冀教版七年級生物復習內(nèi)容
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冀教版七年級生物復習內(nèi)容(一)
第四節(jié)學習探究
一、科學探究的一般方法：
提出問題→作出假設→設計實驗→完成實驗→得出結論→表達、交流。
*二、科學探究實例：
1
2)
3、設計實驗：(1.2. ) 材料：菜豆20粒，培養(yǎng)皿兩個。
實驗步驟：
1、10粒菜豆種子。
2、保持
3、
4、
5、完成實驗：
6描述現(xiàn)象。處理數(shù)據(jù)。得出結論。)
7、表達、交流。(撰寫探究報告。交流探究過程和結論。)
三、探究實驗的設計要求?
在科學探究過程中，要堅持實事求是的科學態(tài)度。探究的結果經(jīng)過反復的實驗論證，證明無誤后，
才能得出正確的結論。
四實驗過程中注意的問題：實驗必須單一變量。實驗要有可行性，對比性，真實性。
冀教版七年級生物復習內(nèi)容(二)
第二章 生物體的結構層次
第一節(jié)細胞
一、生物繪圖方法： 圖的大小要適當，在紙上的位置要適中，一般略偏左。圖中較暗的部分用鉛筆點上細點來表示。圖形務必真實。圖的下方寫上所畫圖的名稱。
二、常用的玻片標本：
(1)用生物體上切取的薄片制成的，叫做切片。
(2) 用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成的，叫做涂片。
(3)用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做裝片。
分類：永久的和臨時的兩類玻片標本。
*三、制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片步驟：1、在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。2、從洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮，放在水滴中展平。
3、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。
4、在蓋玻片的一側滴加染液，另一側用吸水紙吸引。
四、地球上種類繁多的生物幾乎都是由細胞構成的，生物體的各種生命活動都是通過細胞完成的，細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
*五、細胞各部分的特點：液泡※、細胞核、線粒體、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁※、葉綠體※(打※為植物專有)(1)細胞壁是一層透明的薄壁。具有保護和支撐細胞的作用。
(2)細胞膜極薄。植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁。能控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞。
(3)細胞質(zhì)是細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的透明黏稠物質(zhì)。不是靜止的，而是不停地流動著，它的流動能夠加快細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。
(4)細胞核近似球體。含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。
(5)線粒體呈圓柱形。能為細胞的生命活動提供能量。
(6)葉綠體呈橢圓形。能將無機物合成有機物，實現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
六.七、.纖維素是細胞壁的主要成分。
八、金秋十月，觀香山紅葉，原因是氣溫降低，葉綠素分解形成較多的花青素。
九、海帶細胞里的碘是周圍海水的許多倍，而海帶仍能從海水中吸收碘，原因是細胞膜的作用。
十、細胞分裂及細胞生長過程
1、細胞分裂定義：一個細胞分成兩個細胞。
2、分裂順序：細胞核先分為兩個→隨后細胞質(zhì)分為兩份→最后細胞分為兩份。植物細胞在原來的
細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁。動物細胞在細胞中央，細胞膜向內(nèi)凹陷，最后裂為兩個。分裂后染色體通過復制數(shù)目加倍，平均分配到兩個子細胞中。
*3、生長過程：吸取營養(yǎng)、體積增大→液泡逐漸減少→最后形成一個中央大液泡。所以經(jīng)過
細胞的生長，使細胞的體積增大，因而生物體也由小
長大。
冀教版七年級生物復習內(nèi)容(三)
第二節(jié)：細胞分化形成組織
一、什么是細胞分化和細胞分化的結果：細胞在生長發(fā)育過程中，大部分細胞失去了分裂能力，發(fā)生了分化。細胞分化形成了不同的組織。
二、細胞分化與組織：細胞分化是在細胞分裂和生長的基礎上，進一步形成不同形態(tài)和結構的細胞細胞群叫做組織。
三、植物的主要組織有：輸導組織(運輸功能)、保護組織(保護)營養(yǎng)組織(貯存營養(yǎng)物質(zhì))分生組織。
四、動物的主要組織功能：上皮組織(保護、分泌)結締組織(營養(yǎng)、連接、支持、保護)肌肉組織(收縮和舒張)神經(jīng)組織(產(chǎn)生興奮和傳導興奮)。
一、多細胞生物體，由細胞構成了組織，由不同的組織構成器官。
二、一株完整植物包括:根、莖、葉、花、果實和種子。
三、人體由消化系統(tǒng)·循環(huán)系統(tǒng)·呼吸系統(tǒng)·泌尿系統(tǒng)·神經(jīng)系統(tǒng)·內(nèi)分泌系統(tǒng)·運動系統(tǒng)·生殖系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成。
四、多細胞生物體由許多細胞構成。多細胞植物體的結構層次是：細胞-組織-器官-植物體。人物和動物體的結構層次是細胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體-和動物體。
五多細胞生物體的各個器官和各個系統(tǒng)之間的生理活動是彼此協(xié)調(diào)的，構成了一個統(tǒng)一的整體。
六、組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結構，叫做器官。
*七、.植物體結構層次：細胞、組織、器官(根、莖、葉為營養(yǎng)器官;花、果實、種子是繁殖器官)、植物體四個層次。動物體結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、動物體。
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