寫給藝考生的一封信
寫信不僅能培養(yǎng)一個人語言的連貫性,而且還可以培養(yǎng)其良好的思維邏輯能力。那么，給藝考生的信要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了寫給藝考生的一封信范文，供您參考!
寫給藝考生的一封信范文一
親愛的同學：
你好!在熱情的六月里，你就要踏上高考之路了，大學之門正在向你敞開，也許此刻你已經胸有成竹，萬事俱備，只欠東風了;也許你覺得準備的還不夠充分，心里總有幾分忐忑，沒有關系，認認真真把會做的題做對，沒把握的題爭取多得一些分，不會的題就干脆放棄，有舍才有得，不必心有不甘，拖泥帶水，影響自信!
十年寒窗，十年付出，誰不想在六月的戰(zhàn)場上勇往直前，一鳴驚人。正因為有太多的期待，才有更多的擔心，唯恐發(fā)揮不好，功虧一簣。我的朋友，降低一點期望值，把擔心、顧慮、恐慌、畏懼統(tǒng)統(tǒng)丟掉，不再有悔恨和抱怨，不必太在意一時的成敗得失，讓陰晴多變、起伏不定的心情歸于平靜，放手去拼搏，放心去追夢，努力了，就無怨無悔!
信心帶來力量,既然選擇了遠方，就要風雨無阻，既然高考如期而至，就當從容面對，不要灰心，不要心急，要相信“我能行”，要相信昔日傾注的汗水一定會釀成清泉!
相信自己，世界其實永遠在溫柔的等待你破繭而出的燦爛!
祝
實現(xiàn)夢想 把握未來
創(chuàng)佳教育
2012.6.1
寫給藝考生的一封信范文二
親愛的藝考生們：
隨著高等教育大眾化的推進，接受高等教育的人越來越多，為了適應多元化社會發(fā)展的需求，越來越多的高校在專業(yè)設置上出現(xiàn)多樣化和個性化。近年來藝考生日益膨脹，每年臨近藝術專業(yè)課考試的時期，他們都會掀起另一股客運的高峰期。
究竟為什么藝考生越來越多呢?本人大體歸納了幾個因素。
1.學校因素：一些高中為了提升學校的升學率，不會考慮學生是否適合在藝術道路上發(fā)展，鼓勵成績較差的同學選報藝術，學校的做法從近處來講傷害了學生和家長，從遠處來講對社會人才造成了損失。做為學校應該實施因材施教的原則，在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師應該選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。而不能僅僅為了升學率而不為學生考慮。
2.家庭因素：有的家長認為學藝術可以賺錢。一個消費熱點的出現(xiàn)往往能帶動一個產業(yè)以及相關產業(yè)的發(fā)展，藝術的發(fā)展適應了多元化社會的發(fā)展的需要，專業(yè)的就業(yè)面不斷的擴展，并且很多都是熱門專業(yè)。就拿美術來說在往年學畫畫路子很窄，要么當美術老師，要么靠出名以后賣畫為生。而現(xiàn)如今美術除了純藝術專業(yè)(油畫、國畫、雕塑……)又包括設計，設計又分的比較細，包括環(huán)藝設計、工業(yè)設計、服裝設計、展示設計、室內設計、廣告設計、動畫設計……不管是人們衣食住行還是國家城市規(guī)劃樣樣都離不開美學，新中國剛成立的時候國家并不重視藝術的發(fā)展，因為當時經濟比較落后，國家更重視的是經濟建設。隨著社會的發(fā)展，人們開始意識到社會經濟的發(fā)展其實是和藝術的發(fā)展密不可分，在發(fā)展經濟的同時也要發(fā)展藝術，發(fā)展藝術可以更好的帶動和促進經濟的發(fā)展。