2015年八上語(yǔ)文作業(yè)本答案 第二單元

　　江西省教育廳教學(xué)教材研究室編著的：《八年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本》是初二義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文配套練習(xí)本。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理的這本語(yǔ)文作業(yè)本：第二單元的參考答案

　　6.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

　　1.(1)憎(2)惶(3)瑣(4)詰(5)憚(6)拙

　　2.(1)歸 規(guī)(2)側(cè) 測(cè)(3)霜 孀

　　3.(1)模擬細(xì)碎的說(shuō)話(huà)聲。(2)按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。

　　4.周樹(shù)人朝花夕拾從百草園到三味書(shū)屋

　　5.為了寫(xiě)明“我”最初是怎么會(huì)接近書(shū)籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的。

　　6.表現(xiàn)了“我”喜出望外的心情。

　　7.《山海經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書(shū)，又是沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)的。

　　8.示例：長(zhǎng)媽媽?zhuān)@是我得到的最好的禮物。(能寫(xiě)出“我”的感激、驚喜即可。)

　　9.指“我”按照老師的要求，模仿課文，也寫(xiě)了一篇“很長(zhǎng)，三大段，數(shù)千字”的文章

　　10.文中的張老師是一位有學(xué)問(wèn)、樂(lè)于助人、教學(xué)得法的人

　　11.該句和文章的開(kāi)頭部分相呼應(yīng)，通過(guò)景物描寫(xiě)含蓄地寫(xiě)出了老師在“我”成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，深化了文章的主題。

　　12.示例：張老師，感謝您當(dāng)年的教育，讓我明白了怎么把作文寫(xiě)好的道理。(圍繞表達(dá)對(duì)老師感激之前來(lái)說(shuō)即可)

　　13.略(想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。)

　　7.背影

　　《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫(xiě)的一篇回憶性散文，作者用樸素的文字，把父親對(duì)兒女的愛(ài)，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感動(dòng)。本文被選入初中八年級(jí)語(yǔ)文教材。以下是小編整理八年級(jí)第七課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!

　　1.(1)差(2)藉(3)拭(4)屑(5)頹(6)箸

　　2.(1)得體。(2)愚蠢，不懂事。

　　3.(1)慘淡(2)囑托

　　4.朱自清春

　　5.寫(xiě)穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開(kāi)頭;同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛(ài)子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。

　　6.十分精細(xì)地刻畫(huà)了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。

　　7.(1)怕父親看見(jiàn)自己流淚而不放心。(2)見(jiàn)父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。

　　8.“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情;父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

　　9.“我”因穿衣的小事與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，離家到曠野流浪。在饑餓、寒冷、迷路之際，母親經(jīng)歷辛苦找到了“我”。