人教版八年級下冊政治第四單元復習題
人教版八年級下冊政治第四單元復習題
八年級的學習生活已步入一段時間了，正是檢驗成果的時候了，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版八年級下冊政治第四單元復習題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版八年級下冊政治第四單元復習題：
第Ⅰ卷 選擇題(36分)
下列各題4個備選答案中，只有1個最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入到題后的括號內(nèi)。(共12題，每題3)
1、在大學生就業(yè)招聘會上，許多單位都明確表示不招收女大學生，這說明( )
A.女性都不如男性
B.我們的社會沒有公平可言
C.生活中還有不公 平的現(xiàn)象發(fā)生
D.女性考上大學也沒用
2、在體育賽事中，對查出服用興奮劑的運動員會給予取消比賽資格或成績，甚至禁賽處理。對此我們的正確認識是( )
A.服用興奮劑的行為對比賽不公平
B.對這位運動員的處理不公平
C.體育競技中出現(xiàn)類似問題很正常
D.對運動員禁賽是不正義的行為
3、為了使社會弱勢群體能得到基本的受教育、醫(yī)療等保障，我國近年建立了新型醫(yī)療保障制度和農(nóng)村義務教育免費制度。這些措施的實施說明了( )
A.社會的發(fā)展需要公平正義，公平需正義的制度而有保證
B.我國公民的醫(yī)療和教育問題已得到了根本的解決
C.我國人民的生活水平得到快速的提高
D.只要社會救助就能解決生活中的所有問題
4、小麗想和同學們一起參加北京夏令營活動，但家長以收費太高為由拒絕了她的要求。小麗心里委屈極了，認為這樣太不公平了。此時的她應該( )
?、俸图议L大吵大鬧，維護自己的要求
?、陔x家出走以示抗議
③調(diào)整自己的思維方式，理性反思自己的價值觀念
?、芾潇o下來，進行換位思考
A.①② B.③④
C.①③④ D.①②③④
5、2009年12月26日，全國人大會表決通過了《侵權責任法》該法第十七條規(guī)定：“因同一侵權行為造成多人死亡的，可以以相同數(shù)額確定死亡賠償金。”這表明( )
?、偃巳硕枷碛斜蛔鹬氐臋嗬?/p>
②黨和政府對弱勢群體的關注
?、蹖崿F(xiàn)共同富裕是社會主義的根本原則
④我們積極提倡社會的公平和正義
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
6、下面的漫畫表明的是( )
?、傥覈谥嫿ㄕx的制度以保障社會公平
②要理智面對不公平
?、畚覈种匾暶裆鷨栴}
?、苓@些措施只是保護社會的弱勢群體
A.①② B.②③
C.①③ D.③④
7 、溫家寶在人民大會堂會見中外記者時說：“社會公平正義是社會穩(wěn)定的基礎。我認為，公平正義比太陽還要有光輝。”下列選項能體現(xiàn)公平正義的是( )
①某些廠家為了使筷子不生蟲，用工業(yè)硫酸將其熏蒸，不經(jīng)消毒處理就投入市場 ②全國掃黃打非辦嚴厲打擊手機銷售、維修店向消費者提供淫穢色情信息等違法行為 ③山東省2010年將加快城鄉(xiāng)保障性住房建設，解決棚戶區(qū)居民的住房問題 ④各級政府努力促進義務教育均衡發(fā)展
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
8、期盼正義，維護正義是所有善良人的共同心聲。一個有正義感的人( )
①對不良行為視而不見 ②尊重他人的基本權利
?、圩袷厣鐣?④遵守法律
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
9、正義是人類良知的“聲音”。下列行為不符合正義要求的是( )
A.同學生活困難，伸出援肋之手
B.拾到東西，主動尋找失主，沒有找到失主，就交給學校或警察
C.偷看朋友的QQ聊天記錄
D.發(fā)現(xiàn)壞人壞事，及時向有關部門報告
10、小華是一個追求上進的學生，在一次期末考試時為了考出好成績偷看了鄰桌同學的答案。對這個實施非正義行為的同學，我們應該( )
A.事不關已，高高掛起
B.只要不涉及自己的利益 ，就置之不理
C.進行積極的勸說和制止
D.考試時，他能作弊，我也能抄答案
11、“今天發(fā)工資”，該
?、俜从沉耸杖氩罹噙^大
②揭示了社會分工不公平
?、叟険袅松鐣械母瘮‖F(xiàn)象
?、芊从沉似胀▌趧诱呤杖脒^低
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
12、汶川地震、北京奧運會之后，志愿者已越來越被國人熟知和認可，據(jù)《中國青年報》社會調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合實施的一項調(diào)查顯示，97.6%的青年表示“有空的時候，愿意去做公益活動志愿者。”志愿者的行為( )
A.是公民履行的法定義務
B.是實現(xiàn)人 生價值的唯一途徑
C.是自愿服務社會的正義行為
D.主要是為了贏得回報
第Ⅱ卷 非選擇題(共64分)
13、(10分)李麗是班上的衛(wèi)生委員，一次學校組織各班進行衛(wèi)生大掃除，并通過此次活動評比出“衛(wèi)生標兵班”。班主任高度重視，讓李麗負責此事，她當即表示一定完成任務，為班級爭得榮譽。可到了大掃除時，她卻說自己在急事，把工作推給了其他同學便一走了之。其他同學在班長的帶領下，認真、徹底地打掃了教室及 保潔區(qū)的每一個角落。此次衛(wèi)生大掃除工作受到學校領導的表揚，班級評為“衛(wèi)生標兵班”。李麗因此獲得“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”的稱號，受到了表彰。
你認為李麗受表彰公平嗎?為什么?請簡要進行分析。
14、(14分)2010年3月14日，溫家寶在十一屆全國人大三次會議答記者提問談到：社會公平正義，是社會穩(wěn)定的基礎。我認為，公平正義比太陽還要有光輝。勿庸諱言，現(xiàn)在，社會上還存在許多不公平的現(xiàn)象，收入分配不公、司法不正，這些都應該引起我們的重視。
閱讀上述材料，回答下列問題：
(1)現(xiàn)實生活中不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。如果不公平現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你將如何對待?(4分)
(2)請你說說你心目中的“公平”是什么?(4分)