很多藝術專業(yè)作為新型產業(yè)適應了社會發(fā)展的需要，拿動畫來說，動畫除了本身能賺錢外，還可以拉動電影、玩具、服裝、廣告、游戲等多個行業(yè)的發(fā)展，廣義上日本的動漫產業(yè)實際上已占日本GDP十多個百分點，所以中國政府對藝術發(fā)展開始高度的重視，溫家寶曾經說過希望中國的小朋友更多的看國產動畫片而不是看“奧特曼”，政府為了中國動畫產業(yè)的發(fā)展，給了很多優(yōu)惠政策，甚至讓電視臺禁播國外動畫，小時候我們能看到《變形金剛》、《啄木鳥》……現(xiàn)在在電視里已經看不到了，當然中國的動畫目前跟日本、美國迪士尼的動畫相比在技術上還相差甚遠，也沒有形成完整的產業(yè)，但是很有發(fā)展前景，首先中國人口最多，人多市場就大，這是優(yōu)勢，再者政府越來越開始重視藝術產業(yè)的發(fā)展，有政策的支持所以專業(yè)比較“吃香”，中國的動畫歷史上也曾經獨領風騷，萬氏兄弟的作品在當時是世界上最先進的。所以很多家長認為藝術專業(yè)學出來很掙錢，有的人確實能掙錢，比如藝術總監(jiān)、導演、游戲開發(fā)人員……但是并不是每個人都這樣，具體可以在網上查查，藝術很多專業(yè)失業(yè)率是很高的，如果想掙錢肯定是要能力出眾，畢竟是金子哪都會發(fā)光，但是有的孩子并沒有興趣，沒興趣如何能學好它。
3.個人因素：認為學藝術更容易邁進大學校門，文化課成績要求相對較低，很多成績差的同學為了圓自己的大學夢都紛紛選報藝術類，這一點我用自己的親生經歷來告訴大家相信更有說服力，不要以為藝術生考上大學就很容易，其實藝術生吃的苦和受的罪是更多的，先不說文化課，就拿專業(yè)課來說，每個省都有專業(yè)聯(lián)考，聯(lián)考里會淘汰一半的人，那么通過聯(lián)考的人就意味著考過了嗎?不是的，聯(lián)考通過的學生拿到合格證才有資格去參加高校的校考，當然也有少部分的院校將聯(lián)考做為錄生專業(yè)課成績，那么這個成績一定要特別優(yōu)秀，否則為了保險你還得參加院校單獨招生考試，2008年我參加的第一個院?？荚嚾珖还蹭浫∫话俣?，但是當天我去報名的時候已經報了兩千五百人，如果后面陸續(xù)報名的人數達到三千人，可是全國錄取一共才一百二十人，本省的生源是錄取總數的一半，那么只有六十人，按這個比例60/3000就相當于五十個人里面只能錄取一個人，這只是本省的人數，全國報了多少人我并不知道，往往參加完院?？荚囈院蠡氐綄W校學習文化課只剩下兩個多月的時間，千辛萬苦的參加完專業(yè)課考試以后回到學校立馬又要投入到緊張的文化課復習中，雖然說藝考生文化課過線成績只占二批本科的百分之六十(按照本省的參照)但是很多同學往往雙過線都不能錄取，因為藝術生太多，高校錄取人數太少，按照擇優(yōu)錄取的原則，就好比一百個人只錄取十個人，雖然你的成績都非常好，但是沒有排到前十名那么你一樣被淘汰了。
