在即將到來(lái)的初一語(yǔ)文期中考試，教師們要如何準(zhǔn)備單元測(cè)試題的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。(29分)

　　1.給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.匿笑(nì) 嫌惡(wù) 寒顫(zhàn) 寬恕(shù)

　　B.繁衍(yǎn) 犄角(qǐ) 內(nèi)疚(jiù) 攥著(zuàn)

　　C.禱告(dǎo) 訣別(júe) 臉頰(jiá) 瑟縮(shè)

　　D.花瓣(bàn) 蕩漾(yàng) 虐殺(nüè) 分歧(zhī)

　　2.填空：(10分) ，作者，被譽(yù)為最有影響的少兒小說(shuō)家之一。其代表作有小說(shuō)集 <<------- >> << ------- ->> << --------- >>

　?、啤督鹕ā纷髡呤怯《?國(guó)的 家，他在1913年獲得過(guò)獎(jiǎng);《荷葉·母親》作者

　　代表作有《》《》等。

　　⑶《詠雪》選自南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的《世說(shuō)新語(yǔ)》一書(shū)。 ⑷興盡晚回舟 。爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡， 驚起一灘鷗鷺 。

　?、砂氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。，。

　　3.根據(jù)釋義，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)為了正義說(shuō)公道話。( ) (2)形容病危，或借喻事情不可挽回。 ( )

　　(3)忘記別人對(duì)自己的恩情，做出對(duì)不起別人的事。( )

　　(4)腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。( )

　　4.填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項(xiàng)是( )(2分)

　　我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

　　A.兒子畢竟幼小，雖然很胖 B.兒子畢竟很胖，即使幼小

　　C.兒子盡管很胖，畢竟幼小 D.兒子雖然很胖，畢竟幼小

　　5.指出下列各句運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(填序號(hào))(2分)

　　A.語(yǔ)言描寫(xiě) B.動(dòng)作描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.景物描寫(xiě)

　　(1)我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。( )

　　(2)我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。( )

　　(3)奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”( )

　　(4)月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。 ( )

　　6.改寫(xiě)劃線的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。(2分) 腳下是深綠的草地--------------------，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境啊!

　　答：

　　7.仿照例句，再寫(xiě)出三個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。(3分)

　　例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

　　語(yǔ)文是讓人。

　　語(yǔ)文是讓人 。

　　語(yǔ)文是，讓人。

　　8.根據(jù)下面提供的情景，寫(xiě)出符合題意要求的話。(2分)

　　父母對(duì)你百般呵護(hù)，作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)?，又想讓他們明白你的想法。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說(shuō)?

　　答： 。

　　9.讀下面兩首小詩(shī)，按要求答題。(5分)

　　(一) (二)

　　墻角的花! 空中的鳥(niǎo)!

　　你孤芳自賞時(shí)， 何必和蘢里的同伴爭(zhēng)噪呢? 天地便小了 你自有你的天地。

　?、龠@兩首小詩(shī)的作者是。(1分)

　?、谶x擇其中一首，作簡(jiǎn)要評(píng)析。(2分)

　　評(píng)析：

　?、圻x擇其中一首，進(jìn)行仿寫(xiě)。(2分)

　　仿寫(xiě)：

　　二、閱讀理解(31分)

　　(一)閱讀下列文言語(yǔ)段，完成以下問(wèn)題。(10分)

　　曾子之妻之①市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒④戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲 也。嬰兒非有知⑤也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。

　　[注釋]①之：動(dòng)詞，到，去。 ②、女：女通汝，即你。③、彘(zhì)：豬。 ④、嬰兒：孩子。 ⑤、知：智慧。

　　10下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (1分)

　　A.女還(回來(lái)) B.顧反為女殺彘(返回)

　　C.特與嬰兒戲耳(開(kāi)玩笑) D.遂烹彘也 (烹調(diào))

　　11下列加點(diǎn)的“之”，解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (1分)

　?、僭又拗?她，指曾子的妻子) ②其子隨之而泣(她，指小孩的母親)

　?、墼佑跺槎鴼⒅?(它，指豬) ④妻止之曰 (他，指曾子)

　?、萋?tīng)父母之教(的)

　　A.① B.② C.②④⑤ D.③④⑤

　　12.翻譯下列句子。(3分)

　　(1)今之欺之，是教子欺也。

　　翻譯：

　　(2)母欺之而不信其母。

　　翻譯：

　　13請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這則故事的寓意。(2分) 答：

　　(二)閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。(12分)

　?、?然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久

　　之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是，二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了……

　?、谖乙仓姥a(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?mdash;—然而他其實(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

　?、?我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你 啊。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。

　?、?ldquo;有過(guò)這樣的事嗎?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

　?、萑煌鼌s，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言

　　呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。

　?、尬疫€能希求什么呢?我的心只得沉重著。

　　14語(yǔ)段①中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解?(1分) 答：

　　15語(yǔ)段①中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事?(2分)

　　答：

　　16作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是 ，而根本原因是 (2分)

　　17.語(yǔ)段③—⑤運(yùn)用了手法，突出了。 (2分)

　　18.語(yǔ)段③“臉上都已添刻了許多„生‟的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解?加上引號(hào)有何作用?(2分)

　　答：

　　19語(yǔ)段⑤中“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?”應(yīng)怎樣理解?(2分)

　　答：

　　(三)閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。(16分)

　　三 代(10分)

　　在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我的腳踏車把一位

　　陌生先生的右腳踝碰傷了。本來(lái)我可以安全避閃

　　的，當(dāng)我看到那位先生一手拉著一個(gè)剛會(huì)走路模

　　樣的小男孩，一手牽著一個(gè)步履蹣跚的年老中風(fēng)

　　病患者時(shí)，我立刻緊急煞車把車頭傾向一邊，就

　　在這時(shí)，他突然急速地跨前一步，自己撞了上來(lái)。

　　我趕緊跳下車，不安地說(shuō)：“對(duì)不起!對(duì)不起!”

　　他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭說(shuō)：

　　“不怪你，是我自己撞上的„„是我太多慮了，

　　以為車子如果不會(huì)撞上我的小孩，便會(huì)撞上我的

　　父親，于是下意識(shí)地上前攔擋。”

　　在我驚魂未定，訥訥不知所措的時(shí)候，那位

　　先生已牽著小孩和老者慢慢離去，我愣愣地目送

　　他們，三個(gè)腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫(huà)

　　面。我有股擱下車子跟上前去幫助那位先生的沖

　　動(dòng)?？墒牵乙恢睕](méi)有那樣做——我發(fā)覺(jué)小孩和

　　老者好像那位先生肩上的兩頭擔(dān)子，再艱苦他也不肯放下任何一邊。

　　20.那位陌生的先生為什么向“我”的自行車撞上來(lái)?(2分)

　　21.“我愣愣地目送他們”，“我”為什么發(fā)愣?(2分)

　　22.試從寫(xiě)作方法和主題等方面比較《三代》與課文《散步》的異同，至少比出異同各一點(diǎn)。(3分)

　　異：

　　同：

　　三、作文(40分) 進(jìn)入初中已有半個(gè)多學(xué)期了，你一定對(duì)初中生活有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，其中酸甜苦辣也一定令你回味無(wú)窮。請(qǐng)你以《我的初中生活》為題目寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限(除詩(shī)歌外);字?jǐn)?shù)600字左右;要求有真情實(shí)感。