外研版七年級英語教案
外研版七年級英語教案
只有有一個很好的英語教案,其因故課程的進度才能保持一致。下面是小編為大家精心整理的外研版七年級英語教案，僅供參考。
外研版七年級英語教案
Unit 1 Can I speak to Gu Ming, please?
Preparation
1)教師在黑板上畫一臺電話或在講臺上放一臺電話機，問學(xué)生：What’s this ?
問一些學(xué)生：What’s your telephone number ?
回答后，教師說明，本模塊是學(xué)習(xí)打電話情景中的常用語，并在黑板中心上方寫出本模塊和本單元標題。
1.Look and listen. Then repeat.
1)教師邊做一些動作邊向?qū)W生說明：
I’m doing...
然后解釋 ―am (is , are ) + v-ing ‖ 形式表示的意思。
教師對學(xué)生說：A和B 在交談。他們在談什么呢?請聽下面一段對話并回答下面的問題： What is Gu Ming doing?
以下三段對話的教學(xué)方式與上相同。教學(xué)中使用的參考用題如下：
What is Wei Gang doing?
What is Feifei doing?
What is A’s mother doing ?
學(xué)生答完問題后，要求他們跟讀四段對話的錄音。
學(xué)生跟讀完對話后，教師組織兩人小組活動操練這些對話，然后要求他們演示和評價。 本節(jié)學(xué)完后，接學(xué)第4小節(jié)內(nèi)容。
第4小節(jié)內(nèi)容的教學(xué)可參考“教師用書”的建議進行。
第2、3小節(jié)的教學(xué)可參考“教師用書”的建議進行。
Unit 2 We’re Skipping!
Preparation
教師進教室后問幾個學(xué)生：What are you doing?
教師組織兩人小組活動，按以下范例對話：
A: What are you doing?
B: I’m...
A: What is... doing?
B: He/She is...
兩人小組活動后，叫幾對學(xué)生上臺演示，然后要求大家評價。
評價后接學(xué)本單元第2小節(jié)。
2.Pronunciation.
1)教師邊做動作或畫簡筆畫邊教詞語skip, long jump, swim, exercise, draw, run;
2)讓學(xué)生跟讀本小節(jié)B部分內(nèi)容學(xué)音標。
3)讓學(xué)生跟讀本小節(jié)A部分內(nèi)容并小幅度地做相應(yīng)的動作。
4)接教第1小節(jié)內(nèi)容。
第3小節(jié)的教學(xué)可參考“教師用書”的建議進行。
Unit 3 My sister is reading a book.
Preparation
教師設(shè)置打電話情景,與幾個學(xué)生打電話交談。
教師組織兩人小組活動，按以下范例對話：
A: Hello, 6382318.
B: Hello. This is... Is...there?
A: No, he’s / she’s not. He’s / She’s doing ...
B: I see. Can I leave a message?
A: Yes.
B: Can you... ?
A: ...
兩人活動后，請幾對學(xué)生上臺演示，然后要求大家評價。
教師說: Susan和Sarah在打電話, 電話的內(nèi)容是什么呢? 由此導(dǎo)入到本單元第1小節(jié)的學(xué)習(xí)。
1.Read and find.
1)教師要求學(xué)生翻開書，閱讀本節(jié)材料, 并回答下列問題：
Is Susan busy?
What is Susan’s father/mother/brother doing?
What is Susan doing?
要求學(xué)生按閱讀材料內(nèi)容, 從方框內(nèi)的詞中選擇合適的詞填空。
教師組織兩人小組活動操練對話。
兩人小組活動后，請幾對學(xué)生上臺演示，然后要求大家評價。
第3小節(jié)的教學(xué)可參考“教師用書”的建議進行。
七年級英語知識點
規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)則
變化規(guī)則 例詞
一般在詞尾加—ed. play→played
以不發(fā)音的e結(jié)尾的，只加--d. like →liked
love →loved
以輔音字母+y 結(jié)尾的，變y為i ,再加—ed. study →studied
carry →carried
以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，先雙寫這個輔音字母，再加-ed stop →stopped
plan →planned
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