(3)你認為公平對社會穩(wěn)定和發(fā)展有什么作用?(6分)
15、(14分)閱讀材料，回答問題
材料一在公交車上，馬某發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的東西，大聲喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。
材料二在放學路上，中學生陳某發(fā)現(xiàn)有幾個社會青年在敲詐小同學，他想：“和自己無關。”悄悄走開了。
結合材料，運用所學知識回答下列問題：
(1)馬某和陳某的行為分別屬于什么行為?(2分)
(2)馬某和陳某的行為分別有何影響?(6分)
(3)結合自 身實際，談談中學生如何做一個有正義感的人?(6分)
16、(14分)
材料一 溫家寶在十一屆全國人大三次會議答記者問談到：社會公平正義，是社會穩(wěn)定的基礎。我認為，公平正義比太陽還要有光輝。勿庸諱言，現(xiàn)在社會上還存在許多不公平的現(xiàn)象，收入分配不公、司法不公，這些都應該引起我們的重視。我曾經(jīng)講過，一個真正的經(jīng)濟學同高尚的倫理學是不可分離的。也就是說，我們的經(jīng)濟工作和社會發(fā)展都要更多地關注窮人，關注弱勢群體。
材料二 從2009年元月份開始，樂山240萬農(nóng)民的新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險納入了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險體系，并把3萬余名大學生納入了城鎮(zhèn)居民醫(yī)保體系，開始在全市實行統(tǒng)一標準的新農(nóng)合政策，實行全市聯(lián)網(wǎng)結算。實現(xiàn)了樂山市醫(yī)療保險制度的全民覆蓋，樂山進入了“全民醫(yī)保”時代，極大地緩解了老百姓看病難問題。
閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列各題：
(1)我們的經(jīng)濟工作和社會發(fā)展為什么都要更多地關注窮人，關注弱勢群體?(10分)
(2)我市進入“全民醫(yī)保”時代，為政府關心、幫助弱勢群體方面提了哪些啟示?(4分)
17、(14分)公平和正義就像一盞明燈，照耀著人類歷史前進的航程。沒有對公平和正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動力，為此，某校八年級同學“追求社會公平、維護社會正義”為內(nèi)容，準備在年級中舉行一場辯論賽。
如果你是八年級學生會中的一員，請你完成以下活動：
(1)請你為本次活動設計兩條標語。(2分)
(2)請你圍繞“追求社會公平，維護社會正義”這一中心內(nèi)容為此次辯論賽確定出一個辯論主題。(4分)
(3)為組織好此次活動，請你為此次辯論賽設計一個具體的活動方案。(8分)
人教版八年級下冊政治第四單元復習題答案：
1.C 2.A 3.A 4.B 5.C 6.C 7.C 8.B 9.C 10.C 11.A
12.C
13、不公平。因為李麗并沒有兌現(xiàn)自己的承諾為班級作貢獻，反而得到了不應該屬于她的榮譽。在日常生活中，我們每個人都會自覺不自覺地把自己的付出和所得與他人進行比較，比較的結果就會產(chǎn)生公平或不公平的感覺。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他 應分擔的責任，得到他應得的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，人們就會認為這不公平。
14、(1)①增強權利意識，善于尋找解決途徑用合法的手段尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念。
(2)公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。
(3)有了公平，社會才能成為人的發(fā)展提供平等的 權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性。這樣整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。
15、(1)材料一中的馬某的行為屬于正義行為;材料二中的陳某的行為屬于非正義行為。(2)①馬某的行為有利于維護社會穩(wěn)定，祛邪揚正。②陳某的做法放縱了邪惡，不利于社會正義，不利于維護社 會穩(wěn)定。
(3)①如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭。 ②如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠 見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。③不僅要求明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界，去踐行，去伸張正義。
16、(1)①我國當今社會還存在一些弱勢群體。②維護社會所有成員特別是社會中處境不利的人的基本尊嚴和基本生存條件，使社會所有成員享有均等的發(fā)展機會，獲得平等參與社會的能力，是一個合理社會及每一個社會成員的道德責任和道德義務。③保障弱勢群體的基本生活，維護他們的基本權利，尊重他們的尊嚴，是社會和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。④只有更多地關注窮人，關注弱勢群體，才能促進社會的進步，不斷走向公平與正義。
(2)要重視社會保障體系的建設，要為弱勢群體提供有力的制度性支持。
17、(1)維護公平正義，構建和諧校園;維護公平與正義，做品德高尚公民。
(2)辯論主題能圍繞“追求社會公平，維護社會正義”內(nèi) 容制定，且要有較強的可辨性，如“社會發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)/不可能實現(xiàn)公正和正義”等
(3)活動方案應有以下兩大步驟：
活動準備：確定辯論主題;民主推選評委及主持人;設置正反辨方并各班選出辨手;各方收集材料、依據(jù)，布置會場等。
活動步驟：主持人宣布辯論賽開始;按照程序依次進行，評委適時點評;評委宣判辯論結果;請校領導或嘉賓總結，辯論會結束。
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