外研版七年級(jí)英語(yǔ)教案
外研版七年級(jí)英語(yǔ)教案
只有有一個(gè)很好的英語(yǔ)教案,其因故課程的進(jìn)度才能保持一致。下面是小編為大家精心整理的外研版七年級(jí)英語(yǔ)教案，僅供參考。
外研版七年級(jí)英語(yǔ)教案
Unit 1 Can I speak to Gu Ming, please?
Preparation
1)教師在黑板上畫(huà)一臺(tái)電話(huà)或在講臺(tái)上放一臺(tái)電話(huà)機(jī)，問(wèn)學(xué)生：What’s this ?
問(wèn)一些學(xué)生：What’s your telephone number ?
回答后，教師說(shuō)明，本模塊是學(xué)習(xí)打電話(huà)情景中的常用語(yǔ)，并在黑板中心上方寫(xiě)出本模塊和本單元標(biāo)題。
1.Look and listen. Then repeat.
1)教師邊做一些動(dòng)作邊向?qū)W生說(shuō)明：
I’m doing...
然后解釋 ―am (is , are ) + v-ing ‖ 形式表示的意思。
教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：A和B 在交談。他們?cè)谡勈裁茨?請(qǐng)聽(tīng)下面一段對(duì)話(huà)并回答下面的問(wèn)題： What is Gu Ming doing?
以下三段對(duì)話(huà)的教學(xué)方式與上相同。教學(xué)中使用的參考用題如下：
What is Wei Gang doing?
What is Feifei doing?
What is A’s mother doing ?
學(xué)生答完問(wèn)題后，要求他們跟讀四段對(duì)話(huà)的錄音。
學(xué)生跟讀完對(duì)話(huà)后，教師組織兩人小組活動(dòng)操練這些對(duì)話(huà)，然后要求他們演示和評(píng)價(jià)。 本節(jié)學(xué)完后，接學(xué)第4小節(jié)內(nèi)容。
第4小節(jié)內(nèi)容的教學(xué)可參考“教師用書(shū)”的建議進(jìn)行。
第2、3小節(jié)的教學(xué)可參考“教師用書(shū)”的建議進(jìn)行。
Unit 2 We’re Skipping!
Preparation
教師進(jìn)教室后問(wèn)幾個(gè)學(xué)生：What are you doing?
教師組織兩人小組活動(dòng)，按以下范例對(duì)話(huà)：
A: What are you doing?
B: I’m...
A: What is... doing?
B: He/She is...
兩人小組活動(dòng)后，叫幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)演示，然后要求大家評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)后接學(xué)本單元第2小節(jié)。
2.Pronunciation.
1)教師邊做動(dòng)作或畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)邊教詞語(yǔ)skip, long jump, swim, exercise, draw, run;
2)讓學(xué)生跟讀本小節(jié)B部分內(nèi)容學(xué)音標(biāo)。
3)讓學(xué)生跟讀本小節(jié)A部分內(nèi)容并小幅度地做相應(yīng)的動(dòng)作。
4)接教第1小節(jié)內(nèi)容。
第3小節(jié)的教學(xué)可參考“教師用書(shū)”的建議進(jìn)行。
Unit 3 My sister is reading a book.
Preparation
教師設(shè)置打電話(huà)情景,與幾個(gè)學(xué)生打電話(huà)交談。
教師組織兩人小組活動(dòng)，按以下范例對(duì)話(huà)：
A: Hello, 6382318.
B: Hello. This is... Is...there?
A: No, he’s / she’s not. He’s / She’s doing ...
B: I see. Can I leave a message?
A: Yes.
B: Can you... ?
A: ...
兩人活動(dòng)后，請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)演示，然后要求大家評(píng)價(jià)。
教師說(shuō): Susan和Sarah在打電話(huà), 電話(huà)的內(nèi)容是什么呢? 由此導(dǎo)入到本單元第1小節(jié)的學(xué)習(xí)。
1.Read and find.
1)教師要求學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，閱讀本節(jié)材料, 并回答下列問(wèn)題：
Is Susan busy?
What is Susan’s father/mother/brother doing?
What is Susan doing?
要求學(xué)生按閱讀材料內(nèi)容, 從方框內(nèi)的詞中選擇合適的詞填空。
教師組織兩人小組活動(dòng)操練對(duì)話(huà)。
兩人小組活動(dòng)后，請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)演示，然后要求大家評(píng)價(jià)。
第3小節(jié)的教學(xué)可參考“教師用書(shū)”的建議進(jìn)行。
七年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則
變化規(guī)則 例詞
一般在詞尾加—ed. play→played
以不發(fā)音的e結(jié)尾的，只加--d. like →liked
love →loved
以輔音字母+y 結(jié)尾的，變y為i ,再加—ed. study →studied
carry →carried
以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，先雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母，再加-ed stop →stopped
plan →planned
外研版七年級(jí)英語(yǔ)教案相關(guān)文章：
1.Can Sam play football英語(yǔ)教案及反思