舞時的主要依據(jù)應(yīng)該是音樂。要使每一個動作，甚至每一個小的動作都要融入音樂的節(jié)奏，形象之中，這樣的舞蹈才能和音樂水乳相容。

　　7.借用已有的舞蹈動作

　　舞蹈動作一般是從生活中和捕捉音樂中來，它還可以常常借用民族民間舞蹈里面的動作，把它作為一塊跳板或者一個形象，成為這個少兒舞蹈里面的特有動作。

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