寫這篇文章的目的，就是為了告訴藝考生，不要盲目的去選報藝術，我身邊有的同學在臨近高考前一個月覺得高考沒有希望了，然后要報藝術，讓家長請家教臨陣磨槍的學，試問他真的喜歡那門專業(yè)嗎?這樣到頭來是賠了夫人又折兵(當然也有特殊情況，但是你不能向他看，畢竟不是每個人的爸都是李剛)與其這樣還不如抓緊最后的時間盡最大的努力學文化課，也許努力后會看到奇跡，就算考不上也要努力學，為復讀打好基礎。如果你報藝術，一定是要有興趣，真正愛你所選報的專業(yè)，做到一心一意，并且要邁穩(wěn)兩只腳，一只是專業(yè)課，一只是文化課，不要一只腳已經邁入大學校門，而另一只腳卻卡在了大學校門外，這樣太遺憾了，在學專業(yè)課的同時也一定要學文化課，這樣一定要自覺，每天堅持，不要離家學專業(yè)課的時候，父母不在身邊，整天去上網，當然我們都還沒過愛玩的年齡，都是藝術生，性格本來就比較張揚，每個人都有放縱自己的時候，所以要不停的提醒自己，學習不光是為自己而學也是為所有關心自己的人而學，你后面有很多雙眼睛看著你，想想含辛茹苦的父母對你的期望，不能辜負了他們，就算考不上至少你盡力了。在我認為考不上也并沒有關系，學習不一定是在學校學，在社會里也是學習，何況現(xiàn)在互聯(lián)網這么發(fā)達，在這樣一個信息時代，人和人之間的差別都不大，比爾蓋茨說過未來最好的大學是在網絡中，確實是這樣，現(xiàn)在什么東西在互聯(lián)網中都能找到，需要查某方面的知識打開手機或電腦百度一下就OK，何況出社會早的人更多的是實踐。
命運都是掌握在自己手里，具體怎么做還得看你自己，我發(fā)表的只是個人觀點和建議，最后真誠的祝所有藝考生夢想成真。
XXX
年月日
寫給藝考生的一封信范文三
親愛的藝考生們：
你們好!
驀然回首，你們或許會感慨歲月匆匆，驚嘆光陰似箭。曾經的艱辛歷歷在目：在酷暑里寫生， 在嚴冬時苦練，日復一日;在早春里吟誦，在寒秋中練聲，年復一年。
同學們，你們真的很辛苦!不過，在表示同情的同時我們更想對你們表達敬意與祝賀，因為你們比其他同學更早地發(fā)現(xiàn)了自己的興趣，因為你們更勇敢地去張揚自己的個性，因為你們更清晰地知道自己的目標并不懈努力!別忘了，很多人忙活了一輩子都不明白自己要什么!在此，我們由衷地對你們表示欽佩：你們好樣的!
當然，此時的你們心里一定是五味雜陳，應有盡有：或激動興奮，或焦慮緊張;或躊躇滿志，或忐忑不安;或柳暗花明，或烏云壓頂，因為高考學科成績是你們內心的一種隱痛!因為過去的你們在藝術方面投入了太多的時間付出了太多的精力而忽視或者放松了文化學科的學**。難道不是嗎?
然而，多年的藝考輔導經驗告訴我們：現(xiàn)在選擇面對自己，高考中你們一定能夢想成真!我們衷心希望同學們牢牢記住美學大師宗白華說過的話：“藝術是精神和物質的奮斗。” 只要不輕易原諒、遷就與縱容自己，你們一定能夠取得突破，再續(xù)傳奇!你們一定能像著名書畫家許麟廬說的那樣“尋門而入，破門而出”!
孩子的成長，翰林的理想;孩子的未來，翰林的期待。翰林院培訓學校始終堅持“為學生省時間，為家長省成本，為行業(yè)樹榜樣”的服務理念。個性化的提分方案，專業(yè)化的輔導團隊，人性化的教育理念，針對性的教育教學方法，重視知識過關、方法傳授、心理疏導、時間管理與情緒調控，有效的彌補了現(xiàn)行學校教育教學的不足，讓學生在學科學**、個性發(fā)展與志趣人格上出類拔萃，成為樂學、會學、優(yōu)學的高考優(yōu)勝者。
“人生能有幾回搏，青春年少只一回。”翰林愿意和大家一起共同見證“知人善教，提分高效”的奇跡，一起見證高考的輝煌!
“將來的你，一定會感激現(xiàn)在努力的自己。“張揚個性，放飛夢想。衷心祝愿廣大考生順利進入夢寐以求的藝術殿堂!
翰林院培訓學校宣
2017年元月
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