七年級歷史下冊第4 5 6課知識點
學業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學，努力學習七年級歷史知識，天天向上。小編整理了關于七年級歷史下冊知識點，希望對大家有幫助!
七年級歷史下冊知識點(一)
第4課 科舉制的創(chuàng)立
1.科舉制創(chuàng)立
背景： 魏晉以來的選官制度不利于國家得到真正的人才。
2.科舉制的誕生
隋文帝 開始用分科考試的方法來選拔官吏。
隋煬帝 設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制誕生。
3.科舉制的完善
唐太宗 大大擴充了國學的規(guī)模。嚴格了進士科考試的錄取，考中第一名的稱狀元。
武則天 首創(chuàng)殿試和武舉。
唐玄宗 將詩賦作為考試的內容。
4.科舉考試的科目
明經和進士兩科最重要。明經科易考，進士科難考。“三十老明經，五十少進士”
5.科舉考試的影響
?、俑纳屏擞萌酥贫龋沟糜胁抛R的讀書人有機會進入各級政府任職。
?、诖龠M了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書風氣盛行。
?、鄞龠M了文學藝術的發(fā)展，尤其因為進士科重視考詩賦，也大大有利于唐詩的繁榮。
④科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
七年級歷史下冊知識點(二)
第5課 “和同為一家”
1、唐朝的民族政策 開明的民族政策
(自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一)
2.突厥與唐朝關系 唐太宗派兵打敗東突厥，俘獲其首領頡利可汗;給予東突厥各部首領優(yōu)厚待遇，仍令其管理舊部;朝廷大量任用突厥貴族為官;
3、唐太宗、武則天時，在今新疆地區(qū)先后設立了管轄西域的最高行政和軍事機構——安西都護府、北庭都護府。
4.吐蕃與唐朝關系
吐蕃：生活在青藏高原一帶，今藏族的祖先，首領稱贊普，以游牧民族。以游牧、農耕為業(yè)，紡織、冶鑄水平高。7世紀，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些(今拉薩)。
(1)文成公主入藏和親(原因：松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐朝求親。時間：641年，唐太宗在位時。意義：密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。)
(2)金城公主入藏和親(時間：8世紀初。 和親對象：吐蕃贊普尺帶珠丹。)
5、唐蕃和同為一家
(出自尺帶珠丹上書唐朝皇帝的書信——“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。”)
6.建筑物 布達拉宮、大昭寺等
7.大題總結
(1)、唐朝處理與少數(shù)民族關系的方式有幾種?唐朝為什么與少數(shù)民族的關系非常融洽呢?
方式：戰(zhàn)爭;冊封;設機構管轄;和親等
原因：(1)、唐朝自身的先進和強大是根本原因; (2)、開明寬容的民族政策是直接原因。
(2)、文成公主入藏與昭君出塞的異同?
相同點：(1)都是中原王朝與少數(shù)民族首領的和親，(2)都有利于中原與邊疆少數(shù)的和平友好相處;(3)有利于雙方的經濟、文化的交流和發(fā)展。
不同點：背景不同。
(3)、聯(lián)姻和親是我國古代處理民族關系的方式之一。你知道那些漢族與少數(shù)民族聯(lián)姻和親的歷史故事?這種聯(lián)姻和親的共同歷史目的有哪些?產生了怎樣的效果?
①故事：昭君出塞，文成公主入藏等。
②目的：加強邊防，促進漢族與少數(shù)民族的聯(lián)系。
?、坌Ч捍龠M漢族與少數(shù)民族之間的交流，為統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展做出了杰出的貢獻。
七年級歷史下冊知識點(三)
第6課 對外友好往來
1.唐朝對外交往概況 交往范圍 與亞洲以致非洲、歐洲的一些國家，都有往來。
表現(xiàn)： 對外交往比較活躍，很多外國人到中國貿易、學習、居住。
對外政策： 唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。(對外開放政策)
外貿城市： 長安、洛陽、廣州、揚州等都有頻繁的外貿活動。
影響 唐朝在世界上享有很高的聲譽，各國稱中國人為唐人。
2.與日本的關系
(1)、日本使臣來華 隋朝時，日本使臣開始來華。 唐朝從貞觀年間，日本來華的遣唐使有十多批。
(2)唐朝文化對日本影響 ①、日本以唐朝的制度為模式，進行政治改革。(政治方面)②日本人受唐朝文化影響很大，他們參照漢字創(chuàng)制了日本文字(文化方面);③在社會生活方面，日本至今還保留著唐朝人的某些風尚(如服裝、茶道、節(jié)日等)
(3)、鑒真東渡 時間： 唐玄宗時期。
經過： 鑒真應日本僧人邀請東渡日本講學，六次出行，五次失敗，歷盡千辛萬苦，以致雙目失明，終于到達日本。
影響： 鑒真在日本堅持不懈地傳播佛學和唐朝文化，他幫助日本設計的唐招提寺，至今猶存，被日本視為藝術明珠。他對中日文化交流作出了重大貢獻。
精神： 學習鑒真不辭勞苦、不怕困難、堅持不懈傳播中國文化精神。
詩句： 鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。 ——郭沫若
3.與新羅的關系
①新羅使節(jié)和大批留學生來唐朝學習中國文化;
?、谛铝_物產居唐朝進口物產的首位
?、坌铝_仿效唐朝制度，采用科舉制選拔官吏，引入中國的天文、歷算、醫(yī)學等科技。
?、艹r音樂傳入中國，在民間廣為流傳。
4.與天竺的關系——玄奘西游
原因：去印度求取真經
時間：唐太宗在位時
過程：從長安出發(fā)，經絲綢之路，到達印度的那爛陀寺學習，成為著名的佛學大師。
成就：(1)取回大量佛經;
(2)他以親身見聞寫成的《大唐西域記》，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。
5.大題總結
(1)、鑒真與玄奘的共同之處是什么?他們身上有哪些優(yōu)秀品質值得我們學習?
共同點：①、都生活在唐朝，都是僧人
②都對唐與鄰邦的友誼和文化交流做出重大貢獻
?、?、都為完成自己的使命出生入死，歷盡艱辛，都有一種頑強的毅力和百折不回的精神。
優(yōu)秀品質：學習他們頑強的毅力和百折不回的精神。
(2)思考：根據所學知識，結合教材內容，說說唐朝時期對外交往的特點嗎?促使唐朝對外交往活躍的因素有什么呢?今天的中國正處于改革開放，經濟迅速發(fā)展時期，唐朝的對外交往情況對我們有什么啟示?
特點：①對外交往比較活躍，與亞洲乃至非洲、歐洲的一些國家都有往來。②唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。③長安、洛陽、廣州、揚州等地都有頻繁的外貿活動。④唐朝在世界上享有很高的聲望，各國稱中國人為“唐人”。
因素：①國家安定統(tǒng)一;②經濟文化繁榮;③對外開放政策;④對外交通發(fā)達。
啟示：第一，必須有穩(wěn)定的政治局面，堅持對外開放的政策。第二，提高自身素質，努力發(fā)展經濟文化。第三，學習唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播先進文化的同時，要善于吸取其精華，為己所用。
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