天文學(xué)家表示地球自轉(zhuǎn)速度存在長期減慢、不規(guī)則變化和周期性變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的初中一年級地理地球的運(yùn)動教案，希望對大家有所幫助。

　　初中一年級地理地球的運(yùn)動教案：

　　一、背景與意義分析

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》七年級上冊第一、二、三章是從自然地理的角度讓學(xué)生認(rèn)識世界，反映地理學(xué)和社會發(fā)展的。

　　本節(jié)教材是講述自然地理學(xué)最基本的知識——地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其最基本的運(yùn)動規(guī)律。本節(jié)教材位居《地球和地圖》的第三節(jié)，通過對本節(jié)教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對地球的運(yùn)動有一個大概的了解，讓學(xué)生對地球運(yùn)動的基本狀態(tài)建立初步的感性認(rèn)識。

　　二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

　　1、用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并熟悉其基本的運(yùn)動規(guī)律。 2、用簡單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。

　　3、利用圖或親身體驗，比較分析二分二至日食太陽照射情況的差異，說明四季的變化。

　　4、用實例解釋時差現(xiàn)象，在現(xiàn)實生活中具備時差的知識。 5、利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點(diǎn)。

　　三、障礙與生成關(guān)注

　　對教材中，四季的形成問題不容易理解，課堂教學(xué)中出現(xiàn)目標(biāo)的偏離，不利于正確認(rèn)識四季的形成。

　　四、學(xué)程與導(dǎo)程活動

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀 投影片 (一)、引入新課：

　　師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了地球是一個球體，下面請看---------(教師演示地球活動)

　　師：同學(xué)們觀察到了什么?

　　(二)、閱讀書本，自主學(xué)習(xí)

　　1、地球運(yùn)動的形式有哪些?方向是怎么樣的?

　　3、請列舉自然界中什么現(xiàn)象可以證明地球的自轉(zhuǎn)方向? (三)、合作學(xué)習(xí)，分析成因

　　1、教師演示投影片，講解晝夜形成有兩個最基本的要素，一是地球為不透明的球體，二是太陽光線是平行光。圖中的虛線是晝夜的分界線，叫做晨昏線，且與太陽光垂直的大圓圈。

　　提問：觀察投影片，看此時除中國是白天，還有那些國家是白天，有哪些國家是黑夜?

　　2、教師將地球儀轉(zhuǎn)動1800 ，再讓學(xué)生觀察：中國和美國分別處在白天還是黑夜?

　　3、請學(xué)生上來用投影片來演示中國和美國晝夜交替的情況，思考晝夜更替的原因是什么?

　　4、讓學(xué)生結(jié)合生活體驗計算：每天我們在夜半球和晝半球大體經(jīng)過多少時間?每完成一次晝夜更替需多少時間?

　　5、閱讀書本第10頁中“暢暢與姨媽的問候”，思考產(chǎn)生時間差異的原因是什么?

　　6、教師總結(jié)：可見，地球自轉(zhuǎn)還使地球上位于不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時刻的差異，在地球上，不同經(jīng)度的地方，就有不同的時刻。

　　課后討論：

(有興趣的學(xué)生課后計算一下倫敦、北京、新加坡、東京、莫斯科等幾個城市之間的時差各相差多少小時?經(jīng)度每隔15度，時間相差1小時，計算時采用“東加西減”的方法)

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編分享的初中一年級地理地球的運(yùn)動教案，歡迎翻閱。